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2024年河北省中考物理一轮复习
第8讲 运动和力
理考点·固基础
聚焦河北·精练命题点
（链接教材：人教八下第七、八章P1~P27；教科八下第七、八章P1~P34）
①物体受到了力，运动状态不一定改变。 ( )
√
②相互接触的物体之间一定会有力的作用。 ( )
×
③物体的重心不一定在物体上。 ( )
√
④自由静止在斜坡上的物体，对斜坡压力的方向与重力方向一致。 ( )
×
⑤弹簧测力计只是测量重力大小的工具。 ( )
×
⑥汽车行驶时有惯性，停车后没有惯性。 ( )
×
⑦短跑运动员冲过终点后，不能立即停下来，说明物体的速度越大则惯性越大。
( )
×
⑧根据牛顿第一定律，物体静止时一定不受力的作用，物体受力时一定不能静止。
( )
×
⑨打排球时，球上升到最高点时处于平衡状态。 ( )
×
⑩大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力。 ( )
×
一、画力的示意图
解题通法：画力的示意图的步骤
（1）在受力物体上确定力的作用点；（2）确定力的方向并从力的作用点沿力的方
向画一条线段；（3）在线段的末端画上箭头表示力的方向；（4）在箭头旁边标出
力的符号和大小。
简记：一画简图，二定点，三画线段，四画箭头，最后数据标箭边。
[答案]
例1 （2022宿迁）在图中画出“冰墩墩”在水平面上静止时所受重力和支持力的示意
图（ 为重心）。
二、惯性
易错警示：（1）任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性；（2）惯性不是力，
不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具
有惯性”。
例2 （2023邯郸二模）下列关于惯性的说法正确的是( )
D
A.汽车高速行驶时具有的惯性较大，静止时具有的惯性较小
B.乘车时系安全带可以减小惯性
C.运动员跑到终点不能立刻停下来，因为他受到惯性的作用
D.跳远运动员在起跳前助跑可以跳得更远，这是利用了惯性
三、平衡力和相互作用力的判断
方法点拨：平衡力和相互作用力的异同点
平衡力 相互作用力
相同点 大小相等；方向相反；作用在同一直线上 不同点 有一个受力物体 有两个受力物体
作用在同一个物体上 作用在两个物体上
例3 （2022梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是( )
C
A.人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
B.人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力
C.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
D.沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力
实验一 探究阻力对物体运动的影响
例1 如图所示为小王探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
【证据】
1.（2023邯郸丛台区模拟）实验中小王先后三次将同一小车放在同一斜面的______
_____处，使小车由静止开始下落，这样做的目的是使三次实验中小车到达斜面底
端时的______都相同，这种研究方法叫__________法。
同一高度
速度
控制变量
2.实验中，阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面上__________来反映的，这
种研究方法叫______法。
3.本实验对于斜面的要求是___。
运动距离
转换
C
A.斜面越光滑越好 B.斜面越粗糙越好 C.三个均相同的斜面
【解释】
4.由实验发现：运动的小车所受的阻力______，向前滑行的距离越大。
5.甲、乙、丙三次实验中，小车在水平面上运动到静止的过程中，速度变化量的大
小排序为___。
越小
B
A. B. C.
6.对上述实验进行分析并进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将做__________运动。
7.该实验可以说明物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。
匀速直线
不需要
8.牛顿第一定律是在实验基础上进行推理得出的，以下研究问题的方法与此相同是
___。
B
A.用刻度尺多次测量同一长度
B.探究声音能否在真空中传播
C.探究滑动摩擦力与哪些因素有关
【交流】
9.若实验中小车三次都从水平表面右端掉落，请你提出一条可行性建议，改进实验
方案完成实验。你的建议是________________________________________________
___________________。
换一个更长的木板（或减小斜面的倾角、适当降低小车每次下滑的高度）
10.若第三次实验中小车在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取
小车滑行的准确距离？答：________（填“需要”或“不需要”）。
11.由此实验可联想到汽车由于具有______，刹车时不能立即停下，雨天驾驶汽车
应该______（填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
不需要
惯性
增大
12.如图是对在水平面上运动的小车进行的受力分析，其中正确的是___。
B
A.&1& B.&2& C.&3& D.&4&
实验二 探究二力平衡的条件
例2 某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验，小明同学设计了如图乙所示的实验方案。
【证据】
1.（2023承德一模）当物体处于______
状态或匀速直线运动状态时，我们说该
物体处于平衡状态，它受到的力是相互
平衡的。
静止
2.比较图甲、乙、丙三种方案，____方案更合理。原因是______________________
___。
3.该实验装置中，通过改变__________来改变拉力的大小。
丙
减小了摩擦力带来的影响
钩码数量
【解释】
4.如图乙所示，当左、右两个相同托盘中分别加入质量相等的砝码时，小车静止，
此时 、 的大小______。
5.在图乙实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运
动状态，这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在______________。
6.为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能使物体平衡，在图丙所示情况下，
可进行的操作是__________________。
7.在装置乙中，如果只在右边的托盘中再加一个砝码，小车将会向右加速运动，此
时所受的力______（填“是”或“不是”）平衡力。
相等
同一条直线上
将小卡片剪成两半
不是
【交流】
8.小明同学也利用图丙中的器材对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两
个滑轮时没有安装成相同高度，你认为小明____（填“能”或“不能”）完成二力平衡
实验的探究。
能
实验三 探究影响滑动摩擦力大小的因素
例3 小组在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时的改进实验装置如图所示。
【证据】
1.该实验的原理是__________。
2.在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是____________。
二力平衡
控制变量法
3.完成图甲所示实验时，小红进行了两次正确的操作，两次木块运动的速度分别为
、 ，所受的摩擦力分别为 、 。已知 ，则 ___（填“ ”“ ”
或“ ”） 。
4.在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小红发现甲、丙两次实验弹
簧测力计示数差距较小，下列改进措施可行的是___（填字母）。
C
A.增大丙实验中弹簧测力计的拉力
B.仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块
C.仅将丙实验中的棉布换成粗糙程度更大的毛巾
D.在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的砝码，并将弹簧测力计的示数与甲比较
【解释】
5.实验数据如表所示：
实验 接触面 压力情况 弹簧测力计示数/
1 木板面 木块 3.3
2 木板面 木块 砝码 4.5
3 棉布面 木块 5.1
6.对比实验1和2：在接触面粗糙程度相同时，压力______（填“越大”或“越小”），
滑动摩擦力越大。
7.对比实验______：在接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力
_______（填“越大”或“越小”）。
8.本实验除了转换法，还使用的物理实验方法是____________。
越大
1、3
越大
控制变量法
【交流】
9.同学们还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是将木块沿竖直方向
切去一半，这种做法不合理。请说明理由：______________________。
没有控制压力大小相同
10.某同学提出猜想：滑动摩擦力可能与其运动的速度有关。请你用该套实验器材
设计一个实验来探究滑动摩擦力与物体运动速度是否有关。
实验步骤： _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________ ；
分析与论证：____________________________________________________________
________。
若两次示数相等，则说明滑动摩擦力与物体的运动速度无关，反之，则有关
A.将带钩的长方体木块放在长木板上，用弹簧测力计以速度 水平
匀速拉动，记下示数 ；B.然后再以另一个速度 匀速拉动，记下示数 ；C.比
较 、 的大小，得出结论
11.在保持图甲中实验器材不变的情况下，想要探究滑动摩擦力的大小与接触面积
的关系，可以采取的操作是______________________________________________。
将木块侧放，重复图甲实验，比较弹簧测力计示数
12.小组同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所
示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下
面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，
此时木块受到的摩擦力方向__________，大小为____ 。
水平向右
2.8
不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作
这样改进的好处是________________________________________。
13.刚开始做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图戊所示，木块
的速度随时间变化的图像如图己所示，则木块在第 时的摩擦力为___ 。
3
&5& 弹力、重力、摩擦力（10年10考）
1.（2016河北7题3分）（多选）如图所示，将一木块放在弹簧上，用手
压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说
法正确的是( )
CD
A.手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
B.弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变
C.木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上
D.木块到达最高点时，只受到重力作用
2.（2019河北14题4分）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它
的__________上。如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄
木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。
几何中心
（1）操作方法：_________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________。
①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线 ；②利用同样的方法再画出另一重力作用线
（2）判断方法：________________即为薄木板的重心。
、 的交点
（3）实验中没有利用到的物理知识：____（填序号）。
①二力平衡的条件
②重力的方向是竖直向下的
③重力的大小跟物体质量成正比
③
3.（2017河北14题4分）用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水，来证明
玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装：__________________________________________________。
操作的方法：________________________________________。
发生的现象：____________________。
玻璃瓶发生微小形变的原因：______________________。
厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严
用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化
细玻璃管内升起水柱
力可以改变物体的形状
4.（2016河北14题4分）用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。
操作方法：（也可以用图描述操作方法）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________ 。
实验现象：①若桌面水平：____________________________。
②若桌面不水平：__________________________。
实验中利用的物理知识：重力的方向总是__________。
重垂线始终与另一直角边平行
重垂线与另一直角边不平行
竖直向下
将重垂线固定在三角尺一个锐角顶点上，再将三角尺竖直放在被测桌面上，
使一直角边与桌面重合，观察重垂线是否与另一直角边平行；改变三角尺在桌面上
的位置，重复上述操作
&6& 画力的示意图（10年3考）
5.（2019河北18题节选2分）如图所示，一轻质杠杆 长 ，支点在它中点 。
将重分别为 和 的正方体 、 用细绳系于杠杆的 点和 点，请在图中
画出 受力的示意图。
[答案]
6.（2021河北16题3分）斧子的斧头变松了，人们常用撞击斧柄下端的方法使斧头紧
套在斧柄上（如图所示），这是因为__________________________________________
_____，这样斧头就会牢牢地套在斧柄上了，斧柄下端撞击木墩时，以斧柄为参照物，
斧头是______（填“运动”或“静止”）的。请在图中画出斧头所受重力的示意图。
斧柄突然停止时，斧头具有惯性仍然继续向下运动
运动
[答案]
&7& 牛顿第一定律和惯性（10年9考）
7.（2023河北8题2分）2023年3月12日，在首尔进行的短道速
滑世锦赛男子5 000米接力决赛中，中国队勇夺冠军。如图是
比赛时的场景，下列说法正确的是( )
C
A.以看台为参照物，比赛中的运动员是静止的
B.加速运动时，运动员的惯性逐渐变大
C.在弯道上滑行时，运动员的运动状态发生改变
D.运动员用力向后蹬地前行，说明运动需要力来维持
8.（2016河北5题2分）下列关于惯性的说法正确的是( )
C
A.太空中的宇航员不具有惯性
B.物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性
C.汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害
D.运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩
9.（2018河北4题2分）下列说法正确的是( )
A.静止的物体可能受到摩擦力的作用
B.越高的拦河大坝，水的重力势能一定越大
C.火车进站时需提前减速，是因为火车受到惯性作用
D.地面上滚动的小球越滚越慢，是由于小球的惯性越来越小
A
10.（2019河北6题2分）如图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害
的是( )
A
A.系安全带
B.旋转生、熟鸡蛋
C.跳远助跑
D.撞击锤柄
11.（2014河北7题3分）（多选）下列说法中正确的是( )
ACD
A.汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性
B.竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小
C.人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D.打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等
12.（2020河北10题3分）（多选）关于惯性，下列说法正确的是( )
CD
A.惯性是改变物体运动状态的原因
B.运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度
C.汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害
D.锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性
第13题图
13.（2022河北16题节选1分）如图所示行驶的列车不提供动力
后还能继续向前运动，原因是______________。
列车具有惯性
第14题图
14.（2017河北10题节选2分）如图所示，一小球从斜面顶
端由静止开始滚下，小球运动到斜面底端，由于______，
小球会在水平面上继续运动，运动的小球如果不受阻力，
它将做__________运动。
惯性
匀速直线
&8& 摩擦力（10年7考）
15.（2023河北1题2分）下列对生产生活中做法的解释正确的是( )
D
A.用冰块给饮料降温——升华吸热
B.食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼
C.汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦
D.稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光
16.（2015河北11题2分）汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕。下列
说法正确的是( )
A
A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的
B.擦痕越长，说明车的惯性一定越大
C.汽车刹车过程中，其惯性越来越小
D.刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因
17.（2017河北15题6分）小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：
次数 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾
压力/ 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力计示数/ 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
回答下列问题：
（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目
的是使滑动摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
等于
（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在
木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度
______。
无关
（3）分析_________次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的
大小与接触面所受的压力大小________。
1、2、3
成正比
（4）分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动
摩擦力越大。老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在____________相同的
条件下粗糙程度不同。
接触面材料
小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向
向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为 ，那木块对木板的压
力为____ 。已知木板长 ，支起的高度为 ，木块重 。
0.8
18.（2022河北19题6分）小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中图甲、乙中长木板正面朝上，图丙中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。
（1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择____
____两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择________两图所
示的实验来操作。
甲、乙
乙、丙
（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运
动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了
__________的知识。
二力平衡
（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数
分别为 、 ，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为
_____ 。
小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗
糙，滑动摩擦力越大。
1.0
（4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触
面的粗糙程度来增大摩擦的实例：____________。
鞋底的花纹
（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，
设计了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂
钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①
②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___
（填序号）。
C
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

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