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《储蓄存款和商业银行》教案
课 题 第六课第一课时 储蓄存款和商业银行 课型 新授课 课时 1 课时
教学目标 1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主 ( http: / / www.21cnjy.com )要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点，商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。2.能力目标：结合自己将一定的存款存入银行 ( http: / / www.21cnjy.com )，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3.情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
重点难点 存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务。
教学方法 1.教学策略：通过思考投资 ( http: / / www.21cnjy.com )方式的选择中，感悟活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征；通过分析银行的利润从何而来，使其理解商业银行的三大主要业务；通过贷款过程中所遇问题的解读与评判，使学生理解银行的贷款原则，自觉树立诚信意识。2.教学手段：采用多媒体教学。运用自主学习法、案例教学法、情景教学法、合作探究法等。
课前准备 教师准备：1.《导学案》第六课第一课时、《固学案》第六课第一课时。2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P43《知识体系梳理》部分。
导 学 过 程 设 计
程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用
情境导入 老师引入新课 旁白：同学们，新课开始前，大家来看一个 ( http: / / www.21cnjy.com )视频《天下无贼》，请同学们帮傻根怎样才能把钱安全地带回家呢？如果是存入银行的话，那请同学们帮助从未踏入银行存钱的傻根存款吧！（将最新的存款利率表列出）帮傻根算算他一年的利息有多少呢！傻根要娶媳妇了，要买一套婚房，可是他的存款不够付房款，怎么办呢？那么他可以求助谁呢？ 老师通过提问引入本节课的教学。 学生根据老师的提问思考存款储蓄的含义以及分类，从而带着问题进入新课的学习 PPT：《天下无贼》
第一层级 环节一 1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文后填写P43《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处
环节二 老师提出《导学案》P43～P44《 ( http: / / www.21cnjy.com )基础学习交流》中的问题：活期储蓄和定期储蓄有什么区别？利率变动对经济发展有什么影响？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P43～P44《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三 针对《导学案》P44边栏中的《误区 ( http: / / www.21cnjy.com )提示》，“ 1.银行存款利率提高，说明储户实际收益增多。2.商业银行不是企业。”旨在提示学生注意居民存款实际收益的计算以及商业银行的性质，并询问学生是否能够理解，有没有疑问 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 微课学习
第二层级 合作探究一 老师布置P44《重点难点探究》（一）中的问题 ( http: / / www.21cnjy.com )，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调居民选择存款储蓄的立足点还有银行开展贷款业务的立足点。 分小组共同讨论问题，人人参 ( http: / / www.21cnjy.com )与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示
合作探究二 老师布置P44《重点难点探究》二的问题，要求同上。老师归纳点评：存款储蓄作为一种投资方式有何利弊以及本外币的利率 同上
拓展应用 要求全班同学思考P45《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级 课内巩固 布置学生完成P45～P46《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级 课堂总结反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P46《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com )
课后巩固 布置学生完成《固学案》P15～P16（必做1、3、4、6、8、9、10题，其余选做）

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