山东省临沂第四中学2023-2024学年高一下学期第一次自我检测历史试题(PDF版无答案)

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山东省临沂第四中学2023-2024学年高一下学期第一次自我检测历史试题(PDF版无答案)

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临沂四中高一下学期第一次自我检测
(历史试题)
一.单项选择题(35小题,每小题 2分,共 70分。)
1.早期人类的居住从流动逐渐转向定居。定居方式的出现,推动了语言交流的形成,进而使得 文字产生。
同时,定居点的扩大也必然推动城市、制度以及青铜器等的出现,人类进入文明时代。据此可知,推
动人类文明诞生和发展最重要的因素是
A. 农业的不断发展 B.语言交流的形成
C.金属工具的出现 D.阶级对立和制度
2.美国学者在《食物:味道的历史》中指出:“约 1万年前,近东的人类首先开始种植小麦和大麦等谷物。
距今八九千年前,中美洲人率先开始种植玉米和豆子等重要主食,而中国人则是培育稻米的先驱。”这
表明
A. 世界农耕文明多元 B.世界各地经济发展不均衡
C.古代亚洲农业发达 D.古代农业生产具有封闭性
3.某学生在学习中,整理了世界古代文明的部分信息(如下图)图示文明呈现的特征是
A. 大河文明,相对独立 B.相对独立,海洋文明
C.海洋文明,交往密切 D.交往密切,大河文明
4.图 1为苏美尔城邦乌尔城示意图。 据图分析,该城
A. 体现神权与君权统一 B.实行君主专制制度
C.是两河流域交通枢纽 D.建筑技术水平高超
5.“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名,那就是,在法律面前人人平等……一切职务都由抽签决
定……而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是
A. 雅典民主政治 B.斯巴达寡头政治
C.印度种姓制度 D.古巴比伦君主专制
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6.制作知识卡片是学习历史的方法之一,下面为学生制作的某帝国的知识卡片,据此推断该帝国是
A. 拜占庭帝国 ●建立于公元前 4世纪
B.亚历山大帝国 ●地跨欧亚非三大洲
C.阿拉伯帝国 ●地方实行行省制度
D.波斯帝国 ●广泛推广希腊文化
7.公元 2 世纪的演说家阿利斯提德描述罗马城:“所有的货物,所有现存的和曾经存在的东西,贸易、航海、
农业、金属加工,任何曾经创造出来或者生长出来的东西,都在这里汇合。”可能出现在这一时期罗马的
商品有
①丝绸和象牙 ②罗盘和望远镜 ③甘薯和玉米 ④铁器和马匹
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8.《全球通史》中描述了这样一个政权:“它起到了保护盾的作用,使保护盾后面的西方能自由地发展自己
的文明。这一有利条件的全部意义,在 1453 年君士坦丁堡沦陷后变得更为清楚,土耳其人攻陷该城后,
不到半个世纪便抵达欧洲的中心,包围了维也纳。”这一政权指的是
A.拜占庭帝国 B.奥斯曼帝国 C.阿拉伯帝国 D.俄罗斯帝国
9.腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;
向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母;希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文
字的源头。材料说明腓尼基字母是
A. 世界字母文字源头 B.玛雅文字源头
C.非洲象形文字起源 D.中国文字起源
10.有学者指出,中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变,例如一个附庸可能同时效忠两个领
主甚至多个领主,而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民,也
不是国家与公民,而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是
11.在中世纪西欧抄本发展的过程中,出现了在页边处绘制装饰图画的传统。13世纪末,一些抄本页边绘
有“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的场景,有学者指出这些“蜗牛”代表新兴银行家群体。这反映出当

A. 骑士阶层弃武从商 B.绘画艺术风格迎来变革
C.商人控制抄本创作 D.封建等级秩序面临挑战
12.下表所示为中世纪欧洲教皇大事记。据此可知
时间 事件
教皇格里高利七世颁布《教皇敕令》,取缔皇帝和国王任命主教的资格,并宣称教
1075年
皇有权废黜皇帝,各国君主当吻其足等。
1076年 德意志神圣罗马帝国皇帝亨利四世公开谴责格里高利,但他随即被后者革除教籍。
亨利身穿忏悔服,前往意大利北部的卡诺莎城堡,在严寒风雪中站立了三天三夜,
1077年
获得教皇原谅。
返回德国的亨利励精图治、挥师南下成功占领罗马,格里高利出逃。……亨利被
1084年
伪教皇加冕为神圣罗马帝国皇帝。
A. 教皇已经控制世俗权力 B.民族利益高于宗教信仰
C.教权的影响力不断扩大 D.王权与教权竞争且共存
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13. 从10世纪起,法国的蒙彼利埃、阿里、马赛、土鲁斯、那旁等许多城市的工商业发达。 加佩王朝所
管辖的领地位于塞纳河和卢瓦尔河中游,是法国南北贸易必经之地,国王从过境 货物中征收大量商品税。
王室领地的奥尔良和巴黎两城富庶,国王向城市居民征收赋税。国 王的收税
A.严重束缚了人性的发展 B.有助于自然经济的稳定
C.遭到工业资产阶级的强烈反对 D.为王权的加强提供了物质条件
14.在查士丁尼时代,君士坦丁堡大学有来自阿拉伯、波斯、埃塞俄比亚等地的学生;阿巴斯王朝哈里发
马蒙曾组织学者翻译大量由希腊文、叙利亚文写成的拜占庭书籍;在大马士革,阿拉伯人雇用了大批
希腊建筑师、艺术工匠和学者,这种现象持续了几百年。由此可见
A. 文化繁荣成就拜占庭帝国的霸权 B.拜占庭帝国促进了东西方文化交流
C.拜占庭文化为文艺复兴奠定基础 D.军事扩展成为文明交融的重要途径
15.作为一个同时拥抱着欧、亚两大洲的名城古都,它是拜占庭与奥斯曼文明独一无二的见证。这一古都位

A. ① B.② C. ③ D.④
16.15世纪中期,奥斯曼帝国占领君士坦丁堡及叙利亚等地后,基本上控制了东西方之间几条主要的商路,
对过往商品征收高达 35%的关税,而来自东方的香料早已成为西方人日常生活的必需品。由此可知,
奥斯曼帝国的重税政策
A. 直接影响了西欧人的日常生活 B.削弱了奧斯曼帝国的经济实力
C.成为了开辟新航路的精神动力 D.阻断了东西方之间的贸易往来
17.某学者指出,今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”,剥去这一层,下一层是中国文化色彩很强
的“农业社会”文化,这层中国文化色彩主要来源于一次模仿。这次“模仿”是指
A. 幕府统治 B.倒幕运动 C. 大化改新 D.明治维新
18.大化改新百余年后,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不入”的
特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。这反映出
A. 土地买卖之风盛行 B.庄园经济开始形成
C.中央集权遭到削弱 D.幕府统治趋于瓦解
19.20 世纪初,考古学家在大津巴布韦遗址中发现了用花岗岩雕的鸟来显示统治者神性的山丘建筑群。卫
城是巨大的卵形遗址,围墙 9米高 244 米长。此外,还挖掘出了梯田和用于灌溉的水井以及黄金熔铸
的遗迹和精细的排水系统。这可以用来说明当地
A.农业已居世界领先地位 B.居民主要从事商业活动
C.对外交流范围日益扩大 D.文明发展已经相当成熟
20.玛雅文明盛行于公元前 15世纪至公元 15世纪,发源地在今天的墨西哥、危地马拉、伯利兹、洪都拉
斯和萨尔瓦多等地,是中美洲古代文明中最杰出的一个。这个“最杰出”表现在
A. 社会制度的最为先进 B.天文历法的世界领先
C.科技文化的成就突出 D.浮动园地的巧妙高产
21.在印加帝国,皇帝被认为是土地的最高所有者,他通过皇家委员会管理帝国的土地,把土地分配给家
庭或社区使用,但土地不可被私人所有,且土地所有者需要向国家缴纳一定比例的农产品作为税收。
这种土地管理方式有助于
A. 遏止土地兼并现象 B.保障国家财源稳定
C.推动商品经济发展 D.集权统治长治久安
22.有学者认为,非洲和美洲古代文明虽然独立发展,但它们都经历了农业的产生和发展,社会分工引起
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的社会分化和统治阶级的产生,以及国家制度的建立等过程。这意在
A. 强调文明发展的独立性 B.表达古代文明的多元特点
C.突出区域文明同源特征 D.说明文明发展具有规律
23.1409年,堙没了 1000多年的托勒密《地理学指南》被译成了拉丁文。1474年,托斯卡内利依据此书绘
制了一张世界地图,将印度置于大西洋的西岸,并在给哥伦布的信中说:“依此航行即可抵产香料宝石
之国。”据此可知,当时
A. 传统学说影响历史发展进程 B.欧洲绘制的地图准确反映世界原貌
C.地圆学说得到世人普遍接受 D.印度成为了西班牙侵略的主要对象
24.表 1为 15—17世纪欧洲人的部分海上探险活动。这些活动
表 1
时间 事件
1492年 哥伦布率船队到达美洲的巴哈马群岛
1497—1498年 达·伽马率船队绕过非洲好望角驰达印度
1594—1597年 巴伦支三次航行北冰洋地区
1642—1643年 塔斯曼环航澳大利亚,到达新西兰和塔斯马尼亚岛
A. 促进了世界各地区的共存共荣 B.揭开了探索全球航路的序幕
C.开启了东西方经济文化交流之路 D.拓宽了人类认识世界的视野
25.有学者指出:“欧洲作物在美洲的一页农艺史,是在哥伦布二度来航才真正发轫。当他重返伊斯帕尼奥
拉(今海地、多米尼加两国所在之岛屿),带领着 17艘船只、1200名人手,还有各式作物种子、切枝……
初期栽种成果便令人大受鼓舞。”下列项中,属于哥伦布能带去的“作物”是
A. 马铃薯 B.辣椒 C. 小麦 D.玉米
26.“马尼拉大帆船”贸易是指 16世纪下半叶至 19世纪初航行于菲律宾马尼拉与墨西哥之间的贸易。大量
的丝织品通过马尼拉大帆船运往南美及欧洲市场,产自美洲的白银则大量流入中国。对此解读合理的

A. 西班牙积累了巨额的原始资本 B.中国传统经济有一定竞争力
C.引发了西班牙国内的“商业革命” D.中国对外贸易格局发生逆转
27.17世纪末,茶叶在荷兰价格偏高,饮茶是荷兰人的一种较为奢侈的习惯。但在约 30年后,茶叶的各大
品种近乎全被列入阿姆斯特丹西北地区的维斯普市居民日用消费品名录中。这一变化主要得益于
A. 全球联系的初步建立 B.美洲与欧洲商贸的发展
C.欧洲贸易中心的转移 D.荷兰人饮食生活的变化
28.欧洲人开始海外扩张后,股份公司以其有限责任,为投资提供了媒介,使欧洲大批资本用于海外冒险
事业。东方商人因自身及其合伙人的资力有限,没有一个最终能成功地与东印度以及现存的哈得孙湾
公司相竞争。据此可知当时
A. 殖民扩张以资本输出为主要形式 B.贸易规模扩大引发价格革命
C.经营方式变革改变世界贸易格局 D.东方失去与西方竞争的优势
29.下图为英国 1500——1640年麦价变化图。对下图中 1540年以后英国麦价变化原因的解释正确的是
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A. 封建庄园制度解体,商品经济发展 B.商业贸易扩张,贸易中心转移
C.大量金银流入,货币贬值 D.光荣革命后政局稳定
30.他们将自己生活的时代视为拉丁语文学的重生或复兴,并创造了“中世纪”一词,表示自己生活的新
时代与几个世纪以前的黑暗时代截然不同。材料中的“他们”
A. 提倡人文主义 B.进行宗教改革 C. 宣告理性时代 D.延续神本主义
31.马丁·路德主张“因信称义”,并用通俗的德语重新翻译了《圣经》,让信徒自己阅读《圣经》、诚心修
道,从而得到救赎。这去除了繁琐的浮华的外在形式,而更重视精神世界的修炼与内心的独白。这反
映宗教改革
A. 有利于唤醒人的主体意识 B.促进了民族国家的形成
C.旨在推动文化教育的普及 D.否定了神权至上的思想
32.有学者说:“这些哲人受万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界,而且控制人类社会
的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。”这些
哲人
A. 使人获得灵魂得救的自主权 B.开始关注人本身与现世世界
C.提出构建资产阶级理性王国 D.使人类社会进入了科学时代
33.“欧洲的专制制度在它出现的时候,有助于形成民族国家,克服封建分裂的状态。可是到 17世纪以后,
哪一个国家最早克服专制统治,最早建立新的制度,它就迈出了新的一步,把历史推进到一个新的时
代。”下列史实中符合题意的是
A. 英国通过《权利法案》,确立君主立宪制
B.意大利王国建立,实行君主立宪制
C.美国通过《1787年宪法》,确立联邦共和制
D. 德意志帝国成立,实行君主立宪制
34.1798年拿破仑入侵埃及,按资产阶级的方式组建行政机构,并在埃及历史上实行了第一次无记名投票
选举。这表明拿破仑
A. 完全控制了埃及经济政治大权 B.促进埃及民族独立运动发展
C.客观上推动了埃及政治民主化 D.领导埃及确立资本主义制度
35.11世纪以来,欧洲各地区王权如法、英等在政治上普遍采取在联合城市商人力量的同时,对内压制大
封建主势力,对外或明或暗地抵制罗马天主教廷控制的治理策略,唯有德意志皇帝反其道而行之。这
可能导致德意志
A. 皇权专制力量加强 B.神圣罗马帝国扩张
C.政治分裂经济落后 D.民族国家较早成熟
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二.非选择题(36题14分,37题16分,共30分)
36..联系 交流 发展(14分)
中古时期阿拉伯与东西方文化交流概况
领域 交流内容
数学 8世纪印度数字传入阿拉伯,12世纪由阿拉伯传入欧洲,成为世界通用的“阿拉伯数字”
8世纪中国造纸术传入阿拉伯,后经由拜占庭、埃及、摩洛哥传入欧洲,指南针、火器等在 13
科学技术
世纪经阿拉伯传入欧洲
7世纪以后,犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国,9世纪阿拉伯人将大量希腊著作译成了
哲学宗教
阿拉伯文,11世纪后欧洲人又将这些译本翻译成欧洲语言,推动了欧洲的思想解放运动
医学 10世纪阿拉伯人总结希腊、印度等地区的医学知识,编纂《医学集成》
(1)依据材料,概括中古时期东西方文化交流与传播的特点,结合所学分析其影响。(6分)
16、17 世纪各大洲之间商品与物资流向示意图
(2)依据材料并结合所学,指出 16、17 世纪贵金属(金银)的流动情况,简述其对欧洲、亚洲的影响。(8
分)
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37.阅读材料,回答下列问题。(16分)
材料一
表 5 14—19世纪世界历史事件(部分)
时间 事件
14—17世纪 文艺复兴
16-17世纪 英国资产阶级革命
16世纪 宗教改革
1789—1815年 法国大革命
1804—1826年 拉丁美洲独立运动
17—18世纪 启蒙运动
1775—1783年 美国独立战争
——吴于廑、齐世荣《世界史》编制
材料二
从古希腊文化中孕育出的理性精神,在思想解放的极大推动下,在资本主义世界中占据了主导地位。
由于这种理性精神和思想解放的作用,人们从自然力的约束中解放出来。从哥白尼革命、近代自然科学思
潮的张扬到科学的大发展都充分证明:思想解放促进文明的发展和社会的进步。
——摘编自刘相、刘德军等《人类思想解放史论》
(1)根据材料一,任选其中两个事件,概括其主题。(3分)
(2)根据材料二,概括作者的观点,结合世界近代史知识简要论述。(13分)
第 7 页 ,共 7 页
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