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《让我们手拉手》音乐教案设计
一、教学目标
音乐表现目标：
通过击拍继续巩固稳定的四分、八分音符时值及节奏稳定性。能根据图示变化自己声音的高低。听辨出旋律的重复或相同性。
创意实践目标：
通过歌曲欣赏、歌曲演唱、舞蹈动作表演等方式，让学生感受歌曲的情感及乐句的感知。
审美感知目标：通过歌唱及活动感受“手拉手”的意义，培养学生团结友爱、互帮互助的良好品德。
文化理解目标：
在演唱和表演过程中，鼓励学生发挥创造力，展现独特的表演风格。
二、教学重难点
1. 教学重点：学唱歌曲《让我们手拉手》，引导学生用快乐、开朗、形象的动作表现歌曲的音乐形象。
2. 教学难点：准确掌握歌曲的节奏和音高，能够用自然的声音演唱歌曲，并与同伴合作完成舞蹈动作的创编和表演。
三、教学准备
1. 歌曲《让我们手拉手》的音乐及视频。
2. 教学课件：包含歌曲的歌词、曲谱、舞蹈动作分解图等。
3. 教学道具：手风琴、打击乐器等。
四、教学过程
1. 导入
（1）同学们听老师讲个故事
秋天到了，一群大雁排着整齐的队伍往南飞。有一只年幼的大雁它心想，跟着队伍飞行太麻烦了，还是一个人飞行比较自在，于是它偷偷的逃离乐燕群，但是越飞越累，终于跌落在了地上。这时候它才明白，燕群一起煽动翅膀的时候会产生一种向上的力量，让飞行更加轻松。
团结能让我们克服一切困难。今天我们就来学习一首和团结有关的歌曲。请你们听乐曲中出现的最多的一句话是什么？
（2）谁听见了歌曲中出现最多的歌词是什么？
让我们手拉手
（3）引出课题《让我们手拉手》，让学生猜猜这首歌可能会唱些什么内容，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏
（1）我们来玩一个游戏
聆听音乐，按乐曲的走向去图谱吧。
（3）大家猜猜这首歌曲应该分成几段呢？
两个部分
（4）聆听第一段：乐曲中谁和谁手拉手？
鲜花和鲜花手拉手 大雁和大雁手拉手
浪花和浪花手拉手 高山和高山手拉手
（5）下面和老师一起来合作读一读这首歌曲的歌词
鲜花、大雁，那么美丽的画面，老师想用掌声来赞美他。
请大家听老师的掌声出现在乐曲的什么地方？
有没有人观察到老师的掌声加在了哪里？
每一个句子的后面
它的节奏是怎么样的？
xx x
跟着音乐的节奏何老师一起打节奏。观察一下这一次老师的动作又有什么变化呢？
加上了踏步的动作
同学们唱的很不错，让我们这次随着音乐来和老师一起动一动吧。
请大家跟着老师一起加入手和脚的动作，表演唱第一段。
（10）接着请同学们听第二段，边听边观察老师的手位发生了什么变化？
高音在上面挥手 低音在下面挥手
下面跟老师一起来感受高低音的变化吧。
这么好听的歌曲老师想加入他们的演唱，请大家听一听老师和他们的和声。老师的唱的和录音里有什么不同呢？
老师唱得比较低，录音里的唱的高。
像这样两个声部同时演唱叫做合唱。第一段叫做齐唱。
（11）我们现在小组讨论一下，怎样加入沙锤和碰铃？给歌曲增添色彩
高音时用碰玲，低音区用沙锤。 ( 20056161047268154.swf )
（12）让我们来完整的表演这首歌曲。
3. 课堂总结
小结：团结的力量的是非常强大的，只要我们心连心手拉手靠在一起，就能像大雁一样在飞行中客服一切困难，老师希望我们每一个人都能够团结友爱。
五、教学延伸
1. 让学生回家后，与家人或朋友一起演唱《让我们手拉手》，并分享自己在课堂上的表演经历。
2. 鼓励学生在学校或社区的活动中，表演《让我们手拉手》，向更多的人传递团结、友爱的精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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秋天到了，一群大雁排着整齐的队伍往南飞。有一只年幼的大雁它心想，跟着队伍飞行太麻烦了，还是一个人飞行比较自在，于是它偷偷的逃离乐燕群，但是越飞越累，终于跌落在了地上。这时候它才明白，燕群一起煽动翅膀的时候会产生一种向上的力量，让飞行更加轻松。
团结能让我们克服一切困难。今天我们就来学习一首和团结有关的歌曲。请你们听乐曲中出现的最多的一句话是什么？
同学们听老师讲个故事
谁听见了歌曲中出现最多的歌词是什么？
让我们手拉手
让我们我们手拉手
听完歌曲你们的心情怎么样？
活泼，欢快的
我们来玩一个游戏
1
2
3
4
5
5
4
3
2
1
聆听音乐，按乐曲的走向去图谱吧。
大家猜猜这首歌曲应该分成几段呢？
两个部分
聆听第一段：乐曲中谁和谁手拉手？
浪花和浪花手拉手
高山和高山手拉手
大雁和大雁手拉手
鲜花和鲜花手拉手
下面和老师一起来合作读一读这首歌曲的歌词
鲜 花和 鲜 花 I 手 拉 .手
大 雁和 大 雁 I 手 拉. 手
浪 花和 浪 花 I 手 拉 .手
高 山和 高 山 I 手 拉. 手
太 阳 也 微笑 点 I头 -
把 风 雪 抛在 身 I 后 - - -
向 东 方 滔滔 奔 I 流 -
挺 直 腰 挺直 胸 I 口 - - -
鲜花、大雁，那么美丽的画面，老师想用掌声来赞美他。
请大家听老师的掌声出现在乐曲的什么地方？
有没有人观察到老师的掌声加在了哪里？
每一个句子的后面。
它的节奏是怎么样的？
xx x
跟着音乐的节奏何老师一起打节奏。
观察一下这一次老师的动作又有什么变化呢？
加上了踏步的动作
请大家跟着老师一起加入手和脚的动作，表演唱第一段。
同学们唱的很不错，让我们这次随着音乐来和老师一起动一动吧。
接着请同学们听第二段，边听边观察老师的手位发生了什么变化？
高音在上面挥手
低音在下面挥手
下面跟老师一起来感受高低音的变化吧。
这么好听的歌曲老师想加入他们的演唱，请大家听一听老师和他们的和声。老师的唱的和录音里有什么不同 呢？
老师唱得比较低，录音里的唱的高。
请回答老师的唱的和录音里有什么不同呢？
像这样两个声部同时演唱叫做合唱。第一段叫做齐唱。
我们现在小组讨论一下，怎样加入沙锤和碰铃？给歌曲增添色彩
高音时用碰玲，低音区用沙锤。
让我们来完整的表演这首歌曲。
小结：团结的力量的是非常强大的，只要我们心连心手拉手靠在一起，就能像大雁一样在飞行中客服一切困难，老师希望我们每一个人都能够团结友爱。

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