资源简介

(共28张PPT)
滑轮　滑轮组　机械效率
第2节
教材改编题课前测
1
教材知识逐点过
2
安徽近6年真题
3
安徽近6年考情及趋势分析
课标要求
课标内容要求
一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 命题点概览
(二)运动和相互作用 2.2机械运动和力 2.2.6　知道简单机械. 命题点2　滑轮组机械效率相关计算(6年3考)
(三)能量 3.2机械能 3.2.3 知道机械效率．了解提高机械效率的意义和途径． 例3　测量某种简单机械的机械效率． 3.2.4 能说出人类使用的一些机械．了解机械的使用对社会发展的作用．
课标内容要求
一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 命题点概览
(三)能量 3.2机械能 活动建议： (1)查阅资料，了解人类利用机械的大致历程，并与同学进行交流． (2)查阅资料，了解我国古代水磨、水碓等机械，写一篇弘扬中华优秀传统文化的调查报告．(2022年版课标新增) 命题点2　滑轮组机械效率相关计算(6年3考)
考情及趋势分析
考情分析
年份 题型 题号 分值 物理模型 考查内容 溯源教材 教材改编维度
2022 填空题 8 2 计算机械效率 / /
命题点2　滑轮组机械效率相关计算(6年3考)
考情分析
年份 题型 题号 分值 物理模型 考查内容 溯源教材 教材改编维度
2021 填空题 8 2 计算有用功 沪粤八下P34图6－58 拓展本章节其他知识
2018 4 2 计算机械效率 沪科八年级P194第5题 拓展本章节其他知识
考情分析
考情总结： 1. 考查模型：3次均以一定一动的组合方式考查． 2. 考查内容：机械效率计算(2次)、已知效率求有用功(1次).
命题趋势·新考法分析
模型建构 以晾衣架为背景考查滑轮组相关知识，见练习册第5题；以赛龙舟模拟划船为背景，让学生建构滑轮组模型并计算，见第1题
逆向思维 以工人用起重机提升重物为背景，第(1)问需要根据重物和钢绳运动的v－t图像，画出滑轮组绕线，见练习册第7题
新考法试题展示
1. (2023绍兴)赛龙舟自古以来在我国广为流传，现已成为亚运会比赛项目．如图是运动员在室内进行划桨训练的两个场景，图甲是训练装置的结构示意图，绳子系在“船桨”的A端，运动员坐在位置上用力将“船桨”从位置“1”划到位置“2”，重物的位置也发生了相应的变化．若重物的质量为20 kg，“划桨”一次拉过绳子的距离为60 cm.(船桨重、绳重与摩擦均不计)
(1)该装置中两个滑轮的作用是_____________．
改变力的方向
(2)“划桨”一次，人至少做功____J.
(3)图乙是某种耐力练习示意图，保持“船桨”与绳子垂直并静止．若OA为60 cm，OB为40 cm，当一只手握在O端，另一只手握在B点并施加垂直“船桨”的力F.求此时力F的大小．
120
解：(3)A端绳的拉力FA＝G＝mg＝20 kg×10 N/kg＝200 N
以O为支点，根据杠杆平衡条件，得FA×OA＝F×OB，即200 N×60 cm＝F×40 cm
解得F＝300 N
教材改编题课前测
1. 【滑轮的认识】 沪科八年级P191图改编 如图所示为旗杆顶部的滑轮，下列关于该滑轮的说法正确的是(　　)
A. 是定滑轮，可以改变力的大小
B. 是定滑轮，可以改变力的方向
C. 是动滑轮，可以改变力的大小
D. 是动滑轮，可以改变力的方向
B
2. 【滑轮、滑轮组相关判断】 沪科八年级P193习题改编 两个滑轮用如图所示方式组合，用力F拉动绳端时，物块会向________(选填“左”或“右”)移动，其中A是________滑轮，当F的大小为10 N时物块匀速运动，不计绳重和摩擦，物块受到的摩擦力为________N．
左
动
20
3. 【机械效率相关计算】 沪粤八下P30图改编 如图所示，用动滑轮把重90 N的物料从地面提到6 m高的脚手架上，所用的拉力是60 N，则提升物料所做的有用功为________J，该滑轮的机械效率为________．
540
75%
4. 【机械效率相关计算】 沪粤八下P36习题改编 如图所示，小女孩用两个质量均为10 kg的滑轮向上拉动重力为800 N的货物，则小女孩需要施加的最小拉力为_______N，此时该滑轮组的机械效率为________(百分号前结果保留整数).
300
89%
简单机械
杠杆基
本知识
定义
五要素
杠杆平
衡条件
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
定滑轮、动滑轮、
滑轮组
杠杆
的分类
机械功
机械效率
常见滑轮及滑轮组
模型机械效率计算
机械
效率
斜面机
械效率
模型、有用功
总功、机械效率
教材知识逐点过
考点 1
定滑轮、动滑轮、滑轮组(6年5考)
1. 定滑轮、动滑轮(2023.21，2019.7)
类型 图示 定义 实质 力的关系
定滑轮 轴固定不动的滑轮 ______杠杆 忽略绳重及摩擦，物体的重力为G，动滑轮重力为G动　 F1＝______
动滑轮 轴可以随被吊物体一起运动的滑轮 动力臂是阻力臂______倍的______杠杆 F2＝
______
等臂
2
省力
G
类型 图示 s与h的关系 特点
定滑轮 s为绳端移动的距离，h为物体上升的高度 s＝____ 改变力的方向，但不省力(2019.7)
动滑轮 s＝____ 省力，但______改变力的方向
h
2h
不可以
2. 滑轮组(6年3考)
特点 既可以省力，又可以改变力的方向
图示
滑轮组绳子段数n的确定 方法一：在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，将定滑轮和动滑轮隔开，然后再数出与动滑轮相连的绳子段数．如图1、2所示
方法二：首先在图上数出所用动滑轮的个数m，然后确定绳子的起始位置，若从定滑轮开始，则承担物重和动滑轮重的绳子段数n＝2m，若从动滑轮开始，则承担物重和动滑轮重的绳子段数n＝2m＋1
图示
拉力大小判断 如图3所示的滑轮组，该滑轮组承担物重和动滑轮重的有效绳子段数n＝________；当动滑轮重为G动，物体上升高度为h时，绳
端移动的距离s＝________，拉力F＝________(忽略绳重及摩擦，
物体的重力为G)
注：绳子段数确定后，绳端拉力F＝ ，绳端移动距离s＝nh(忽略绳重及摩擦)
3
3h
考点 2
机械效率(近6年连续考查)
1. 机械功
有用功 无论是否使用机械，必须要做的功，用W有表示
额外功 使用机械时，并非我们需要又不得不做的功，用W额表示
总功 有用功与额外功之和，用W总表示，W总＝__________
W有＋W额
2. 机械效率(近6年连续考查)
定义 物理学中，将________跟________的比值叫做机械效率，用符号η表示
计算公式 η＝___________(近6年连续考查)
特点 使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_____总功，所以机械效率总是________1
提高机械效率的方法 减小机械的摩擦和自重等来减小额外功；增大物重来增大有用功的占比
有用功
总功
小于
小于
3. 常见滑轮及滑轮组模型机械效率计算
模型 有用功 总功 机械效率
物体(重力为G)上升高度为h时所做的功W有＝________ 拉力F移动s所做的功W总＝_____，s＝h η＝ ＝______
物体(重力为G)上升高度为h时所做的功W有＝______ 拉力F移动s所做的功W总＝Fs，s＝______(n为承担动滑轮绳子的段数) η＝ ＝
________ (6年3考)
Gh
Fs
Gh
nh
模型 有用功 总功 机械效率
物体(重力为G)移动距离为s物时克服摩擦力所做的功W有＝fs物 拉力F移动s所做的功W总＝Fs，s＝________(n为承担动滑轮绳子的段数) η＝ ＝
_________
ns物
安徽近6年真题
命题点 1
滑轮、滑轮组的特点及应用(2023全国宁夏、深圳、江苏苏州等省市考查)
拓展训练
1. 如图所示，利用轻质________(选填“定”或“动”)滑轮提着总重为20 N的钩码．若不计滑轮重和摩擦，当钩码以1 m/s的速度匀速
上升时，弹簧测力计的示数为________N；接着钩码以
2 m/s的速度匀速下降时，绳子的拉力______(选填“变大”
“变小”或“不变”).
动
10
不变
2. 由于热胀冷缩，户外的导线在夏天会变得松弛，冬天又拉得很紧．在电气化铁路的线路上用如图所示的滑轮组来控制导线的松紧程度．某次导线对滑轮N的拉力为F，配重水泥块(重为G)被匀速拉升的高度为h(不考虑滑轮自重，绳重及摩擦).下列说法中正确的是(　　)
A. M是动滑轮
B. 拉力F＝2G
C. 拉力F做的功为2Fh
D. 拉力F移动的速度与配重G上升的速度相同
B
典型试题拓展
情境拓展——模型建构
如图所示，小明同学想把被台风刮倒的甲树拉正，他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做时甲的树干相当于_______
(选填“动滑轮”“定滑轮”或“杠杆”).如果不计绳重和摩擦，甲树受到500 N拉力，则小明对绳子的拉力为____ N，乙树受到的拉力为____N．
动滑轮
250
250
命题点 2
滑轮组机械效率相关计算(6年3考)
3. (2022安徽8题)用图示的滑轮组将重为3.6 N的物体竖直向上匀速提升0.5 m，拉力F的大小为1.5 N，则该滑轮组的机械效率为________．
80%
4. (2021安徽8题)如图，用滑轮组将一重物竖直向上匀速提升2 m，所用拉力F＝100 N，若该过程中滑轮组的机械效率为80%，则滑轮组对重物做的有用功为________J.
320
5. 沪科八年级P194习题改编 (2018安徽4题)如图所示，当工人师傅用400 N的拉力向下拉绳时，可使重680 N的重物匀速上升．此过程中滑轮组的机械效率为________．
85%

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