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(共47张PPT)
第7讲：二力平衡 摩擦力
九年级物理组
中考物理复习课件
考情分析 考情总结 1．试题情境：均结合情境考查，校园体育或大型体育赛事(如踢毽子、篮球运动、冬奥会项目等)4考，教材素材2考． 2．考查特点：多结合运动和力、能量的转化、运动状态的判断等知识综合考查． 命题趋势·新考法分析 科学推理 结合实际情境，根据二力平衡判断能否处于平衡状态，见第1题
知道二力平衡的条件，会区分平衡力和相互作用力
1
认识摩擦力，知道增大和减小摩擦力的方法
2
3
学习目标
通过实验探究影响滑动摩擦力的因素（重难点）
小组研习
考点 1
二力平衡(近6年连续考查)
1. 二力平衡条件(近6年连续考查)
平衡状态 物体受到几个力的作用时，如果保持_______或______________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态
二力平 衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小______、方向________，并且作用在___________，这两个力就彼此平衡(近6年连续考查)
静止
匀速直线运动
相等
相反
同一直线上
易错辨析 平衡力与相互作用力：互为平衡力的两个力作用在________物体上，互为相互作用力的两个力分别作用在_____________物体上
示例：左图是____________的示意图，右图
是____________的示意图(均选填“二力平衡”
或“相互作用力”)
同一
两个(或不同)
二力平衡
相互作用力
2. 同一直线上的二力的合成(2022年版课标新增)
图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝________ 与F1和F2的方向相同
反向 F1＞F2，F合＝________ 与F1的方向相同
F1＋F2
F1－F2
1. 【二力平衡】 沪科八年级P113内文改编 质量为0.05 kg的电灯竖直悬挂在电线上，电灯受到电线的拉力为________N，方向__________．(g取10 N/kg)
0.5
竖直向上
跟踪练习：
2. 【平衡力与相互作用力】 人教八下P22习题改编 一太阳能汽车沿水平方向以较小的速度做匀速直线运动．太阳能汽车受到的重力与其受到的支持力是一对__________(选填“平衡”或“相互作用”)力；太阳能汽车受到的牵引力与其受到的________是一对平衡力．
平衡
阻力
新考法试题
1. (科学推理)(2021昆明)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人_____(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是____________________________．
不能
支持力和重力不在同一直线上
5. 【受力分析作图】 人教八下P22习题改编 如图所示，重为G的小船静止在水面上，O为小船的重心，请在图中画出小船的受力示意图．
G
F浮
考点 2
滑动摩擦力(近6年连续考查)
滑动 摩擦力 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力
产生 条件 (1)两物体接触且存在挤压；
(2)接触面________；
(3)发生相对运动(2023.5)
方向 与物体相对运动的方向相反(2022.12C，2021.4第2空)
粗糙
测量滑动摩擦力 如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做________运动，根据二力平衡知识可知________________________与木块受到的滑动摩擦力大小相等，图中
木块受到的摩擦力为________N
影响因素 (1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受____________和接触面的粗糙程度有关；
(2)接触面受到的压力越________，接触面越________，滑动摩擦力越大(6年3考)
匀速直线
弹簧测力计对木块的拉力
2.6
压力大小
大
粗糙
改变摩擦力大小的方法 增大摩擦 (1)接触面粗糙程度一定时，________压力，如图________(填示例中的字母，后同)；
(2)压力一定时，使接触面变得________，如图________；
(3)变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时轮胎只滑不转[2020.20(4)]
示例
(图A－C均源自人教八下P25，图D－E均源自人教八下P26)
增大
A
粗糙
B
改变摩擦力大小的方法 减小摩擦 (1)接触面粗糙程度一定时，________压力，如图________；
(2)压力一定时，使接触面变得__________，如图________；
(3)变滑动摩擦为滚动摩擦，如图________；
(4)使接触面分离，如图________
示例
(图A－C均源自人教八下P25，图D－E均源自人教八下P26)
减小
F
光滑
C
E
D
3. 【摩擦力】 沪科八年级P121习题改编 浴室内，在洗完澡后镜子上会有一层水雾，当用抹布竖直向下擦拭时，抹布受到的摩擦力方向____________，用力擦拭时，抹布受到的摩擦力大小会________．浴室地面上铺设的带有凹凸花纹的地砖是通过增大_________________ 的方式增大了摩擦，防止人打滑跌倒．
竖直向上
变大
接触面的粗糙程度
跟踪练习：
4. 【摩擦力】 人教八下P25图改编 如图所示，小明在水平地面上向前奔跑，地面对右脚鞋底的摩擦力方向向________(选填“前”或“后”)，请在图中画出右脚对地面摩擦力的示意图．
前
f
教材实验到新考法
实验
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标学生必做实验；2019.18)
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教材实验过要点
人教八下P24 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力．因此，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度．
如图所示是探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关的装置．
实验装置要点1
要点1　实验装置及作用：
1．砝码的作用：改变______大小．
2．材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：__________________
__________.
压力
改变接触面的粗糙
程度
1. 用弹簧测力计__________拉动木块要点2，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
2. 在木块上放置砝码要点3，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力．
3. 换用材料相同但____________不同的长木板，保持木块和砝码不变要点3，测出此种情况下的滑动摩擦力．
匀速
粗糙程度
要点2　滑动摩擦力的测量：
3. 用弹簧测力计沿_____方向拉动木块做匀速直线运动，根据__________知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力的大小______弹簧测力计对木块的拉力大小．
要点3　控制变量法的应用：
4．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系(控制______________________，改变_____________________).
5．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系(控制_____________
_____________，改变___________________).　　
水平
二力平衡
等于
接触面的粗糙程度不变
木块对接触面的压力
木块对接触面
的压力不变
接触面的粗糙程度
将表中的横线处补充完整，记录测量数据．
实验次数 1 2 3
接触面 长木板 长木板 粗糙的长木板
____________
弹簧测力计示数/N
通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力______；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力________.
压力大小/N
越大
越大
实验要点补充
1. 猜想与假设
2. 弹簧测力计的使用和读数[2019.18(1)第2空]
3. 表格设计的不足
4. 实验装置改进的优点
5. 实验结论在生活中的应用
6. 实验方案补充及设计：根据控制变量法的要求进行设计或补充[2019.
18(3)]
中考考法一题通
例　摩擦与我们的生活息息相关，滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？小明结合生活经验提出了以下猜想：
猜想1：拔河时用力握紧绳子，更容易取胜，滑动摩擦力的大小可能跟接触面所受的压力有关；
猜想2：拔河时最好穿鞋底带有花纹的运动鞋，滑动摩擦力的大小可能跟__________________有关．
接触面的粗糙程度
为了验证上述猜想，小明设计了如图甲所示的实验装置．
(1)实验前发现弹簧测力计的指针未指在“0”刻度线上，则接下来应进行的操作是将弹簧测力计________．
基础设问
调零
(2)(操作细节)小明在实验时按照如图甲所示方式拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做匀速直线运动，他认为木块此时处于平衡状态，所以弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小．你认为他的想法正确吗？__________(选填“正确”或“错误”)，理由是：____________________
_____________________________________________________________．
错误
只有当水平拉动木块
做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等
(3)接下来小明又进行了如图乙所示的操作，通过增加砝码和更换粗糙程度不同的木板进行上述实验，并将实验数据记录在表1中，第1次实验时如图乙1所示，请将表格填写完整：
实验次数 接触面情况 接触面所受压力F压/N 弹簧测力计示数F/N
1 较光滑 4 ________
2 较光滑 6 1.8
3 较粗糙 6 2.5
表1
1.2
①比较1、2两次实验，可以得出的结论是___________________________
_________________________；[2019.18(2)]
②比较________两次实验可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
2、3
实验次数 接触面情况 接触面所受压力F压/N 弹簧测力计示数F/N
1 较光滑 4 ________
2 较光滑 6 1.8
3 较粗糙 6 2.5
表1
1.2
(4)(探究与速度的关系)(2023遂宁改编)小组同学利用图乙2实验装置继续探究滑动摩擦力的大小与速度的关系，改变木块运动的速度进行实验，记录的实验数据如表2，分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________(选填“有关”或“无关”).
能力提升
实验次数 1 2 3 4
木块运动速度(m/s) 0.05 0.06 0.07 0.08
测力计的示数(N) 1.8 1.8 1.8 1.8
表2
无关
(5)(探究与受力面积的关系)实验结束后，小明又将图乙1中的木块沿竖直方向切掉一半，重复图乙1所示的实验，如图丙所示，测得木块受到的滑动摩擦力比图乙1中的小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小，滑动摩擦力越小”的结论．你认为他探究过程中存在的问题是______________________，请简要说明改进建议_________________
_____________________________________________________．
丙
没有控制压力大小相同
将切掉的部分叠放
在剩余部分的上方进行实验
(6)(生活实践)冰壶比赛时，为了快速调节运动状态，运动员所穿的鞋左、右脚并不相同，一只为负责滑行的滑行鞋，另一只为负责制动的蹬冰鞋．通常两只鞋的鞋底分别采用橡胶和塑料制成，利用上述结论可知，蹬冰鞋的鞋底应该由________制成．
橡胶
(7)(装置改进) 人教八下教参图改编 同组的小刚对装置进行了如图丁所示的改进：将木板放在水平桌面上，木块放在木板上，弹簧测力计的一端固定，另一端与木块相连，拉动木板，使木板与木块相对运动，该装置的优点是___________________________________________________
(写出一条即可).
丁
不需要匀速拉动长木板(或弹簧测力计示数稳定，便于读数)
(8)(创新装置)完成实验后老师利用铁块、力传感器、滑轮、沙桶(配细沙若干)与同学们一起探究滑动摩擦力与压力的定量关系，装置如图戊所示(图中白纸质量忽略不计)，实验中是通过改变__________________来改变白纸所受压力的大小，水平向左拉动白纸，计算机通过传感器采集的数据绘制的拉力与压力的关系图像如图己所
示，由图像可知，当接触面粗糙程度一定
时，滑动摩擦力的大小与______________
___________成________比．
新考法
沙桶中细沙的质量
接触面受到的
压力大小
正
1. (2021河南4题)书法是中华民族文化的瑰宝．如图，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力将________(选填
“增大”“减小”或“不变”)；在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，
此时笔毫所受摩擦力的方向________(选填“向左”或“向右”)；书
写时能闻到淡淡的“墨香”，是由于墨汁分子在做____________．
不变
向左
无规则运动
反馈练习
2. (2023河南5题)小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究．如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落．黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板
面的摩擦力作用，小华则认为黑板擦不受摩擦力．你认为______的
观点正确，请简要说明理由：________________________________
_________________________________________________________．
小华
竖直下落的黑板擦与黑板面间无压力，黑板擦不受摩擦力作用
3. [2020河南20(4)题]河南素有“中原粮仓”之称．随着农业机械化水平的提高，收割机已成为我省收割小麦的主要工具．为了交通安全，禁止在公路上晒粮．请用摩擦力的知识解释在公路上晒粮的危害．
答：人或车走在麦粒上时，摩擦力较小，容易引发交通事故.
4. (2020河南3题)公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示．汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是______的.如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客
由于________继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人
身造成伤害．行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以
改变物体的__________．
命题点 2
力与运动综合(6年5考)
静止
惯性
运动状态
5. 人教八下P5图改编 (2021河南6题)如图，小明对静止在水平地面上的箱子施加推力，箱子运动起来，撤去推力，箱子停了下来．请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用运动和力的关系进行解释．不要与示例重复．
【示例】问题：箱子为什么静止在水平地面上？
解释：箱子受到重力与支持力，二力平衡，箱子
保持静止状态．
施加推力，箱子为什么运动起来
箱子受到的推力大于阻力，箱子由静止变为运动
问题：________________________________________________________
解释：_________________________________________________________.
问题：________________________________________________________
解释：_________________________________________________________.
撤去推力，箱子为什么停了下来
箱子受阻力作用，箱子由运动变为静止(合理即可)
6. (2023河南8题)踢毽子是一项常见的健身运动．如图为一同学踢毽子的情景，毽子在向上运动的过程中，下列关于毽子的说法正确的是(　　)
A. 重力势能减小
B. 运动状态改变
C. 受到惯性作用
D. 在最高点时受力平衡
B
7. (2021河南12题)为迎接2022年北京冬奥会，运动员积极训练．关于图中的项目，下列说法正确的是(　　)
A. 跳台滑雪运动员在下落过程中，重力对运动员做功
B. 短道速滑运动员在转弯滑行过程中，运动状态不变
C. 花样滑冰运动员向前滑行，是由于受到惯性的作用
D. 掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力是相互作用力
A
8. (2019河南10题)以下校园活动的场景中，有关说法正确的是(　　)
A. 引体向上——人拉住单杠静止时，单杠对人的拉力与人的重力平衡
B. 50 m测试——人冲过终点时不能立即停下来，是由于受惯性作用
C. 排球比赛——将排球向上垫起后，球的动能不变，重力势能增加
D. 掷实心球——若球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落
A
①确定研究物体；
②看状态：物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)时，物体在各个方向上受力平衡；物体处于非平衡状态时，需注意各个力的大小；
③分析受力情况： 先重力，后弹力，再根据物体的运动状态找摩擦力及其他力；
④找力的作用点：一般画在物体的重心上；
受力分析作图(6年4考)
命题点 3
作图步骤
⑤判断力的方向：支持力和压力垂直于接触面且指向受力物体，重力的方向始终竖直向下；
⑥画力：沿力的方向画线段，线段的长短表示力的大小；
⑦标示：力的末端画箭头、标字母(重力用G、摩擦力用f，其他力一般用F).
9. (2023河南15题)在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图．
G
F
10. 北师八下P41内文改编 (2022河南16题)如图是悬挂在课桌旁的文具袋．请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图．
G
F
O
11. 人教八下P72图改编 (2019河南15题)如图所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它此时的受力示意图．
G
F
12. (2018河南15题)如图所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑．请画出物块的受力示意图．
G
F
13. (2019河南18题)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连．(忽略滑轮的摩擦)
命题点 4
探究影响滑动摩擦力大小的因素(2019.18)
(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做___________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝________N.
(2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在____________________相同时，________越大，滑动摩擦力越大．
匀速直线
1.6
接触面粗糙程度
压力
(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：___________________
_______________________________________________________________.
(4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力．
将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数
等于

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