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(共30张PPT)
得数是6、7的加法（信息窗3）
走进花果-----10以内的加减法
6、7减几（信息窗4）
走进花果山——10以内的加减法
4
2
+
=
6
回顾旧知
2
4
+
=
6
3 + 4 = 7
4 + 3 = 7
交换相加的数的位置，得数不变。
还剩几个同学？
方法一：倒着数。
从6往前倒着数2个，就得4个。
原来同学：
走的同学：
6个
2个
还剩几个同学？
方法二：根据6的组成计算。
同学们，你们会列算式吗？
6
2
4
6－2＝4（个）
还剩几个同学？
方法三：利用加法推导。
＋2＝6
6－2＝
4
4
树上还剩几只 ？
同学们你们会列算式吗？
7－5＝ （只）
2
4
3
2
1
2
3
4
5
6
6
3
2
0
1
2
4
6
6
5
5
1
2
7
5
5
2
谢 谢
看谁算得都对。
2 - 0 =
5 - 2 =
3 + 1 =
5 - 4 =
2
3
4
1
3 + 0 =
4 - 4 =
5 - 3 =
2 + 3 =
3
0
2
5
0 + 5 =
4 + 1 =
4 - 2 =
4 - 3 =
5
5
2
1
6
6
7
7
3
3
5
1
2
5
4
3
填一填。
说一说，你从图中发现了哪些数学问题？
一共有几只 ？
还可以这样列式：
2＋4=6（只）
算式：4＋2=6（只）
同学们你们知道怎样列算式吗？快来说一说！
4
2
6
一共有几只 ？
4
+
2
=
6
4
+
2
=
6
（只）
（只）
同学们，你发现了什么？快来说一说！
1.观察同一幅图，观察的角度不同，可以列出两道加法算式。
2.交换两个相加的数的位置，得数不变。
一共有多少个同学？
同学们你们能用所学的知识列算式吗？
5
2
+
=
7
（个）
2
5
+
=
7
（个）
两棵树上一共有多少个 ？
两棵树上一共有多少个 ？
6
0
+
=
6
（个）
任何数与0相加还得原来的数。
还可以怎样列算式呢？
0
6
+
=
6
（个）
1.交换相加两个数的位置得数不变。
2.学会了有关0的加法，任何数与0相加还得原来的数。
我学会了：
1.
6
6
6
6
2
3
4
5
2
1
2.
3
3
6
2
5
7
+
3.
4
7
4
3
7
6
6
6
0
6
通过今天的学习你收获了什么？
谢 谢

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