资源简介

(共53张PPT)
学会学习
终身受益
第四单元
终身学习，持续发展
第12课
观看：真·活到老学到老 71岁大爷高考5次考上大学
从柳玉春老人身上，你能看到哪些宝贵的品质？为什么说“活到老，学到老”，你是如何理解这句话的？
一、时代呼唤终身学习
Part.01
1
学习无止境
阅读与思考
毛泽东热爱学习、热爱读书,终生与书为伴。
他曾说:“我一生最大的爱好是读书。”“饭
可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日
不读。”自少年时代起，毛泽东就善于挤时
间看书学习。长沙求学时期他勤学苦读，革命战争年代他利用战争空隙争分夺秒地研读，社会主义建设时期更加笃学不倦。为了读书,毛泽东把一切能利用的时间都用上了。毛泽东孜孜不倦地读书学习,是他成为伟人、作出丰功伟绩的重要条件。毛泽东有丰富的学习经验。他认为,积学贵有恒,书要反复读,要广收博览、系统钻研,要勤动笔墨、学思结合，学习的目的在于应用等。毛泽东热爱学习的精神值得我们大力弘扬。
◎毛泽东热爱学习的事迹给你哪些启发？
◎你又怎样看待终身学习这件事？
想一想
终身学习是每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要持续一生的学习过程。“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光；老而好学，如炳烛之明”，学习与人的生命共始终。无论年龄大小,每人都需要不断学习。无论是在学校,还是在家庭、社会,任何人在任何时间、任何地点都可以学习。
终身学习没必要
小活动--终身学习有必要吗？
请大家以上面为题进行小组讨论（5分钟），讨论后请各组派一位代表发言。
VS
终身学习有必要
习近平在中央党校建校 80 周年庆祝大会暨 2013 年春季学期开学典礼上讲话指出:在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子:在工业经济时代,一个人读十几年书,才够用一辈子;到了知识经济时代,一个人必须学习一辈子,才能跟上时代前进的脚步。如果我们不努力提高各方面的知识素养,不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新优化知识结构、拓宽眼界和视野,那就难以增强本领,也就没有办法赢得主动、赢得优势赢得未来。
相关链接：
那为什么我们要倡导终身学习，终身学习有什么样的重要意义？跟随课堂的角度，让我们一起来看一看当今世界科技的发展之一未来信息技术的发展趋势
当今世界,科学技术日新月异,知识总量呈几何级数增长,知识更新速度大大加快;经济转型升级步伐加快就业结构和岗位需求发生重大变化。每个人只有树立终身学习的意识,持续地、不间断地学习,才能更好地适应社会发展的需要,跟上时代发展的步伐。
观看视频：
未来信息技术的发展趋势
终身学习是迎接时代挑战的“金钥匙”,是自身发展、追求高质量生活的重要前提。终身学习使我们获得新知、增长才干，满足生存和发展的需要,提高未来事业发展的竞争力。终身学习能充实我们的精神生活,开阔我们的眼界,使我们获得更大的发展空间,更好地实现人生价值。
观看视频：
雷军演讲这一段让人触动很深！成功是属于终身学习的人！
学习没有终点，我们终身都在学习，终身都需要学习。
2
活到老，学到老
许振超初中毕业后就参加工作了,没有上过大学。他通过孜孜不倦的学习,从一名普通码头工人,成长为世界一流的桥吊专家,荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”等称号。
许振超肯钻研、技术好,工作需要什么就学习什么，多年来一直利用休息时间坚持学习。他凭着勤奋好学、刻苦钻研的精神,先后掌握了高压变配电、电力拖动、数字控制技术、网络通信等多领域的专业知识,积累了一系列大型机械维修、装卸工艺流程领域的成功
阅读与思考
经验，完成技术革新百余项，练就了“一钩准”“无声响操作”等绝活,是践行“工匠精神”的优秀代表。他带领团队多次刷新集装箱装卸世界纪录,创造了享誉全球的“振超效率”,在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。
观看红色齐鲁·百年记忆系列纪录片第五集 工匠超人 --许振超
◎通过上述视频和材料，许振超是怎样做到“活到老，学到老”的？
我们不光能看到身边以及这些榜样都在不断践行终身学习。我国正在完善全民终身学习推进机制,构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国,为终身学习奠定基础,为终身学习者提供有力支撑。
相关链接：
◎建立全民终身学习的制度环境，建立国家资历框架,建立跨部门跨行业的工作机制和专业化支持体系。
◎建立健全国家学分银行制度和学习成果认证制度。
◎扩大社区教育资源供给,加快发展城乡社区老年教育,推动各类学习型组织建设。
◎强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能,开展多类型多形式的职工继续教育。
◎构建更加开放畅通的人才成长通道,完善招生入学、弹性学习及继续教育制度,畅通转换渠道。
2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。该文件在十大战略任务中明确提出:构建服务全民的终身学习体系。
那作为你来说，你准备怎样进行终身学习呢？结合课本第97页。 讨论一下如何践行终身学习。
01
“学不可以已”
02
提高自主学习能力
03
知行结合
践行终身学习：
“学不可以已。”人的智力、能力都是可以通过努力 习和实践不断得到提高的,这是坚持终身学习的内在言念。要做到终身学习,就必须充分认识终身学习的重要性,树立终身学习的理念，自觉把学习作为个人成长和职业发展的重要手段和内在动力。
1.学不可以已
04
浓厚的学习兴趣
05
灵活多样的学习形式
01
积极的学习态度
02
清晰的学习目标
03
适宜的学习动机
下面来提问一个之前学过的知识点。 主动学习者的特点有哪些：
终身学习，就要提高自主学习能力。自主学习,就要把学习当成一种发自内心的活动。要确立明确的学习目标,主动寻找和发现自
己感兴趣的学习资源，养成自主学习习
惯,以持之以恒、刻苦钻研的精神,不断
从知识的宝库中汲取精华。
2.提高自主学习能力
终身学习,还要善于把“知”与“行”有机结合起来,以知促行、以行求知、知行合一，努力做到“学以养德,学以增智,学以致用”。
3.知行结合
随堂练习：
1.钱伟长，我国著名的“力学之父”“应用数学之父”。他36岁学力学,44岁学俄语,58岁学电池知识,64岁后学计算机。这给我们的启示是（ ）
①学习伴随着我们的成长
②学习没有终点,我们终生都需要学习
③学习有利于我们个人发展
④学习是人们一切物质需要的来源
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
启思导行：
分组搜集本专业所在行业变化发展的最新信息，讨论: 根据行业发展需求,在专业领域如何做到终身学习？简要写在下面的横线上。
二、信息素养助力发展
Part.02
1
认识数字化学习
小王是中职学校计算机平面设计专业一年级学生。他通过上网搜索,发现某热门视频平台上有很多素描教程，可以解决自己绘画中遇到的难点例如,遇到绘画明暗关系处理不当时,他搜索关键词“明暗”“素描”,就可以找到相关视频学习。他还把自己的素描过程拍下来,传到网络平台上分享,得到同学和网友们的支持与鼓励,这也极大地增强了他学习素描的满足感和成就感。
阅读与思考
◎阅读材料后回答：
小王是如何利用网络资源进行数字化学习的？
那什么又是数字化学习？我们怎样定义它？ 结合课本找一找关于数字化学习的定义。
数字化学习：是使用数字设备或互联网开展的学习模式,也称为网络化学习。
数字化学习倡导以学习者为中心、以问题为导向的 。学习者可以根据自己的学习需求,借助现代信息技术,灵活运用数字化资源,随时随地进行学习。数字化学习改变了学习的时空观念,提高了学习效率。
自主学习
你有哪些利用数字化资源学习的经验与大家分享？
数字化学习能力是指进行数字化学习应具备的能力,是学习者利用数字化资源、数字化工具和数字化平台开展学习所需具备的知识和技能。我们身处数字化时代,只有掌握并不断提高数字化学习能力,才更好地解决学习、生活和工作中的实际问题。
那对于我们来说应该怎样才能提高数字化学习的能力呢？
提高数字化学习能力 ：
1、需要主动适应数字化学习设施、软件、平台工具等数字化学习环境,采取相应的策略主动学习;
2、需要掌握相关信息技术知识,对数字化学习资源进行有效获取、分析、评估和应用;
3、需要掌握并运用多种数字化学习方式,满足个性化学习需求,高效完成学习任务。
相关链接
“学习强国”是由中共中央宣传部主管，立足全体党员、面向全社会的优质学习平台“学习强国”通过提供海量免费的书籍、图文、音视频等学习资源以及在线答题、学习积分等互动方式,探索“有组织、有管理、有指导、有服务”的学习，让网络学习更多样、更个性、更智能、更便捷。自“学习强国”推出以来,社会公众从中获取了丰富的知识、增长了见识、开阔了视野，为做好本职工作拓宽了思路。
观看视频学习强国app到底有多强？
只有不断提高我们的数字化学习能力。才能响应党的号召，与时俱进，运用数字化手段，加强我们的学习能力。从而实现个人梦想与事业走上学习强国之路。
2
提升信息素养
阅读与思考
2021年5月15日，“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区,我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
小林看到这则新闻后,对“天问一号”产生了强烈的好奇心，想要更全面地了解“天问一号”的来龙去脉。他当即通过官方平台观看了完整视频,发现“天问中国国家航天局公布的“着巡合影”图一号”火星探测器从火星大气层外缘通过软着陆的方式降落到火星表面，整个着陆过程步步惊心,技术十分复杂。
阅读与思考
小林还想知道:为什么叫“天问一号” 人类为什么要探索浩瀚的宇宙 火星是地球人的未来吗 我国星际探测从地月系到行星际的跨越，会给人类未来的生活带来怎样的惊喜 带着这些疑问,小林系统地检索了相关的网络资料,筛选出科学专业的解读文章。他认真研读,既拓展了知识面,也为我国航天事业的发展由衷地感到自豪。
观看视频：历史一刻！我国首次火星探测任务着陆火星圆满成功！
2、小林在了解“天问一号”的过程中，表现出了哪些信息素养？
问一问：
1、在浩瀚宇宙中，我国还有哪些航天器？它们的名称由来是什么？
首先我们来了解一下信息素养主要包括哪几个方面？这些方面分别有什么样的内容？
①信息知识
②信息意识
③信息能力
④信息伦理
信息素养 主要包括：
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我们应具备有关计算机操作、数字资源和数字平台使用等基本知识;
具有积极面对信息技术的挑战,不畏惧信息技术,以积极的态度学习新的信息技术的意识;
拥有使用信息技术来解决自己学习和生活中的问题的能
力,懂得如何去获取信息、甄别信息并有效利用信息解决问题;
在从事信息活动时,能够自觉遵守道德规范、法律法规等行为准则。
提升信息素养我们应该：
3、利用信息，解决问题
2、去粗取精，甄别信息
1、多种渠道，获取信息
◎
小组讨论后派代表分享平时的你们都通过哪些渠道来获取知识？
分享会
启思导行：
通过搜索引擎,查找本专业的岗位需求、就业方向等信息并进行甄别筛选，做一份调查报告,在班级与同学交流分享。
在新一轮科技革命方兴未艾、社会发生深刻变革的今天,要让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。学习本课我们将认识终身学习的要求,掌握数字化学习方法,提升信息素养,树立终身学习意识。
开学季
梦想起航
谢谢观看

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