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浙教版初中科学七年级下册3.2力的存在 培优卷
一．选择题（共15小题）
1．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（　　）
A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关
C．与力的方向有关 D．与受力面积有关
2．下列物体的受力分析（忽略空气阻力），正确的是（　　）
A．光滑斜面上静止的小球 B．随A匀速下滑的B物体
C．静止在斜面上的木块 D．行李A随传送带一起匀速运动
3．如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A．起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B．起跳刹那，跳板的弹力把运动员弹出
C．在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D．入水时，水的阻力使运动员速度变小
4．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．人对弓的拉力 B．球对网拍的力
C．人把球推出的力 D．斧头劈木块的力
5．小明通过如图所示实验证明A点更容易开关门，说明力的作用效果与哪个因素有关（　　）
A．力的大小 B．力的方向
C．力的作用点 D．施力物体
6．足球运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，我们用G表示重力，F表示脚对球的作用力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图，正确的是（　　）
A． B． C． D．
7．在“观察物体间力的作用”活动中，小科将两个调零后的测力计A、B的挂钩勾在一起后悬挂，竖直向下拉测力计B的圆环，发现示数如图，测力计A对B的拉力大小为（　　）
测力计 示数
A 3.0N
B 2.7N
A．3.0N B．2.7N C．0.3N D．5.7N
8．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100克”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（g取10牛/千克）（　　）
A．天平示数为100克，弹簧测力计示数为1牛
B．天平示数为100克，弹簧测力计示数为2牛
C．天平示数为200克，弹簧测力计示数为1牛
D．天平示数为200克，弹簧测力计示数为2牛
9．小王同学在使用弹簧测力计之前，发现秤的指针在“0.1牛”处，测量某一拉力时，秤的指针指在“2.9牛”处。则被测的拉力的大小为（　　）
A．3.0N B．2.9N C．2.8N D．无法确定
10．镇纸（如图）是中国古代传统工艺品，在书写作画时，用镇纸压住纸张防止纸张移动。制作镇纸的材料比较常见的有玉、石、铜、乌木等。回答下面问题。
镇纸放置在纸上，对纸施加的压力示意图正确的是（　　）
A． B．
C． D．
11．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
12．鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大
B．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小
C．石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等
D．无法确定两个力的大小关系
13．有关弹簧测力计，下列说法正确的是（　　）
A．弹簧测力计的弹簧越长，所受的拉力一定越大
B．只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力
C．弹簧测力计可以直接测量物体的质量
D．在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大
14．如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（　　）
A．两核桃相接触部位受到的压强相等
B．甲对乙有作用力，而乙对甲没有作用力
C．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
15．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解。正确的是（　　）
A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用
C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变
D．实验说明力是改变物体运动状态的原因
二．填空题（共5小题）
16．体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的 　 　，同时他觉得头疼，说明力的作用是 　 　的。
17．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关。
18．如图所示，是孙老师在物理课堂上做的一个演示实验：把一个生鸡蛋A快速地向另一个完全一样的静止的生鸡蛋B撞去（用同一部分撞击），结果每次都是B鸡蛋被撞破，A对B的作用力 　 　（选填“大于”或“等于”或“小于”）B对A的作用力。
19．射击项目是我国体育的金牌大户，如图是我国射击选手备战杭州亚运会的训练场景。瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿 　 　的原理，当观察到瞄准点、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机。子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是 　 　。
20．如图所示，两同学均脚踩旱冰鞋站立，后面的同学用力向前推前面的同学后，两同学均向相反的方向运动。请写出该现象所蕴含的两个物理知识：
（1）一是物体间力的作用是 　 　。
（2）二是 　 　。
三．实验探究题（共4小题）
21．力的作用效果与哪些因素有关呢？小明做了四次实验：将一个弹性较好的钢片一端固定在O点，分别在钢片上施加一个力，观察力的作用效果，如图所示。
（1）实验时，通过 　 　来反映力的作用效果大小。
（2）若要研究力的作用效果与力的方向是否有关，可比较 　 　两图。
（3）比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关。请你判断小明的结论是否正确，并说明理由 　 　。
22．某校科学兴趣小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。
（1）他们应根据图 　 　所示方案进行实验。
（2）20秒时它们的示数均为 　 　N，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 　 　是相等的。
23．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是　 　。
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
（2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿　 　方向放置，然后进行调零。
（3）利用如图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做　 　运动。
（4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是　 　。
A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力
24．生活中处处有科学，我们可以利用气球做小实验来说明一些科学知识。
（1）如图甲：轻推气球，气球从静止变为运动，说明力能改变物体的　 　。
（2）如图乙：左球挤右球，两球都变形了，说明力的作用是　 　。
（3）如图丙：用手掌和手指同时挤压气球的两端，出现了不一样的形变效果，说明压力的作用效果和　 　有关。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版初中科学七年级下册3.2力的存在 培优卷 答案
一．选择题（共15小题）
1．解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故选：B。
2．解：A、图中小球受到竖直向下的重力作用，还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上。在光滑斜面上小球没有受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，故A错误；
B、随A匀速下滑的B物体受平衡力作用，竖直向下的重力和竖直向上的支持力是一对平衡力，故B正确；
C、物体受到竖直向下的重力作用，在下滑时会受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，同时还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上，但木块没有受到沿斜面向下的力，故C错误；
D、行李A随传送带一起匀速运动，在竖直方向上，行李箱受到竖直向下的重力和竖直向上的支持作用，并且这两个力是平衡力，在水平方向上不受摩擦力，故D错误。
故选：B。
3．解：A、跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯，跳板发生形变，力改变了物体的形状；
B、起跳刹那，跳板的弹力把运动员弹出，跳板的弹力使运动员由静止变为运动，力改变了物体的运动状态；
C、因为重力的方向是竖直向下的，在空中飞行时，重力让运动员划出一道弧线，力改变了物体的运动状态；
D、入水时，水的阻力使运动员速度变小，力改变了物体的运动状态；
通过以上分析可知另外三个不同的是A。
故选：A。
4．解：
A、弓在人的拉力作用下形状发生改变，是力使物体发生形变；
B、球对网拍的力，使网拍变了形，力使物体的形状发生改变；
C、人用力推球，球的运动速度和运动方向发生了改变，力改变了球的运动状态；
D、斧头劈木块时，斧头对木块的力改变了木块的形状；
由此可知，C选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：C。
5．解：开关门时，在离门轴远的地方比在离门轴近的地方开关门更容易，是因为力的作用点不同，故ABD错误，C正确。
故选：C。
6．解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有A符合题意；
故选：A。
7．解：测力计A的示数为3.0N，说明测力计B对测力计A的拉力为3.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以此时测力计A对B的拉力大小也为3.0N。
故选：A。
8．解：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g；
物体在地球上受到的重力：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，
由于“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，
所以在“葛利斯581d”行星受到的重力：2×1N＝2N。
故选：B。
9．解：使用弹簧测力计之前，测力计的指针指在0.1N处，没有调零就去测力，即从0.1N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为2.9N，则被测的拉力的大小为2.9N﹣0.1N＝2.8N。
故选：C。
10．解：在纸面上选取镇纸与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于纸面、带箭头的线段，符号为F，即为镇纸对纸面压力的示意图，如图所示，
故选：C。
11．解：用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了；两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。
故选：C。
12．解：鸡蛋和石头受到的是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，故C正确，ABD错误。
故选：C。
13．解：
A、D、在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大。其中伸长量是弹簧受力时长度与原长的差。A选项错误，D选项正确；
B、弹簧测力计都有一定的测量范围，如果被测力大于弹簧测力计的最大测量值，将无法测量力的大小，甚至损坏弹簧测力计。此选项错误；
C、弹簧测力计能够测量力的大小，不能测量物体质量大小。此选项错误。
故选：D。
14．解：A、由于相互作用力大小相等，所以，甲核桃对乙核桃的压力大小和乙核桃对甲核桃的压力大小是相等的，
又由于它们接触处的面积一定，即它们挤压时受力面积相等，
根据压强公式p＝可知，两核桃相接触部位受到的压强相等，故A正确；
B、由于力的作用是相互的，甲对乙有作用力，乙对甲也有作用力，故B错误；
C、由于力能改变物体的形状，所以，甲对乙的作用力使乙核桃发生了形变，故C错误；
D、甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是分别作用在乙、甲两个物体上的，不是平衡力，平衡力是作用在一个物体上的，故D错误。
故选：A。
15．解：钢珠做曲线运动是因为钢珠收到了磁铁的吸引力，力改变了钢珠球的运动状态而导致的，
A、磁体不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替钢球不能达到实验目的，因此A选项错误；
B、钢珠沿直线运动时受到重力、支持力和水平面阻力的作用，因此B选项错误；
C、当钢珠做曲线运动时，运动的方向发生了改变，运动状态也就发生了改变，因此C选项错误；
D、本实验说明力是改变物体运动状态的原因，因此D选项正确；
故选：D。
二．填空题（共5小题）
16．解：（1）小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球的运动方向，表明了力可以改变物体的运动状态；
（2）同时他觉得头疼，是因为球也给头一个作用力，说明了力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互。
17．解：（1）比较图甲和图乙中钢片的形变程度，发现作用点一致，方向一致，钩码数量不一致，即力的大小不一致，所以填大小；
（2）比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，发现作用点一致，大小一致，方向不一致，所以填方向。
故答案为：（1）大小；（2）方向。
18．解：A对B的作用力和B对A的作用力为作用力与反作用力，一定大小相等。
故答案为：等于。
19．解：射击选手步瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理；
子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明物体间力的作用是相互的
故答案为：直线传播；相互的。
20．解：两同学均脚踩旱冰鞋站立，后面的同学用力向前推前面的同学后，前面的同学由静止变为向前运动，后面的同学由静止变为往后运动，这种现象说明，力的作用是相互的，力还可以改变物体的运动状态。
故答案为：（1）相互的；（2）力能改变物体的运动状态。
三．实验探究题（共4小题）
21．解：（1）力的作用效果，力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。本实验研究的是力可以改变物体的形状，所以应观察钢片的弯曲程度；
（2）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，因此可以选取甲、丁，研究力的作用效果与力的方向有关；
（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，而乙、丙两图力的作用点和大小都不同，所以不能说明力的作用效果与力的大小有关。
故答案为：（1）钢片的弯曲程度；（2）甲、丁；（3）不正确；没有控制力的作用点相同。
22．解：（1）由图a可知，此时测力计的两个力是作用在硬纸板上，两个测力计的拉力不是一对相互作用力，故选（b）；
（2）由图可知：20s时它的示数均为10N，两个物体间相互作用力的大小是相等的。
故答案为：（1）（b）；（2）10；大小。
23．解：（1）弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比来工作的，弹簧的长度变化即形状变化，故A正确、BC错误。
（2）由图可知弹簧测力计水平方向测量力的大小，一定要水平方向上进行调零。
（3）木块放在水平面上，弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计直接测量拉力大小，要使滑动摩擦力大小等于拉力大小，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动。
（4）A、一根头发能承受的力是不稳定的，即便使用同一只弹簧测力计前后两次测量结果有时也是不同的，故不能验证猜想是否正确。
B、同一木块的重力是相同的，利用不同的弹簧测力计测量结果是相同的，故可以验证猜想是否正确。
C、小武感受力的大小是不确定的，即便使用同一只弹簧测力计前后两次测量结果有时也是不同的，故不能验证猜想是否正确。
D、拉动同一个木块进行不同的运动，拉力大小可能也不同，故不能验证猜想是否正确。
故答案为：（1）A；（2）水平；（3）匀速直线；（4）B。
24．解：（1）如图甲：轻推气球，气球从静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态；
（2）如图乙：左球挤右球，两球都变形了，两球都受到力的作用，说明力的作用是相互的；
（3）如图丙：用手掌和手指同时挤压气球的两端，手掌和手指对气球的力大小相同，观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，说明压力的作用效果和受力面积有关。
故答案为：（1）运动状态；（2）相互的；（3）受力面积。
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