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四年级下册语文第三单元综合测试卷
考试时间:90分钟 满分:100分
一、读语段，按要求完成练习。(13分)
夕阳的余晖(huī hīu）洒在①máo róng róng的②mài suì上，晕(yūn yùn)染开来，给大地③tú mǒ了一层亮光。④màn shān biàn yě的花朵静静地绽(zàn zhàn)放着，相互交叉(chā chà)。风儿指挥着金黄的树叶⑤zhěng qí地奏出⑥bō tāo般的声音。小溪清澈见底，没有一丝尘垢(hòu gòu)。
1.用“√”给加点字选择正确的读音(5分)
2.根据拼音，将正确的词语写在下面的括号里。(6分)
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
3.下列词语中的“挥”和语段中的“挥”意思相同的一项是(2分)( )
A.挥师 B.挥发 C.发挥 D.挥手
三、选择题。(10分)
1.将词语依次填在小诗中，正确的一项是( )
亲近自然/就要涉过 的溪水/走上 的山路/登上 的悬崖/眺望
的大海
A.壮阔 崎岖 险峻 清澈 B.清澈 险峻 崎岖 绚烂
C.清澈 崎岖 绚烂 险峻 D.清澈 崎岖 险峻 壮阔
2.依次填在句子中的关联词语，下列恰当的一项是( )
现代诗歌 精练优美， 有利于情感的抒发。创作现代诗歌， 形式比较自由，没有押韵的要求， 读起来朗朗上口。
A.不仅 而且 因为 所以 B.虽然 但是 不仅 而且
C.因为 所以 即使 也 D.不仅 而且 虽然 但是
3.下列句子中，运用的修辞手法和其他不同的一项是( )
A.串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
B.时间也有感情，她让门前的那株老榆树，笑满了皱纹。
C.花墙边两株紫色的丁香,美得如同印象派的画。
D.大雨冲刷过的马路像铺了一层玻璃。
4.《绿》写的不仅是大自然的景象，更是( )
A.绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.绿色的流水 D.生命的象征
5.诗句的语言往往令人感受独特，下列句子中没有蕴含丰富的想象的是( )
A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
C.在天晴了的时候,该到小径中去走走。
D.蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土呢。
四、按要求完成练习。(4分)
1.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（仿照加点部分，写一写其他颜色）(2分)
。
2.仿照示例，写出由下面的词语想象到的画面。(2分)
波涛清响——晚风拍打着波涛，柔和的水声如银链般铮铮作响。
藤萝摇曳—— 。
五、四年级(1)班举办“轻叩诗歌大门”主题活动，一起来参加吧！(8分)
1.班级拟定了两个活动项目，请你再补充两个。(2分)
(1)合作编小诗集 (2)举办诗歌朗诵会
(3) (4) .
2.A组同学以“母爱”为主题合编诗集。请你协助他们。(4分)
(1)下列不适合收录在诗集中的一项是( )
A.《繁星（一五九）》 B.《纸船——寄母亲》
C.《金色花》 D.《我爱这土地》
(2)小华为母亲写了一首小诗，请你帮他补充完整。
妈妈啊/你的笑像盛开的花/溢满芬芳
你的笑像 /
3.小清负责诗朗诵，《在天晴了的时候》这首诗中诗人的心情是 ,因此朗读时应该用 的语气。(2分)
六、根据所学知识填空。(4分)
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。艾青说“诗是人类向未来所寄发的信息， ”。冰心在《繁星（一五九）》中写道“天上的风雨来了， ;心中的风雨来了， ”,两处“风雨”的意思是 。
七、阅读理解。(26分)
(一)现代诗歌主题阅读(9分)
材料一：现代诗按体裁可以分为童话诗、寓言诗、散文诗等。按表达方式可以分为叙事诗和抒情诗,叙事诗中通常有比较完整的故事情节和人物形象,抒情诗主要通过抒发诗人感情来反映社会生活。
材料二：中国诗歌的大致发展历程：《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→建安诗歌→南北朝民歌→唐诗→宋词→元散曲→明清诗歌→现代诗
材料三：阅读现代诗要把握诗歌意象，意象指诗歌中寄寓了作者主观情感的事物。
现代诗 意象 象征意义及情感
《我爱这土地》 土地 象征着祖国,表达作者对祖国最真挚、深沉的爱
《太阳的话》 太阳 象征着光明和希望,表达了作者对理想及美好生活的向往和追求
1.判断正误对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)现代诗按照诗歌形式可以分为童话诗、寓言诗、散文诗等。( )
(2)中国诗歌发展过程中，宋词前承唐诗，后启明清诗歌。( )
(3)意象指诗歌题目中体现作者情感的事物。( )
2.通过抒发诗人的感情来反映社会生活的现代诗类型是 ,请你写出一个： (作者及诗名)。(2分)
3.结合材料三的内容，体会下面这首诗中“炊烟”这一意象的象征意义及情感。(4分)
袅袅的舞姿/召唤着亲人/是吃饭的时候了/快些回来/炊烟飘着/村庄就暖和了/就有了女性的温柔/就有了生活的底色/家的温馨
(二)母亲的诗(17分)
①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但当我打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
②十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着大树，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。我背上书包去上学。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说:“哎呀,多吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗 不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，打开房门，说：“走，我们一起上学去！”
③踏着堆满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且都和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加了一件御寒的外衣,让我的身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。
⑤岁月如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难。既然城市容不下我，我便想到了回家去。
⑥乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊！”
⑦母亲从里屋出来，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前,打开房门，说：“走，我们看星星去！”
⑧坐在院子里，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
(有删改)
1.第②段画“ ”句子属于 描写，写出了 ,为下文写
做铺垫。(3分)
2.文中两次写到母亲的诗给“我”力量，分别是哪两次？(4分)
。
3.对母亲的两首小诗，下列理解赏析不恰当的一项是(3分)( )
A.每一句诗都有“推开”这个词。
B.每句诗的结构都相同。
C.都是按照季节变化来写的。
D.都运用了拟人的修辞手法，生动形象。
4.从文中可以体会到母亲是一个怎样的人？(3分)
。
5.母亲的小诗很有特点，请你仿照着把的门推开了”的句式，写四个句子，连缀成一首小诗。(4分)
八、习作。(35分)
在阅读现代诗时，你是否有难忘的经历或收获、启发？请写出来与大家一起分享吧！要求：题目自拟；把感受写清楚；注意语句通顺；不少于400字。
参考答案
一、1.我的记忆 2. (1) × (2) √ (3)√
二、1. huī yùn zhàn chā gòu 2.①毛茸茸 ②麦穗 ③涂抹 ④漫山遍野 ⑤整齐 ⑥波涛 3. A
三、1.D 2.D 3.B 4.D 5.C
四、1.示例：朝霞与海水相连，鲜红中透着湛蓝、碧绿，炫彩耀眼。 2.示例：清风吹拂着藤萝，绿色的叶子如舞裙般摇曳生姿。
五、1.示例：制作“徜祥诗海”手抄报 举办诗歌知识竞赛 2.(1)D (2)示例：轻柔的风温柔细腻 3.闲适自在 舒缓
六、诗给人类以朝向理想的勇气 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 第一个风雨指自然界的狂风暴雨，第二个风雨是指生活中的困难忧愁等
七、（一）1.(1)× (2)× (3)× 2.抒情诗 示例：冰心《繁星》 3.“炊烟”象征着家，表达了作者对家和乡村生活的向往与喜爱之情。
(二)1.环境 天气的寒冷 “我”不敢去上学 2.①小时候“我”上学畏惧风雪的时候；②大学毕业找工作困难的时候。3.C
4.母亲是一个乐观坚强、富有智慧、富有爱心、富有诗意、循循善诱的人。 5.示
例：读书把知识的门推开了/运动把健康的门推开了/理解把友谊的门推开了/耕耘把
收获的门推开了。
八、略
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