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正确运用简单判断
第五课：正确运用判断
学习目标
1
性质判断的含义、构成、类型
2
关系判断的含义、构成、类型
正确运用性质判断
PART 1
1
生活中的逻辑学
正确运用性质判断的重要性
有的广西人说话有口音
≠
所有广西人说话有口音
xx在公共场合不讲礼貌
≠
中国人在公共场合不讲礼貌
xxx的观点有问题
≠
xxx的所有观点有问题
1
正确运用性质判断
性质判断
1.运用性质判断的必要性
人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。
2.性质判断（直言判断）的含义
性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断。
3.性质判断的结构
性质判断主要由量项、主项、联项、谓项构成。
1
正确运用性质判断
性质判断
①量项：
表示主项被断定范围（数量）
②主项：
表示断定对象;
③联项：
起着联结主项和谓项的作用
④谓项：
表示断定对象性质
所有 马克思主义者 是 唯物主义者
4.性质判断的种类
依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。
1
正确运用性质判断
性质判断
含义 举例
肯定判断 断定对象具有某种性质 实践是检验真理的唯一标准
否定判断 断定对象不具有某种性质 自私不是美德
肯定判断的联项是“是”，日常表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”。
否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”
4.性质判断的种类
从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断
1
正确运用性质判断
性质判断
对象范围 叠项表示 举例
全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 人都会死。
所有商品都是有价值的。
特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的同学是我的邻居。
有的地方下雨了。
单称判断 断定的对象是某类事物的一个 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的。
李白是诗人。
4.性质判断的种类
从质与量的结合上划分，性质判断可以分为：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判断。
1
正确运用性质判断
性质判断
全称肯定判断 所有 商品 是 有价值的
全称否定判断 所有 真理 不是 一成不变的
特称肯定判断 有些 中学生 是 共青团员
特称否定判断 有些 中学生 不是 球迷
单称肯定判断 许海峰 是 运动员
单称否定判断 这个人 不是 小学生
1
正确运用性质判断
性质判断
划分标准 种类
判断的质 肯定判断、否定判断
判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的全部
特称判断 断定的对象是某类事物的部分
单称判断 判断主项反映的是单个对象
质与量的结合 全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。
（1）不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
1
正确运用性质判断
性质判断
5.准确运用性质判断应注意的问题
（2）避免主项与谓项配合不当，否则就不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
（3）要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
（4）补充：误用多重否定
所有的人都认同。（缺谓项）通过学习进步很快。（缺主项）
中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）
有些雾霾严重的地方亟需治理
（量项使用不当）
没有谁不愿意看到自己的国家不安定
探究分享
小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。
小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”
一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。
1
正确运用性质判断
主项与谓项搭配不当
联项搭配不当
量项使用不当
1
判断及其基本特征
探究分享
某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿
此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项
某翁：该来的没来！→宾客：（所有）该来的没来!
某翁不该走的走了!→宾客：（所有）不该走的走了!
补充练习
下列判断属于性质判断的哪种类型？
①所有的学生都是勤奋的。
②所有的检察机关都不是审判机关。
③荀子写的《劝学》对中华民族影响深远。
④这个人不是中学生。
⑤有些大学生是党员。
⑥有的作家不是老年人。
1
正确运用性质判断
全称肯定判断
全称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
单称否定判断
特称否定判断
正确运用关系判断
PART 2
1
生活中的逻辑学
正确运用关系判断的重要性
甲与乙是朋友
乙与丙是朋友
≠
甲与丙是朋友
我对朋友付出了我的真心
≠
我的朋友对我付出真心
xxx和我关系差
≠
xxx的所有同学与我关系差
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正确运用关系判断
关系判断
1.运用关系判断的必要性
对于客观事物而言，与其他事物存在多种关系。认识客观事物，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。
2.关系判断的含义
断定认识对象之间关系的判断。
3.关系判断的结构
关系判断一般由关系者项、关系项、量项构成。
1
正确运用关系判断
关系判断
关系者项：
表示关系承担者的叫做关系者项
关系项：
表示关系者之间关系的叫做关系项;
量项：
表示关系者项范围的叫做量项
有的 被告 反控 某些 原告。
量项：
表示关系者项范围的叫做量项
关系者项：
表示关系承担者的叫做关系者项
4.关系判断的种类
依据“关系的性质”，可分为对称性关系和传递性关系。
1
正确运用关系判断
关系判断
对称性关系 公式 举例 常见对称关系
对称关系 反过来也对 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学”关系、“同事”关系、“朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等
反对称关系 反过来一定不对 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于关系”“小于关系”“重于关系”“少于关系”“侵略”“剥削”“在…之上”“在…之下”“在…之前”
非对称关系 反过来可能对 也可能不对 甲认识雷锋 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系，都是非对称关系
a
b
a
b
x
a
b
可能
4.关系判断的种类
依据“关系的性质”，可分为对称性关系和传递性关系。
1
正确运用关系判断
关系判断
传递性关系 公式 举例 常见传递关系
传递关系 （跳过b 也成立） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、
反传递关系 （跳过b肯定不成立） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”
非传递关系 （跳过b可能成立也可能不成立） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”
a
b
c
a
b
c
x
a
b
c
可能
(1)认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；
(2)在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。
1
正确运用性质判断
性质判断
5.弄清不同对象之间关系的意义
探究分享
一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。
思考：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？
结论：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。
1
正确运用关系判断
探究分享
假设以下关系成立：
1.小明和小华是同学。
2.小明比小华岁数大。
3.小明信任小华。
将上述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？
1.一定成立—对称关系
2.一定不成立—反对称关系
3.不一定成立—非对称关系
1
正确运用关系判断
补充练习
1.月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。
2.曹操与曹植不是兄弟。
3.4/5的任务都不是由他完成的。
4.随地吐痰是很不好的习惯。
5.有的水生动物是用肺呼吸的。
6.他比任何人都笨。
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正确运用性质判断
关系判断
关系判断
性质判断
性质判断
性质判断
关系判断
含义
简单判断
性质判断
关系判断
断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断
一般由量项、主项、联项和谓项构成。
构成
依据判断的量分：
依据判断的质分：
依据判断的质和量结合上分：
类型
含义
构成
类型
断定认识对象之间关系的简单判断
一般由关系者项、关系项和量项构成。
对称性关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）
传递性关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）
知识小结
1
课后练习
关系判断是断定认识对象之间关系的简单判断。下列选项中属于关系判断的是( )
①张双认识吴丹
②地球绕着太阳公转
③鲁迅和老舍都是文学家
④小李是个有担当、爱学习的人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
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课后练习
合理地运用简单判断，有利于我们较为全面地把握认识的对象。下面判断不合理的是( )
①学校是我们学习的舞台，我们要珍惜这项有意义的活动。
②国家采取的所有措施都是维护香港繁荣稳定的重要之举。
③所有的违法行为都是要受到刑法严厉制裁的。
④《中华人民共和国反家庭暴力法》筑起了反家暴的坚强防线。
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
A

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