资源简介

课题 掌握运输
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标： （1）理解运输的概念、作用和分类等相关知识 （2）掌握运输合理化的概念及其合理化途径 思政育人目标： 通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决问题的目标，增强团队意识和沟通能力
教学重难点 教学重点：运输的概念、作用 教学难点：运输合理化的概念及其合理化途径
教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（25 min）→案例分析（10 min） 第2节课：传授新知（25 min）→头脑风暴（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤
（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
互动导入
（8 min） 【教师】请学生阅读案例，并提出问题 案例：“丝路快运”跑出跨境贸易加速度（详见教材） 提问：（1）运输在物流活动中发挥了哪些作用？ （2）除了铁路运输，还有哪些常见的运输方式？ 【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 【教师】对学生的发言进行总结 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性
传授新知
（25 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解运输的概念、作用和分类 一、运输的概念 广义的运输是指人和物通过运输工具在空间中的移动。电子商务物流中的运输是指在不同的地域范围间，以改变“物”的空间位置为目的的活动，专指对“物”进行的空间位移。 二、运输的作用 （一）运输是物流的主要功能要素之一 物流是“物”的物理性运动，其不但改变了“物”的时间状态，也改变了“物”的空间状态，而运输是改变空间状态的主要手段。在电子商务物流领域，运输配以搬运、配送等活动，就能圆满完成改变货物空间状态的全部任务。 （二）运输是社会物质生产的必要条件 在社会生产过程中，运输活动联结着生产与消费环节，联结着国民经济各部门和各单位，联结着城乡广大区域，联结着不同的国家和地区。 （三）运输是物流系统中具有增值效应的环节之一 首先，运输可以创造“场所效应”。 其次，运输是“第三利润源”的主要来源。 三、运输的分类 （一）按运输设备分类 物流是“物”的物理性运动，其不但改变了“物”的时间状态，也改变了“物”的空间状态，而运输是改变空间状态的主要手段。在电子商务物流领域，运输配以搬运、配送等活动，就能圆满完成改变货物空间状态的全部任务。 1．公路运输 公路运输是指主要利用汽车在公路上进行货物运输的方式。 优点：① 机动灵活，适应性强；② 可实现“门到门”运输，即从发货人门口直到收货人门口，而不需要转运或反复装卸搬运；③ 短距离运输时，运费较低。 缺点：① 易污染环境和发生事故；② 不适宜大批量运输；③ 长距离运输时，运费相对较高。 2．铁路运输 铁路运输是指使用铁路列车运送货物的运输方式。 优点：① 不受天气影响，稳定安全；② 中长距离运输时，运费低廉；③ 运输能力大，运输速度快；④ 网络遍布全国，可以运往各地。 缺点：① 列车编组、解体需要时间，导致货物滞留时间较长；② 短距离运输时，运费昂贵；③ 不适宜紧急运输；④ 车站固定，不能随处停车，因此无法实现“门到门”服务。 【多媒体】播放“铁路运输如何连接世界”短视频，使学生更好地了解铁路运输 3．水路运输 水路运输是指以船舶为主要运输工具、以港口或港站为运输基地、以水域（海洋、河、湖等）为运输活动范围的运输方式，如图2-3所示。其优点如下：① 长距离运输时，运费低廉；② 运输能力强，资源消耗少。其缺点如下：① 运输速度较慢；② 港口设施需要高额投资；③ 易受天气影响，运输时间难以保证。 4．航空运输 航空运输是指使用飞机等航空器运送货物的运输方式。 优点：① 运输速度快，不受地形限制；② 机动性强，安全性好；③ 破损率低。 缺点：运费较高，运载量和运输货物种类有限。 5．管道运输 管道运输是指利用管道输送气体、液体和粉状固体的运输方式。 优点：运输量大，运输成本低，安全环保，连续性强。 缺点：运输货物种类有限；运输路线固定，灵活性较差；管道易积垢，清理成本高。 （二）按运输范围分类 按运输范围分类，运输可分为干线运输、支线运输、二次运输和场内运输。 1．干线运输 干线运输是指利用铁路、公路的干线，大型船舶的固定航线进行的长距离、大批量运输。干线运输具有运输距离长、数量多、速度快和成本低等特点。 2．支线运输 支线运输是指在与干线相接的分支线上进行的运输。支线的建设水平往往低于干线，因而支线运输的速度一般也较慢。 3．二次运输 二次运输是指通过干线、支线将货物运输到站后，站点与用户仓库或指定接货地点之间的运输。二次运输距离较短，是干线与支线运输的一种补充形式。 4．场内运输 场内运输是指在企业范围内，直接为生产过程提供服务的运输。这种运输一般在车间与车间、车间与仓库之间进行。 （三）按运输作用分类 按运输作用分类，运输可分为集货运输和配送运输。 （四）按运输协作程度分类 按运输协作程度分类，运输可分为一般运输和联合运输。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲解，让学生理解运输的概念、作用和分类
案例分析 （10 min） 【教师】请学生阅读案例，并回答问题 案例：青岛跨境电商“空海联运”专线开通（详见教材） 提问：联合运输与一般运输相比，有哪些优势？ 【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 【教师】对学生的发言进行总结 通过案例分析，加深学生对所学知识的理解
第二节课
传授新知
（25 min） 【教师】讲解运输合理化 （一）运输合理化的概念 运输合理化是指在保证货物运输量、运输距离、流向和中转环节合理的前提下，在整个运输过程中确保运输质量，并以合理的运输工具、最少的运输环节、最佳的运输路线、最低的运输成本将货物从起运地运送至目的地。 （二）影响运输合理化的因素 1．运输距离 运输距离的长短是决定运输合理与否的最基本因素。运输距离与运输时间的长短、运输费用的高低、运输工具的周转等都有一定的关系，因此，物流企业应尽可能就近运输，避免舍近求远。 2．运输环节 每增加一次运输，不但会增加总运费，而且还要进行装卸搬运等工作，花费大量的劳动力。因此，应尽量减少运输环节，尤其是同类运输方式的中转环节。 3．运输工具 在运输中，由于需求不同，选择运输工具时所考虑的侧重点也不同。总体来说，物流企业应根据货物的特点选择相应的运输工具，以发挥各种运输工具的优势。 4．运输时间 运输是物流过程中需要花费较多时间的环节，所以运输时间的缩短对整个物流时间的缩短具有决定性作用。运输时间缩短，不仅有利于加快运输工具和资金的周转，还可以提高运输路线的通过能力。 5．运输费用 运输费用是衡量运输经济效益的一项重要指标，在很大程度上决定着整个物流系统的竞争能力。无论对电子商务企业还是相关的物流企业来讲，降低运输费用都是运输合理化的重要目标。 （三）不合理运输的表现形式 不合理运输是指在运输过程中违反货物流通规律，不按照经济区域和货物自然流向组织货物运输，从而导致运力浪费和运输费用增加的现象。不合理运输的表现形式如表2-2所示。 （四）实现运输合理化的途径 1．合理选择运输方式和运输工具 2．提高运输工具实载率 3．减少动力投入，增加运输能力 4．发展社会化的运输体系 5．开展中短距离“以公代铁”的运输 6．尽量发展直达运输 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲解，让学生掌握运输合理化的概念、影响运输合理化的因素、不合理运输的表现形式、实现运输合理化的途径
头脑风暴 （15 min） 【教师】组织学生讨论以下问题： 某电子商务企业计划向某省出售20 t水果，目的地到该企业的距离为公路路程1 500 km、铁路路程1 400 km、水路路程1 700 km。请为该企业选择合适的运输方式。 【学生】聆听、思考、分组讨论，然后由组长将讨论结果以书面形式交给老师 【教师】展示各组讨论结果，并与学生一起评价、分析 【学生】相互交流评价，巩固理解理论内容 通过头脑风暴，加深学生对所学知识的理解
课堂小结
（3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了运输的概念、作用、分类，以及运输合理化的概念、影响运输合理化的因素、不合理运输的表现形式、实现运输合理化的途径。希望大家通过本节课的学习，对运输的相关概念有一个清晰的认识 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象
作业布置
（2 min） 【教师】布置课后作业 完成项目二思考与练习中有关运输的习题 【学生】完成课后作业 帮助学生巩固所学知识，使教师了解学生对所学知识的掌握情况
教学反思 在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师还要多与学生进行深入的沟通和交流，这一方面是与学生探讨学习方法和策略让学生在探讨中发现、认识自身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量和效率

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