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行星地球
第一节 宇宙中的地球
【学习目标】
1.知道宇宙中的天体、天体系统的概念，能绘图说明天体系统的级别大小。
2.认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和结构特征。
3.理解地球上存在生命的条件及原因。
【活动过程】
活动一：认识天体及天体系统
1、看图，参照课本熟悉天体概念及种类。
小组归纳：天体的概念：宇宙中存在的各种物质
天体的类型有 。
思考讨论：飞行的民航飞机是天体吗？运行中的宇宙飞船是天体吗？为什么？
2、知道天体系统的形成及层次划分。
（1）宇宙中的天体都在运动着。理解童谣“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”
归纳：天体系统形成的条件： 。
（2）读图：总结天体系统的层次划分。
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活动二：认识太阳系
读图：
1、太阳系的组成：
2、八大行星（距日由近及远）
阅读课本第4页图1.4和表1.1，归纳八大行星共同的的运动特征和结构特征。
3、八大行星的特征及分类
运动特征：
读图：太阳系其他行星与地球的质量比和体积比
按结构特征分类：
活动三：分析并理解“地球的特殊性——存在生命”
假设“如果地球上没有生命”显示了地球的普通 ( http: / / www.21cnjy.com )性，去掉假设，就显示了地球的特殊性。那么，为什么太阳系其他行星上没有生命，而地球上有呢？地球是迄今为止我们所知道的宇宙中唯一存在高级智慧生命的天体。
小组讨论：生命存在必须具备哪些基本条件呢？
总结：为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？
【典型例题】
1、地球上生命存在的原因是( )
①地球是太阳系中距离太阳最近的行星 ②地球有适中的体积和质量 ③地球与太阳的距离适中 ④地球既自转又公转，而且方向相反
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。其特殊性表现在( )
A．适合生物生存和繁衍 B．绕日公转与自转方向都是自西向东
C．表面存在大气层 D．位置适中，体积和质量适中
【巩固训练】
1、下列关于天体的描述，正确的是： ( )
A、星光闪烁的是行星 B、在星空有明显位移的是恒星
C、轮廓模糊的是星云 D、拖着长尾巴的是流星
2、下列天体系统中不包含地月系的是( )
A．太阳系 B．银河系 C．总星系 D．河外星系
3、 “得天独厚的位置”指( )
A．日地距离适中 B．地球自转周期适中
C．地球质量、体积适中 D．大气层的存在
4、下列现象与地球上存在生命物质关系不大的是( )
A．只有一颗卫星绕转 B．安全稳定的宇宙环境
C．日地距离适中 D．有适合生物呼吸的大气
2008年7月30日，“凤凰”号火星探测器通过对采集到的冻土样本加热，证实火星上确实有水，且以水冰的形式存在。
行星 质量（地球为1） 体积（地球为1） 公转周期 自转周期 赤道面与轨道面之间夹角
地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′
火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′
5、人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为
①火星自转周期和地球相近 ②火星与太阳的距离适中
③火星和地球体积相同 ④火星上有大量液态水
A．①② B．①③ C．③④ D．①④
6、下列关于地球和火星的说法，不正确的是
A．火星比地球更靠近太阳 B．地球和火星都属于类地行星
C．地球和火星的公转方向相同 D．地球和火星都位于银河系中
综合题
7．图1-2为“太阳系模式图”读图完成下列各题。
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（1)甲、乙、丙、丁中，表示地球公转轨道的是 ___　。小行星带在______星和______星轨道之间。
（2)八大行星的运动特征是__________性、__________性、__________性。按八大行星的结构可以将其分为__________行星、___________行星和___________行星。
(3)与其他行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？
。
图1-2

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