资源简介

(共23张PPT)
《十几减5、4、3、2》 说课
人教版小学数学一年级下册 第二单元 第4课时
ONTENTS
CONTENTS
01
教材内容
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03
教学目标以及重难点
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02
04
05
教学过程
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06
学情分析
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教法、学法
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板书设计
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01
教 材 内 容
教材编排
《 十几减5、4、3、2》是人教版小学数学一年级下册第二单元第4时内容，是在学生学习了十几减 9、8、7、6 的基础上学习的，教材是先讲十几减9、8、7、6，再讲十几减 5、4、3、2的顺序编排的。这样使退位减法的规律更突出，便于学生更好地理解和掌握用加算减的计算方法。十几减 5、4、3、2 的计算方法，教材中采取的是：在学生比较熟练地掌握进位加法的基础上，利用减法是加法的逆运算关系，用加法来算。
02
学情分析
学生认知水平分析
从一年级学生本身的年龄特点看，一年级学生活泼好动，所以在选择导入时，应以有趣的情境导入，直观的向学生展示所学内容，激发学生的学习兴趣。另外学生在经历了一学期的习惯培养，基本形成了良好的习惯，但是这节课的内容有小组合作与交流，所以还要注重学生倾听的好习惯，用问题与不同的方法刺激学生，吸引学生的注意力
03
教 学 目 标、重难点
2
知识与技能：在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算，使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确地进行计算。
使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用”想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。
1
教学目标
重点
难点
掌握十几减 5、4、3、2 的计算方法，能熟练地进行计算。
灵活运用十几减几的口算方法。
04
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、小木棒
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05
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
14－7
＝7
16－9
＝7
14－6
＝8
12－6
＝6
11－8
＝3
12－9
＝3
13－8
＝5
15－9
＝6
2、探究新知
12－5＝
7
想加算减：
5＋7＝12
12－5＝7
破十法：
10－5＝5
5＋2＝7
说说你是怎样计算的。
4
2、探究新知
12－4＝
8
12－3＝
9
4
你是怎样计算的？
2、探究新知
4
你是怎样计算的？
11－2＝
9
11－3＝
8
11－4＝
7
2、探究新知
12－5＝
11－4＝
12－4＝
11－3＝
12－3＝
11－2＝
7
8
9
7
8
9
观察下面两列算式，你有什么发现？
被减数相同，减数越大，差就越小；
反之减数越小，差就越大。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
十几减5、4、3、2
十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、 6的计算方法相同，有：破十法、平十法和想加算减等方法，其中利用想加算减法计算比较简便。
感谢观看！
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