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第五单元 抱负与使命
马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
《与妻书》一文体现出的为拯救民族于水火，不惜牺牲个人幸福的舍生取义。
1.背景：
清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，
连年丧权、赔款、割地；对人民则加强剥削压迫，因而激起人民反抗。1905年，孙中山在日本东京组成“中国同盟会”提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义。1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿（现在马来西亚西北部）召集革命党人开会，总结了过去多次起义失败的教训，决定在广州再发动一次规模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募捐，派人到各国购买武器。同盟会总部又从国内各省、南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选八百人作为起义骨干，同时联络清军中的新军、防营和民间会党响应。
经过几个月的紧张准备，1911年4月23日，总指挥黄兴由香港秘密来到广州，在两广总督衙门附近设立指挥部，部署起义。但这次起义仍然失败了。因为在关键时刻，负责运输枪械的人叛变了，不仅一部分枪械不能到手，而且两广总督张鸣岐在得到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支，调兵加强了广州的戒备。结果革命党人只好放弃原来的十路进兵的计划，集中全力攻打总督衙门。4月27日，黄兴率一百多人攻入总督衙门，张鸣岐已经逃走，黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战，因众寡悬殊，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃。这次起义，战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、方声洞、林觉民等烈士。事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花冈，所以后人把这次起义叫作“黄花冈起义”。这次起义，是同盟会历次起义中战斗最激烈的一次，也是社会震动最大的一次。虽然失败了，但推动了全国的革命高潮，是五个多月后的武昌（辛亥）起义的前奏。
2.烈士生平简介
林觉民（1887～1911），字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯县（今福州市）人。
黄花冈七十二烈士之一。14岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想影响，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能自强”,毕业后到日本留学。1911年（就是辛亥革命那一年）春天，留日学生接到黄兴、赵声两人的来信，说事情大有可为，林觉民于是离东京回国，准备在福建起义响应。到了香港，黄兴把他留下来协助广东革命事务。于是他便专程回福建召集同志来香港参加广州起义。三月二十九日（阳历四月十七日）早晨，他和方声洞等率领全体福建同志入广州，和林广尘（文）会于城内。下午五点多钟，一同攻击轰炸督署，不幸中弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政，建立共和的革命主张，临刑谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。
3.有人以保存国家元气劝两广总督张鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣岐说："此人面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪，也称得上奇男子……这样的人才留给革命党,为虎添翼,这还了得!"临刑谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。
二、理解林觉民的家国情怀：
1.第2段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”提出全文的中心，全文说理，由此而展开。“爱汝”与“勇于就死”，看来是矛盾的，但在有志于济世的革命者看来，是统一的。请在这一段中找出相关的语句来说明作者是怎样将这两者统一起来的。
明确:原句略。小结：林觉民极爱其妻，正是这种感情升华，才使他更“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。“为天下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操高尚，十分感人。
2.第3段，“吾真真不能忘汝也！”抒发全文中心的前半部分“吾至爱汝”的感情。这一段主要回忆夫妇生活中的数事。请用简洁的语言概括段中所追忆的三件事，并分析作者追忆这三件事的目的。
明确:第一件事是夫妻谁先死的谈话，说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情景，说明自己真的不能忘记爱妻。第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情，说明自己“至爱”妻子，怕妻子担受不起沉重的悲痛。这三件事的共同之处是都反映了烈士生前对妻子的眷念之深，为妻子着想无所不至，用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”。
3.第4段，“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。”论说全文中心的后半点“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。” 当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。作者假设了人们命运的两种情况，具体是哪两种情况？
明确:第一种情况：“死”——随时随地都有生命危险，只能眼睁睁看着对方死去；第二种情况：“离”——“即可不死”，也可能“离散不相见”，“较死为苦”。）“今日吾与汝幸双健”，但眼看“天下人”的“不当死而死与不愿离而离”，又怎能忍受？这就是林“敢率性就死不顾汝”的原因。在行文上，作者采用了反问句式，请找出反问句，说明其作用。（启发妻子深思，让妻子理解、谅解自己的行为和心情。）此段后一层是嘱咐后事，自己“死无遗憾”，希望妻子把孩子抚育成人，继承自己的遗志。从这些说理与嘱咐中，可见林觉民的崇高思想和坦率胸襟。 文章第2自然段中说，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”
4.而在第4段末了又说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”。这是简单的重复还是论述的深入？
明确:是论述的深入。第一次向妻子解释，是在概括的述说后得出的结论；第二次说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之情以及与当时形势对比之后得出的结论。）
5.第5段，“……则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。”进一步表达全文中心“吾至爱汝”的衷情。“吾平日不信有鬼，今则又望其真有。”这句话表达作者怎样的思想感情？
明确:作者是个革命者，当然是不相信有鬼的，至于“望其真有”，一则说明自己对妻子的“至爱”，二则用来安慰妻子。这哀痛欲绝的话，同样反映了作者为革命而死的高尚胸怀。）
6.第6段，“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。”慨叹“幸”与“不幸”，实际上也是紧扣中心，“幸”，夫妻恩爱；“不幸”，“忍舍汝而死”。“卒不忍独善其身”一句的含义及在全文中的作用？
明确“独善其身”出自《孟子·尽心上》，意思是只顾自己好，不顾别人。林觉民虽“至爱”妻子，他要把这种爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善其身”。这句话是全文的总结。） 第7段，“当尽吾意为幸。”希望妻子透彻了解遗书的意思，也就是全文的中心——“吾意”即“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”
7.作者与妻子有着怎样的深情厚意？（文中回忆了哪几个生活场景？）
明确:忆某夕关于夫妻先死、后死的争议
忆两人双栖之所 忆远行欲告又止的前情景
8.当时国事如何？作者为什么忍舍妻而死？
明确:“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？” “天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，
辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，”“离散不相见，”“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计；”
9.（2）《与妻书》所抒发的思想感情之所以能与广大读者产生共鸣，就在于作者把人世间经常发生的生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩，在于他把热爱亲人和热爱人民的情感水乳交融地结合起来。“为汝言之”，说明写遗书的原因和写遗书时的心情，其中深含“吾至爱汝” 的感情，而写遗书的原因就是下文要详谈的全文中心的后半部分：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”说它是一曲“正气歌”，因为文章中充满着革命豪情，烈士视死如归，“吾今死无余憾”，“吾牺牲百死而不辞”，足以说明这一点。它也是“檄文”，因为文章中处处揭露清王朝的腐败，“遍地腥云，满街狼犬”，“国中无地无时不可以死”等句子最为突出。
本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情，在遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感人力量。
阅读下面的文字，按照要求作文。
佛系青年，网络流行词，含义是指崇尚一切随缘、不苛求、得过且过、不太走心的活法和生活方式的青年人，他们的日常用语：都行、可以、随它去、没关系……遇事淡定，内心无甚波澜，云淡风轻，有人认为，这是一种超然境界；有人认为，这是堕落颓丧的表现。
你是如何看待“佛系青年”的
请从下列任务中，任选一个，写一篇不少于800字的文章。
（1）请以中学生的身份，自拟文题，写一篇演讲稿，准备在年级举办的“我是青年”的主题活动中发表演说。
（2）请以《百合花》《哦，香雪》中任一人物的身份，结合你的见闻、经历和思考，给“佛系青年”写一封信。
【答案】例文：
珍爱生命，远离佛系
亲爱的老师、同学们：
大家好！
最近互联网上“佛风劲吹”，“佛系青年”，“佛系追星”，“佛系学生”，“佛系恋爱”……一大波“佛系”概念汹涌而来。佛系并非新鲜事物，它所推崇的“无可无可，随遇而安，不争不抢，不输不赢”的信条也是可圈可点的，但万物皆有度，若过度“消费”，此“佛”非比“佛”，好的也变成坏的了。
而我认为，现在的这些佛系，完全背离了初衷，有些人正是被这股坏风吹起，入了佛系的“坑”，面临这种态势，我们一定要坚守原则，远离佛系。
远离佛系，我们才会拥有理想与信念。罗阳到601工作之初，恰好赶上“国家大裁军”及随后的“军用民转用”浪潮，航空系统发展不容乐观。然而，罗阳并没有选择佛系，不为从商的经济利益和物质享受所诱惑，毅然留下，忠于内心，甘于寂寞，守在自己的航空工作岗位上，成为一名优秀的飞机设计师。他没有选择得过且过，安于享受的佛系生活，而是继续追逐自己的理想，造出了自己设计的飞机，为国家贡献了力量。如果没有坚定的信念，没有自己的理想，选择了安逸，人的这一生便会碌碌无为，所以，“佛系要远离”。
远离佛系，我们才会拥有超越与执着。2014年4月20日晚，央视励志综艺节目《出彩中国人》总决赛落幕。经过激战，民乐手冯满天凭借精湛的中阮演奏技艺，以及他对民乐的执著追求，成为首季的“出彩之星”。1987年，冯满天开始探索民族音乐，每当拿起吉他时，如果旁边来个外国人，他就不敢打开琴盒，“吉他是外国人的，中国人应该用中国人的乐器”他心里常常这样想。从此他便踏入古阮的世界里，并变得一发不可收拾。在不断的自我超越中，在执著探索中，他对“佛系”生活压根视而不见，而是用自己的10年时间遍访阮琴师，拆琴观察，仔细研究。2010年，他终于制作出了“仿古隐孔中阮”。如果他当时因造琴路途艰难而轻言放弃选择“佛系”，便没有了“古阮”，没有了“非琴不是筝，初闻满座惊”的精彩再现。你说，佛系不应该远离吗？
远离佛系，我们才能拥有人生的价值。他一个人守着1间学校，2间破屋，9个孩子。他没有豪言壮语，没有选择“佛系”，而是将自己的一生默默奉献给了大山里的孩子们。他就是李兴举。18年来，他常是背上一个娃，手里牵着一个娃，后面跟着一群娃，一路欢歌地走在崎岖的山路上。现在，他的学生都考上了985，211这样的名牌大学，走出了大山。别看他长相普通，身材瘦小，却用毕生的心血为他的学生们搭建了通往美好未来的桥梁，实现了人生的价值。如果他选择了“佛系”，只管自己享受，不为他人着想，那活着又有何价值？
王尔德曾说过：“你拥有青春时，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代”。是的，人不应在该努力的年纪选择安逸，不应在本该斗志昂扬的时候选择颓丧。宝贵的时间珍如生命，而佛系的态度和做法，无异于是对生命的过度消耗。所以，我的选择是：珍爱生命，不做佛系青年！
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料说“佛系青年”词条刷遍朋友圈，并且列举了青年常用词句，如都行、可以、随它去、没关系，且指出他们的表现——遇事淡定，内心无甚波澜，云淡风轻。由此可知，本次写作所针对的现象即“佛系”风行，由此诞生了一大批“佛系青年”。考生应思考如下问题：“佛系”为何会风行？“佛系”风行彰显出问题？“佛系”表现出什么样的生活态度，这种态度是好是坏？“佛系”会有何弊端？该如何对待“佛系”……考生可以肯定“佛系”的态度，也可以否定，当然最好能够辩证看待“佛系”这一现象。
本题要求考生针对材料所说的内容来谈自己对“佛系青年”的看法，考生应思考出现这一现象的原因，这种现象折射出的问题，这一现象的利弊，该如何对待这种现象。
试题所给的两个任务，考生在写作时都要注意结合自己对于“佛系青年”的看法组织行文。
任务一“我是青年”的主题活动演讲。考生在写讲稿时，应当结合自己同为青年的身份，思考自己或自己身边是否存在“佛系”思想，以及自己是否认同这一思想观念，在此过程中逐层深入地分析佛系的表现和价值，接着指出佛系背后存在的问题。最后，则可明确指出我们是否应当成为“佛系青年”，若不应当，则该如何去做。
任务二，首先应当思考《百合花》《哦，香雪》中的相关人物，是否是所谓的“佛系青年”。答案毫无疑问是否定的。《百合花》中的小战士在战场上奋勇拼搏，新媳妇在战后医院无私帮忙，《哦，香雪》的主人公香雪不甘于现状，向往大山外的世界，并为此积极奋斗。然后，则可任选某一人物，以书信的方式，劝谏“佛系青年”要积极奋斗。劝谏的理由，可以指出青年时期，是一个正适合拼搏的年龄，如果大部分人都态度消极，不事竞争，对于个人和社会是极其不利的，对社会的贡献就会减少，整个社会就会陷入衰退。所以，所谓看破红尘，其实是无能，美好生活靠勤劳的双手创造。
立意：
1.珍爱生命，拒绝佛系。
2.拒绝佛系，燃烧青春。
3.生活需要减压，可以适度佛系。
4.劳逸结合，理性佛系。
拓展主题一：青春与使命
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
刘秀祥，贵州省望谟县实验高中的一名教师。从教以来，他始终把家访作为工作的“必修课”，不断走进学生的家里，走进他们的心里，让他们相信读书的力量。他走遍望谟县的村村寨寨，骑坏了8辆摩托车，被拒绝过、被狗咬过、摔伤过，但他从未放弃。2001年，刘秀祥带着失去生活能力的母亲去县城求学，放学捡废品，周末打零工。面对异常艰难的生活困境，他没有气馁，心中始终有一个信念在支撑着他，他要靠读书改变命运，走出大山。2012年，刘秀祥大学毕业，当他面对大城市企业给出的优厚待遇时，却选择了回到家乡，成为一名乡村教师。他深知，家乡的孩子们更需要他。
（摘编自《二十大代表风采录——刘秀祥：大山深处的筑梦人》）
材料二：
江梦南，“感动中国”2021年度人物，这位湖南女孩因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，她在父母的帮助下，她不仅通过眼睛学会了“听”和“说”，完成了高中学业并考上吉林大学。入学后，学习成绩也一直出类拔萃，并以优异的成绩获得吉林大学药学院2018届硕士学位。后又通过自己的努力考取清华大学生命科学学院，继续攻读博士学位。
感动中国的颁奖词：你觉得你和我们一样，我们觉得是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向，先飞的鸟一定想飞得更远，迟开的鲜花也会怒放。
请综合以上材料内容，选择下列其中一个任务完成一篇作文。
任务一：请以“青春价值”为主题，联系自身经历和新时代生活的特点，写一篇演讲稿。
任务二：请以振华中学高一（1）班李明同学的身份，给刘秀祥或江梦南写一封书信，阐述你对“青春价值”的理解，并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生。
要求：选好角度，确定立意；自拟标题，文体鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
勇于拼搏，展青春之姿
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
汪国真曾说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，习近平总书记也寄语青年人“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”新时代青年要珍惜青葱岁月，为实现目标和理想，不惧艰辛，奋力奔跑，实现青春价值，让青春无悔。
江梦南就是一只折翅的天使，她心中有嘹亮的号角，她从无声的世界中突围。她那展翅飞翔的青春之姿，让我们看到了奋斗的青春价值，她。
以梦为马，不负青春。梦想是我们前行路上的灯塔，只有不断追寻，才能到达梦想的彼岸。中国首位进驻空间站、首位漫步太空的女航天员王亚平的最初梦想是成为一名顶尖的飞行员，她为了这个梦想刻苦训练，令她没有想到的是在成为飞行员的过程中，她通过层层考验，成为了一名优秀的航天英雄。是梦想支撑着她奋勇向前，是梦想让她走的更远。我们每一位新时代青年也应如此，在青少年时期努力拼搏，奋力奔跑，跑出自己的最好成绩，为自己的人生之路奠基。
披荆斩棘，不畏青春险阻。李白在《行路难》中言道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这彰显了不畏困难、昂扬向上、积极乐观的精神，这种精神能让身处困境的人迈向光明。清华大学博士生江梦南不畏艰辛，奋勇向前，终在大学圆梦。身患渐冻症的邢益凡，用自己不懈的努力，“走出”自己的光明坦途。他们无惧风雨，乘风破浪，值得我们称赞，更值得我们学习。身体健全的我们更应不畏前路险阻，劈波斩浪，奔向远方。即使生活以痛吻我，我也要报之以歌，因为青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语。
心怀祖国，努力奋斗，以证青春有为。杜甫曾说，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使我们此刻身份卑微，但仍应心怀天下，心系家国。邓稼先先辈一生在戈壁滩上无私付出，只为让中国不再弱小；袁隆平院士一生行走于田间阡陌，只为实现禾下乘凉梦而不懈努力。遥想诸位前辈，以牺牲小我而成就国家的精神令世人钦佩，作为新时代青年，我们也应传承红色基因，心怀天下，以中华民族的伟大复兴为己任，不断努力，一起向未来。
青年如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎。我辈青年应不忘初心，牢记使命，不惧艰险，奋力奔跑，书写绚丽、无悔的青春。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
试题所给的两则材料，分别列举了刘秀祥和江梦南这两位时代楷模的相关事例，引发我们对青春价值的思考。其中，材料一中，家庭贫困，幼年丧父，母亲患病，刘秀祥把苦难视为生活的一剂良药，努力学习，改变了自己苦难的人生，也尽到了赡养母亲之责，彰显了孝道美德。此外，刘秀祥大学毕业后放弃优厚的工作待遇，毅然回乡做一名教师，献身于教育事业，并资助众多贫困学子。“受人之恩，当涌泉相报”；受社会之助，当反哺社会。刘秀祥以实际行动告诉了我们，青春的价值，在于积极的人生观和他面对苦难的坚韧态度，在于责任与担当、爱心与奉献。
材料二中，江梦南由“丑小鸭”到“白天鹅”的逆袭让我们动容。半岁失聪的她为何能成为北大博士？从她自己曾经说过的“人生就是一场马拉松，比拼的是速度，更是决心和毅力”话语中我们似乎能找到答案。相比于江梦南，我们很多人是幸运的，我们拥有健康的身体，但为什么没有达到江梦南的高度？或许缺乏毅力，缺乏不懈奋斗的勇气和决心，面对困难不肯全力以赴等可能是比较重要的原因。由此，从江梦南身上，我们能看到毅力、奋斗、全力以赴破除困局的青春价值。
试题所给的两个任务，都意在启发学生思考青春的价值。青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的价值在于什么？从刘秀祥身上，可以看到在于奉献、担当；从江梦南身上，可以看到进取、奋斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要体现正能量。
对此，对于任务一演讲稿的写作要求，可以采用并列式结构，用三个分论点论述：青春的价值在于进取之心，青春的价值在于行动之实，青春的价值在于奉献之爱。最后，则可结合自身进行思考，说明作为新时代的青年，我们要拼搏、奉献去创造和体现青春的价值，肩负历史使命，坚定前进信心，让青春在为祖国、民族、人民、人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花！
对于写作任务二书信写作，则要注意，必须围绕刘秀祥或江梦南其中一个人展开，以其为写作对象，说明她身上体现了哪些青春价值，并引发你对“青春价值”的什么理解。而对于任务中“并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生”，则可以在写作中适当阐述一下自己的困境、迷惘，从而引刘秀祥或江梦南的回答。
立意:
1.让青春在奉献中闪光。
2.青春的价值在于奋斗。
3.青春的价值在于担当。
4.奋斗正当时，争做时代有为青年。
阅读下面的材料，根据要求写作。
大象新闻网报道，2022年3月5日河南郑州，一小伙用120秒的短视频讲述了中国青年的样子：新中国成立前，周恩来、李大钊、陈延年……他们的青春有热血和信念；改革开放前后，袁隆平、雷锋、钟扬……他们的青春有坚守和奉献；如今Z世代（网络流行语，也指新时代人群，是指1995—2009年间出生的一代人编者注）的青春有担当和自信，23岁舞蹈系老师回乡当支书助力乡村振兴、谷爱凌苏翊鸣在冬奥赛场挑战自我、EDG战队夺冠让全世界看到来自中国电竞的青年力量……青年的样子，就是中国的样子！
某校高一年级召开以“最美的青春”为主题的班会，请你根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇演讲稿。要求选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得暴露自己的学校班级等信息；不少于800字。
【答案】例文：
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是《少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在》。
青春如花，绚丽多彩却转瞬即逝。我时常在想“青春”是要来干什么的？直到我看到讲述中国青年样子的120秒短视频之后，看到一个个闪亮的名字，洋溢着青春的色彩。我突然懂得了什么才是最美的青春。他们用自己的行动诠释了最美青春——有能力去做自己想做的事，有责任担负起民族复兴的伟大使命。每个人都有自己的最美青春，或许有些人早已规划好路线，而有些人还在原地打转，如果当你在人生这条康庄大道上迷失了方向，不妨转头看看别人，心中自然有了答案。
最美的青春，应常心系祖国，常怀爱国之情。
俗话说得好，有国才有家，家是最小国，国是千万家。自古就有岳飞精忠报国，守卫疆土，今有从一等功“兵王”到“最美大学生”刘宸，用青春诠释爱国之情；古有文天祥誓死不屈，写下“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，今有张玉滚忠于教育扎根深山，十八载青春照亮希望……爱国是一种素养，是我们每个人的责任，身为新时代的青年人，面对改革开放复杂不稳定、国际形势紧张，无形的硝烟弥漫，我们更应常怀少年意气，让自己的血液融进祖国的山河。
最美的青春，应应无私奉献，心系天下。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对奉献的最好诠释，邓稼先为祖国核事业隐姓埋名二十八年，奉献一生；全国脱贫攻坚楷模黄文秀，扎根大山，生命定格在扶贫路上，还有无数中国新青年，用青春点亮人生，也照亮无数人的心灵……一个个闪亮的名字都应被我们铭记和称赞，我们也应以他们为榜样。
最美的青春，应应奋斗不息，胸怀大志。
“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。”刘宸主动请缨到条件艰苦的边疆，不怕苦，不怕累，没有选择舒适和安逸；杨倩奋力拼搏，为国争光；刘耀东、张建勇于创新，攀登科研高峰，从他们的身上我们懂得了青年人的担当、奋斗、理想。还会有越来越多的年轻人，在各行各业挑大梁，担主角，用奋斗书写人生华章。
然而，当下不少青年人处于安逸中，蹉跎岁月，自甘堕落，躺平之风盛行，说什么丧也好，躺也罢，不想奋斗了，只不过是为自己的不想奋斗找借口，若被一点困难打倒就停滞不前，甚至自暴自弃，那终归是无所作为，相反擦干眼泪，砥砺前行才能笑到最后。
青年一代有理想，有担当，国家才有力量，民族才有希望，毛主席说过，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人好像早餐八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。诚然，我们也应不负众望，以梦为马，不负韶华，让我们每一个人的名字都变得有意义，拥有最美的青春。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料借一小伙利用120秒短视频的多媒体手段讲述中国青年样子的新闻，也同时向我们展现了百年来中国青年的风采风貌。新中国成立前，中国青年的样子是为了祖国的独立与人民的尊严幸福而怀抱满腔热血、忘我牺牲的样子。改革开放前后，中国青年的样子，是为了祖国的繁荣富强和人民的幸福生活而坚守岗位无私奉献的样子。而如今的中国青年，在新时代这个无比广阔的舞台上，可以在更多领域发光发热，绽放自己的风采，也有着对于国家和民族共同的责任感和使命感。因此，对中国青年来讲，“最美的青春”，一直都是可以为个人梦想而奋斗，愿意为祖国奉献青春的样子。
对此，写作时，可以开门见山地指出自己心目中最美的青春是什么样子的，也可以借由材料指出的各种不同时代青春榜样的事例，间接引出。而写作的重点，要是要强调我们当今这些新时代青年，应该对最美青春有怎样的价值观念和看法，应该用自己的哪些行动去展现、实现自己的最美青春。当然，也可结合对自己个人的生活学习思考，以展现自己的职业规划和人生选择重有哪些关于“最美的青春”的思索。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.最美的青春，是无私奉献的青春。
2.最美的青春，是斗志昂扬的青春。
3.无论抬头做人还是低头做事，都要努力拥有最美青春。
拓展主题二：使命与英雄主义
阅读下面的材料，根据要求写作。
沈阳是一个英雄辈出的城市，在这些英雄的精神及其创造的英雄历史中，有三种精神谱系与沈阳血肉相连：抗战精神、抗美援朝精神、劳模精神。它们既有着独立的属性，又互为影响、传承，几乎串联起了沈阳近百年的英雄历史。
近日，住建部选取包括沈阳在内的24个城市开展智能建造试点，积极探索建筑业转型发展新路径。试点城市的主攻方向包括以科技创新为支撑，促进建筑业与数字经济深度融合，形成高效益、高质量、低消耗、低排放的新型建造方式。
百度百科对“沈阳”的介绍中有以下关键词语：“清朝发祥地”“共和国装备部”“全国文明城市”“中国投资热点城市”“国家食品安全示范城市”“鸡架之城”……
作为城市的一员，你可能因为土生土长而与它血脉相通、荣辱与共：你也可能因为走近它而心生欢喜，愿意去寻找和记录属于这座城市的新的声音与力量。
学校计划举办以“讲好沈阳故事，传递沈阳能量，助力沈阳发展”为主题的校园论坛，请你围绕上述材料，并结合自身的认识和思考写一篇发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
爱沈阳有故事，让沈阳有朝气
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
能够在这里与大家分享关于“讲好沈阳故事，传递沈阳能量，助力沈阳发展”的看法，我感到非常荣幸。沈阳是一座有着光辉历史、充满着活力和潜力的城市。她承载的故事，她拥有的朝气，滋养着我们，鼓舞着我们，她的每一次进步也都离不开我们每一个人的参与和努力。
爱沈阳，因为沈阳的过去有故事。近百年的沈阳史，是洋溢着抗战精神、抗美援朝精神和劳模精神的的英雄史。在这里，杨靖宇、周保中、冷云、赵尚志四大抗日名将厉马秣兵；在这里，抗美援朝烈士陵园松柏森森；在这里，赵国有、马恒昌、赵岚、卢兴文四位新中国第一代劳模挥汗如雨。这些英雄给沈阳留下了英雄故事，这些英雄故事滋养着我们，让我们斗志满怀、壮怀激烈。
爱沈阳，因为沈阳的现在有名片。沈阳不是一个只流连于过去的城市，这里还有新时代的气息，还有靓丽的名片。这里经济活跃，是“中国投资热点城市”；这里安全宜居，是“国家食品安全示范城市”；这里科技发达，是“智能建造”试点城市；这里和谐文明，是“全国文明城市”……这样的沈阳，怎能不爱？她有历史，更有现在，接受时代惠风甘露的洗礼，展现青春的朝气。
既然爱沈阳，那我们就把沈阳建设得更美好吧！我们要用我们的热情和勤劳，要用我们的心血和汗水，给有故事的沈阳再添值得传唱的故事，让有朝气的沈阳再添华美的光彩。
我们要发挥自己的优势和特长，为建设更加美丽的沈阳贡献智慧和力量。作为青年学子，我们要把自己培养成才，年少时学好文武艺，让自己具备那份承担责任的能力，成年后建设大沈阳。我们还可以发挥青年人的聪明才智，通过说唱、动漫、小视频制等形式，讲沈阳故事，传承沈阳精神。更重要的是，我们要呼吁整个社会，为沈阳的发展而群策群力、和衷共济、刻苦拼搏。广大青年学生，在书山上奋力登攀；广大科技工作者，在科研道路上勇敢攻关；广大劳动者，在工作的岗位上追求卓越……这样，我们的沈阳，岂能不朝气蓬勃？
作为沈阳的一员，我们与她血脉相通，我们必然也与之荣辱与共。沈阳是我们每一个人的沈阳，只要我们每一个人都努力，沈阳就会更进步；只要我们每一个人变得更美好，沈阳的未来就会更美好。
我愿与大家共努力，爱有故事的沈阳，让有故事的沈阳，有更多的故事，有更蓬勃的朝气。
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段，介绍了英雄城市沈阳的过去。在沈阳的发展历程中，抗战精神、抗美援朝精神、劳模精神等精神谱系，伴随着沈阳成长，也使得沈阳具备英雄精神，成长为一座英雄城市。材料第二段，则介绍了沈阳的现代史。住建部在沈阳开展智能建造试点，积极探索建筑业转型发展新路径，正说明沈阳不仅仅拥有过去，也可以在科技与经济发展探索转型中拥有光明的未来。材料第三段所介绍的百度百科对沈阳这座城市的介绍，正是对沈阳过去历史与未来发展的最好见证。而想要促进沈阳的未来发展，不能仅仅只靠国家的扶持、老一辈的沈阳人，更应靠我们这些未来的沈阳人。因此，材料最后一段所讲的，正是沈阳青年应承担起的责任。
试题要求围绕“讲好沈阳故事，传递沈阳能量，助力沈阳发展”这一思想主题写一篇发言稿。对此，写作时，可以首先结合材料前三段，介绍沈阳源远流长的古代历史，或缅怀抗日战争时期、新中国时期沈阳的悲壮历史，说明沈阳历史中传递的是抗战精神、抗美援朝精神、劳模精神等精神能量，其次可介绍沈阳的当下发展，说明沈阳不仅拥有英雄的精神能力，也拥有与时俱进、奋勇向前的精神力量。而要传递沈阳的精神能量，助力沈阳发展，我们这些新时代青少年，应当勇敢承担起自己的社会责任，用自己的科学文化、思想品质，使沈阳发展更上一层楼。
立意：
1.传承沈阳英雄精神，助力沈阳发展。
2.讲好沈阳故事，依靠我辈青年努力。
3.沈阳的能量，不仅在于英雄过往，更在于积极面向未来。
拓展主题三：使命与自强
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
回望新时代的这十年，有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难，党和国家事业实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，留下了奋斗者的深深足迹。多少次闯关夺隘，让我国经济实力实现历史性跃升；多少回攻坚克难，让载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术等取得重大成果；多少个日夜披荆斩棘，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清……每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，每个人都能在新时代的伟大成就中找到共鸣。
（节选自《人民日报》2022年10月20日）
材料二：
天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。
（范晔《后汉书》）
上述文字引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的兴华中学正在举行以“中学生与当今时代”为主题的征文活动，请你写一篇文章，谈谈你的体会。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字，不得泄露个人信息。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料一回顾了近十年来，党和国家事业取得的进步：经济实力提升，科技进步日新月异，不懈努力让我们的环境更美好……。这是当今中国的时代现状，它给我们的青年提供了良好的发展平台，也提供了很多不可多得的机遇。当然，这些成就的取得并非一日之功，也并非一帆风顺，其间有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难。这就启示我们，任何成就的取得都需要经历艰难坎坷，需要努力拼搏，攻坚克难。材料最后一句提示我们，我们不仅要做时代的见证者，更要做时代的开创者、建设者，不辜负伟大时代，让青春更加光彩。
材料二告诉我们，创建天地那样大的功业，不可能仓促完成；艰难的事业应当逐日积累，才能成功。如果说材料一告诉我们应当抓住时代机遇，努力建立功业的话，那么材料二则从另一个角度提醒我们，要建立功业不能急功近利，要脚踏实地，耐心积累，如此才可能真正成功。可以说，材料一是激励，材料二是提醒，二者相辅相成，告诫青年既应当有雄心、有抱负，也应当小心谨慎，久久为功。
材料给了一个写作情境，假如你所在的兴华中学正在举行以“中学生与当今时代”为主题的征文活动，请你写一篇文章，谈谈你的体会。主题词有两个，一个是“中学生”，即包括写作者在内的所有中学生，一个是“当今时代”，要将二者有机结合起来思考。如“当今时代”具有什么样的特点，给中学生创造了怎样的环境，那么作为中学生我们应当怎么做，才能不负时代，不负青春。如要自立自强，学习本领；要有攻坚克难的决心和勇气；要有建设祖国的时代使命感；要脚踏实地，重视积累；要勇敢开拓进取，做时代的开创者等等。
立意：
1.代中学生要胸怀报国之志，勤奋刻苦学习。
2.当代中学生要自立自强，不负时代光荣使命。
3.成功不是一时的努力就可以达到的，它需要日积月累的过程。
4.攻坚不畏难，我辈当自强。
5.我们不只是见证者，更是新时代的开创者。
拓展主题四：使命与担当（责任）
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：1931年，钱伟长考入清华大学历史系。同年爆发“九一八”事变，大好的东北三省沦陷于日寇铁蹄之下。年轻的钱伟长深刻认识到中国科技水平落后，这才任由列强欺凌。于是，他毅然放弃了自己所善长的文史学科，决定转系进入此前几乎没有学习过的物理系；随后，他以优异成绩出国留学；后来学成回国，在我国火箭等高科技领域里做出了杰出的贡献。
材料二：2022年11月30日，神舟十五号载人飞船顺利进驻中国空间站。航天员邓清明此前一直作为备选航天员，每次都失之交臂；但他为了祖国的航天事业，以超强的意志坚持训练25年，飞行本领始终保持在青春状态，时刻等待祖国挑选。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“使命与担当”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实；语言流畅，书写清晰。不少于700字。
【答案】例文：
使命与担当
民族危亡时刻，钱伟长深知民族的未来唯有依靠科技的进步，于是毅然“弃长攻短”，放弃自己善长的文史学科，转攻物理，为国家民族而承担起历史的使命，体现出勇敢坚定的担当精神；邓清明作为备选航天员，但仍然做好本分工作，保持相同的训练量，时刻等待祖国挑选，承担起国家的使命，体现出尽职尽责的担当精神。
从他们身上，让我们深切地感受到，承担使命，担当责任，是公民的第一要务。古人说，天下兴亡，匹夫有责。因此，人生俯仰一世，当有一世的担当，生一日当尽一日之责。
古往今来，无数的文人墨客、英雄豪杰用他们的行动告诉我们：人生的意义就在于承担历史使命，担当责任。正如《左传》所说：“苟利社稷，死生以之。”大夫屈原心向家国，忠直不阿，九死犹未悔；蜀相诸葛亮，为匡扶汉室，鞠躬尽瘁，死而后已。而今新时代，保家卫国的英雄，承担历史使命，维护国家安全，守土有责、守土尽责，因为在他们心中“清澈的爱只为中国”；科技攻坚的队员，勇担国家重任，忠于职守，穷经皓首，潜心钻研，因为他们深知核心竞争力是民族立足的根本。对于民族的使命，不计个人得失也要担当；对于应履行的责任，付出任何代价也要尽责，这就是中国人境界崇高的使命与担当，是中华民族凝聚力的核心体现。
因此我们要以民族的脊梁为榜样，担当作为、履职尽责，在认识上做到知责，在行动上做到尽责。
知责而不尽责，是空想主义者，再响亮的口号不如踏实的行动。“坐而论道，不如起而行之”，正如习总书记所说：“社会主义不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，是无数共产党人带领人民群众艰苦奋斗取得的结果。”新时代是奋斗者的时代，需要脚踏实地、兢兢业业的实际行动。与空喊口号者相反，真正知责而又尽责的人，往往是低调不事张扬的默默奉献者，是实干家。
因此我们时代青年要做到既要强化责任意识，还要有实际的行动，一是要在能力素质上下功夫，不断提高自身能力水平；二是要有务实的作风，踏实奋进，砥砺前行。从自身做起、从小事干起、从细节抓起，不急功近利，不做表面文章，一步一个脚印，干好自己的本职工作。
如今，我们新时代青年躬逢盛世，要秉持使命担当，不负大国情怀。我们正处于中华民族伟大复兴的时刻，世界正面临百年未有之大变局，时代青年理应切实担负起时代赋予的重任，将小我融入大我，知责尽责，勇毅前行，助力于民族复兴的伟业。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料一写“九一八”爆发，国难当头，钱伟长毅然“弃长攻短”，深知民族未来唯有靠推动科技进步，才能凤凰涅槃，因此为国家民族而承担历史使命，体现出勇敢坚定的责任担当；材料二，邓清明作为备选航天员，每次都失之交臂，但仍然坚持刻苦训练，保持在青春状态，时刻等待祖国挑选，承担起国家的使命，体现出尽职尽责的责任担当。
由此看来，天下兴亡，匹夫有责，责任重于泰山，担当才有作为。陶行知将人生境界化归为两重：一重对应担负责任的明知，一重对责任的担负。作为担当的责任，知责是重中之重。材料中的两位人物钱伟长和邓清明可谓知责与尽责的典范。
因此，作为新时代的青年，生逢其时，重任在肩。青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代大潮中立志前行，乘风破浪。青年志存高远，还要注意把个人理想与国家前途、民族命运结合起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力，从而能更好地承担使命，尽职尽责。
行文思路上，首先提出时代青年要敢于承担民族使命，勇于担当尽责的中心论点。然后从知责与尽责两个方面展开论证，可采用并列式结构，重点运用例证法进行论证，从古到今的例子展现使命担当的历史传承，同时也体现新时代的发展进步。如“知责”的楷模，大禹治水“三过家门而不入”是对亿万苍生的责任与担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是对国家的责任与担当；林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”是对民族的责任与担当。再如“尽责”方面，“世界杂交水稻之父”的袁隆平，现代桥梁事业先驱茅以升，天文学家南仁东构想的“中国天眼”历时22年建成，平均年龄只有31岁的“北斗天团”让我国成为世界上第三个建立卫星导航系统的国家等。
立意：
1.秉持使命担当，不负大国情怀。
2.敢立青云之志，担当民族大任。
3.俯仰一世，一世担当。
4.天下兴亡，匹夫有责。
拓展主题五：家国情怀
阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。
今年国庆档，电影《万里归途》上映，好评不断。该片根据真实事件改编，讲述了北非怒米亚爆发战乱，前驻地外交官宗大伟受命前往协助撤侨，任务结束之时，得知还有一批被困同胞，他们放弃回家机会，逆行进入战区开启带领125人回家征途的故事。以下是一位同学观影后积累的一些素材：
①“中国外交官的‘撤侨’行动不仅呈现外交能力，彰显国家实力，还是一种责任和担当。和所有中国人一样，外交官对自己的国土有一种天然的归属感，也深知祖国不会放弃任何一个同胞。”——饶晓志（《万里归途》导演）
②“守职而不废，处义而不回，是我对章宁这个角色的第一印象。”——张子贤（演员）
③“影片末尾，宗大伟回国正值春节，他被天空中的两声烟花吓到。烟花散落空中如花般轻盈，对于穿越过战火肆虐、徒步跋涉过茫茫沙漠的宗大伟来讲，这一刻的平和热闹，无比珍贵，也如千钧重。”——网友
这些素材对你有何触动？请写一篇议论文，谈谈自己的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
心怀国之大者，践行我辈之责
从1959年新中国的第一次印尼撤侨，到利比亚撤侨、也门撤侨，再到电影《万里归途》中的撤侨，日渐强大的祖国给了国民巨大的安全感。从新中国的满目疮痍，到改革开放，再到全面脱贫，日益繁荣的祖国给了国民巨大的幸福感。我们为生活在这样的国度而自豪，我们为生活在这样的时代而欣慰。而新时代的青年，作为既往开来的接班人，生在和平年代中，长在盛世繁华里，除了享受先辈创造的太平盛世之外，更要庚续前辈艰苦奋斗的精神，踔厉奋发，心怀国之大者，践行时代赋予的我辈之责。
心怀国之大者，勇于担当善作为，助力国家崛起。
心怀国之大者，是不竭精神力量的源头；勇于担当善作为，是实现人生价值的力量支撑。忆往昔，新中国成立之初，钱学森决然放弃国外优厚待遇，毅然投身祖国建设；于敏淡泊明志，弥补原子弹领域空白；林俊德隐姓埋名，52年坚守罗布泊；顾诵芬航空报国，未经专业训练就亲自乘机观测；彭士禄历经磨难，投身祖国核动力事业。他们每一个人都用行动诠释心怀国之大者，勇于担当善作为，他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考。“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也”，助力国家崛起，无怨亦无悔。作为新时代青年，处于人生重要的转折点，我们亦当心怀国之大者，担起时代赋予的重任。
我们要做新时代的奋斗者，国家发展有我，功成必定有我。
心怀国之大者，勇于担当善作为，创造惊世奇迹。
君可见京津冀协同发展、长江经济带发展、粵港澳大湾区建设、长三角一体化发展；君可见我国在世界上率先控制住新冠肺炎疫情蔓延，率先实现经济正增长；君可见在人类历史上第一次登陆月球背面的嫦娥四号、成功发射的长征五号遥三运载火箭、首航南极的雪龙2号……新时代奋斗者用心血和汗水，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量；这一切成绩的背后离不开心怀国之大者精神的支撑，离不开勇为善为者拼搏的缔造。每一代人都有自己的使命与担当，作为正处于人生重要的转折点的新时代青年，我们更要不断自我完善提升，力争成为心怀国之大者、勇为善为的社会主义建设者。
我们要做新时代的奋斗者，“利在一身勿谋也，利在天下者谋之”。
心怀国之大者，勇于担当善作为，实现全民小康乃至富裕。
看今朝，踏着黄文秀曾经的足迹去驻村的干部们，他们放弃繁华都市的生活，在脱贫攻坚第一线倾情投入：毛相林历时7年带领村民在陡峭的崖壁上，将一条长8公里的“天路”修成；李保国30多年扎根太行山区，让荒山披绿，助农民增收35亿元以上，用科技力量打开百姓致富之门……他们心怀国之大者，“脚上沾满泥土，心中装满百姓”；他们勇为善为，披荆斩棘，用汗水和付出交给人民一份满意的答卷。
我们要做新时代的奋斗者，胸怀天下，常念苍生。
每个时代都有不同的主题，振兴中华，乃我辈之责，强国有我，砥砺前行。希望我们常怀国之大者，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春和力量！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为记叙类+引语类材料作文题。
材料以电影《万里归途》展现的撤侨事件为切入点，以部分人对影片的评价和外交官宗大伟为描写对象，展现了中国外交官的责任与担当，和祖国对人民的关怀。
根据第一条评论中对中国外交官的整体评价和第二条评论中对“章宁”这一人物的点评可知，外交官们克服困难，历尽艰险，远离家人，牺牲小我，一力承担起“万里归途”的重大责任，在他们身上我们可以看到无以伦比的勇气和为国奉献、敢于担当的伟大精神。同时，在“不仅呈现外交能力，彰显国家实力，还是一种责任和担当”这一句的比较中，我们还可看出，国家的强大为个人的发展创造大环境，个人的前途命运又推动国家整体向前发展。个人的命运与国家的命运息息相关，相辅相成，相互促进，共同进步。而材料最后第三条评论中对于宗大伟回国被春节烟花吓到这一情节的具体描述，则充分说明了国家强大，是万里归途的支撑。除了宗大伟等人的个人努力之外，我们还应认识到，没有中国政府分批组织船舶、飞机，安全有序撤离行动，就不能保障中国同胞的生命安全；没有充足的国家实力和祖国对人民的关切与爱护，就没有实现万里归途的底气和可能。可见，个人命运和国家命运紧密联系在一起，不可分割。
试题要求写作一篇议论文，写作时，考生可以由影片内容引发，从国家和个人两个方面进行思考，或论证建设祖国、强大国力的重要意义，或论证个人应积极践行使命，努力奋斗、敢于担当，应该将二者结合起来论述。如选择论述二者间的辩证关系，可以先论证国力强盛在经济、外交和个人生活层面的积极影响，再论述个人努力应如何融入时代大潮、应以怎样的姿态和心态奋斗拼搏，勇挑重任，乐于奉献；然后联系生活实际，回扣材料，对国家命运和个人命运的辩证关系加以总结，最后强调观点，收束全文。
立意：
1.个人命运与国家命运紧密结合。
2.大爱无疆，致敬付出。
3.重任在肩，敢于担当。
4.奉献青春，建设祖国。

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