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第二单元 船的研究
《2.4增加船的载重量》同步练习
【基础巩固】
一、填空题
1.___________指传播的载重能力，是船装载的货物、燃料、储备品、船员和乘客的总重量。
2.船的载重量与船只的___________有关，与船的_____________、
______________无关。相同重量和相同大小的材料，制作的船的______________越大，船的___________越大。
3.为了比较铝箔船的载重量的大小，我们在实验中可以用_________重量的垫圈或弹珠作为货物来比较。
4.我们把船满载时排开的水的质量叫排水量。船的排水量越大，其载重量就越________。
5.测量铝箔船的载重量时，为了防止弹珠滚动造成侧翻，我们可以给铝箔船进行__________。
二、判断题
6.在制作三艘不同底面积的铝箔船的过程中，可以裁剪铝箔。（ ）
7.船只的载重量只与船的体积有关，与船的材料、结构无关。（ ）
8.船的底面积越大，船舷高越高，船的载重量就一定越大。（ ）
9.合理放置重物，有利于防止船发生侧翻。（ ）
10.船身重量越小，船内空间越大，则船装载的货物就越多。（ ）
三、选择题
11.下列说法中正确的是（ ）。
A．船舷越高，船的载重量越大
B．船的底面积越大，船的载重量越大
C．船的体积越大，船的载重量越大
12.科科用橡皮泥捏了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，
他想了以下几种方法，没有起到作用的方法是（ ）。
A．把小船分隔成几个船舱来增加稳定性
B．选择小一些的面盆作为装水的容器
C．选择不易滚动的垫圈作为装载的货物
13.在用相同大小、质量的铝箔纸制作小船测试载重量时，科科制作
的船最多能装载50个垫圈，学学制作的船最多能装载40个同样的
垫圈，这说明（ ）。
A．科科制作的船的载重量比菲菲制作的船的小
B．科科制作的船的底面积比学学制作的船的大
C．科科制作的船的体积比菲菲制作的船的大
14.关于给船分舱，下列说法不正确的是（ ）。
A．在实际生活中具有提高船的安全性的重要意义
B．现代游轮根据功能不同进行分舱建造，主要是为了让乘客更舒适
C．把船分成几个船舱后，空间变小了，弹珠就不容易滚动了，船的稳定性会更好
15.小船分舱后，假如船舱②漏水了，下列说法正确的是（ ）。
A．②号船舱会进水导致小船向左倾斜，
但小船可能仍漂浮在水面上
B．②号船舱会进水导致小船向右倾斜，
但小船可能仍漂浮在水面上
C．小船一定会沉入水底
16.下面四艘同样大小的船，（ ）船的货物最重。（虚线是水位线）
A. B. C.
【能力提升】
17.为了找寻“增加船的载重量”的方法，某科学小组用相同大小、质量的铝箔纸制作成小船，进行了如下实验：
船舷高 底面积 体积 第1次 第2次 第3次
①号船 2 64 ____ 20个 20个 18个
②号船 3 36 ____ 15个 5个 14个
③号船 4 16 ____ 10个 7个 9个
（1）计算三艘船的体积分别是：①______；②______；③______。
（2）将以上三艘船根据载重量从大到小进行排序：
______；______；______。
（3）通过实验发现：船的载重量与___________、___________无关，与___________有关。船的________越大，载重量越大。
（4）表格中有一个数据存在异常，这个数据是_______。
（5）为了进一步探究“船的稳定性”，学学增加了如下实验：按照①号船的方法，制作了两艘同样形状的小船，并按照下图摆放重物。
甲： 乙：
① 以上两幅图研究的是（ ）对铝箔船稳定性的影响。
A.船的体积大小 B.船的底面积 C. 船的内部结构
② 此次实验采用的是（ ）。
A.对比实验 B. 观察实验 C. 模拟实验
③ 通过实验发现：_____船的稳定性更好，载重量也越大。
参考答案
【基础巩固】
一、填空题
1.载重量
2.体积 船舷高 底面积 体积 载重量
3.相同
4.大
5.分舱
二、判断题
6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√
三、选择题
11.C 12.B 13.C 14.B 15.A 16.B
【能力提升】
17.（1）①128 ②108 ③64
（2）③ ② ①
（3）船舷高 底面积 体积 体积
（4）5个
（5）①C ②A ③甲

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