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课时教学设计 第3课欢欢喜喜庆国庆（第1课时）
课题
1.教学内容分析 本课旨在引导学生认识我国的重要节日- -国家意义上的国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义,以文化之光点亮他们的生活世界,培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。具体表现为引导儿童能以积极的态度了解新中国的来之不易，珍惜今天和平幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，用自己的方式庆祝国庆，从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。教材由四部分组成:“新中国的生日”、“识国旗国歌国徽”、“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
2.学情分析 二年级的学生，知道自己是中国人，但对“国家”的理解也仅止于此。说到“国庆”，学生的脑海中可能闪现的就是“小长假旅游”，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。生活中也有不够重视升国旗的基本礼仪的现象。因此，二年级学生的爱国主义教育就要和学生的日常生活实实在在地联系起来，让学生懂得爱国要从实际行动做起。
3.目标确定 知道新中国的生日，初步感知国庆节的意义。 知道国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志。 体会国旗、国歌、国徽和祖国荣誉的关系，懂得尊重它们是热爱祖国的表现。 积极参与国庆活动，增强对祖国的热爱之情和民族自豪感。
4.学习重点难点 重点：感受人们欢度国庆的喜悦之情，并尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 难点：激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：问题导入教师活动 师：视频歌曲《今天是你的生日》，大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗？ （学生回答） 我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？过渡：十月一日是我们祖国妈妈的生日。(板书：十月一日)我们也把十月一日称为“国庆日”或者“国庆节”。（板书：国庆节） 学生活动 学生抢答。设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容 环节二：祖国我知道教师活动 活动一：介绍国庆节的由来。 1.你们知道祖国妈妈的生日为什么定在十月一日吗？指名说一说。 2.让我们来看一段视频，相信你认真看仔细听的你一定能够找到答案（播放视频《开国大典》） 3.看了刚才的视频，谁来说一说，我们祖国妈妈的生日为什么定在十月一日这一天？ (1)出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。 (2)小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。 3.每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？ 学生回答。 活动二：新中国的来之不易 1．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。 新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。 （学生分享如：小兵张嘎等） 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 2.祖国新貌 视频《60周年国庆大阅兵》 看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？ 小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！ 学生活动 学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频：《今天是你的生日》、 《1949年开国大典》、 《60周年国庆大阅兵》 。设计意图：让学生了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。知晓新中国建立的艰辛，明白现在的安定生活是我们应该珍惜的，进而激发他们的爱国之情。 环节三: 国家象征我能认 教师活动 （一）我会认国旗 除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对 前辈们的崇敬之情外，平时我们还应该怎 么做呢？我们来认一认我们祖国的象征。 (一)我会认国旗 1.课件出示一-面国旗，谁能用自己的话介绍一下我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？ 2.互动:你知道我们的国旗为什么是红色 的吗？国旗上为什么有一颗大的五角星，还 有四颗小五角星呢？你认为它们代表了什么？ 学生自由发言，教师及时补充讲解。 3.除了学校，你还在哪些地方看到过国旗 升旗时你心情怎么样？ 4.实践体验:学习升旗时的基本礼仪，跟 着老师做一做。 (二)我会唱国歌 1.观看视频:播放国旗升起时的视频。 升国旗的时候，人们在干什么？ 2.你对国歌有哪些了解？你在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？ 补充：外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 3.小结：国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严，我们要尊重国歌。 （三）我会认国徽 出示国徽图片。小组合作学习，认识国徽。 1.说说在国徽上发现了那些图案。 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 2.想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上，身份证上等。 小结: （贴板书:国旗、国徽、国歌） 国旗、国歌、国徽，它们是国家的象征，代表着国家的尊严我们要尊重国旗、国歌、国徽。中华人民共和国宪法规定:我们的国旗是五星红旗;国歌是《义勇军进行曲》;国徽中间是五星照耀下的天安门，后围是谷穗和齿轮。学生活动 学生先观察图片交流 用自己的话介绍五星红旗的样子 学生相互交流，并回答有关问题。 学习升旗时的基本礼仪，跟着老师做一做。 观看升旗视频，回答问题 说说对国歌的了解 环节四： 尊重国旗我会做出示课本第10、11页插图，碰到这些情况，我们该怎么做呢？ 讨论交流。 （1）情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？ 小结：国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。 （2）情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？ （3）情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？ 小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。 同桌交流 全班交流设计意图：让学生熟悉国旗、国徽和国歌，明白五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！环节五:课堂小结中华人民共和国的成立来之不易，让我们珍惜当下幸福生活，尊重和爱护国旗、国歌、国徽。
6.板书设计 祖国的生日
7.作业与拓展学习设计 1.搜集歌唱祖国的歌曲，并学唱。 2.把自己的国庆打算，与父母长辈协商，拟定全家国庆节庆祝方案，全家人欢欢喜喜过一个有意义的节日。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 在本课学习中，运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，巧妙恰当地呈现，以有趣为向创设良好的问题情境，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，使学生保持高昂的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。
9.教学反思与改进 《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在培养儿童的国家意识，爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。通过本课的教学，让学生学习国旗的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家；能学会用自己的方式庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。而第一课时《新中国的生日》，我把重点侧重在让学生了解新中国来之不易，了解国旗、国歌这些国家的象征，引导他们如何正确对待国旗等，懂得基本的礼仪与要求。 儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
10.学习评价设计

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