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第12课 资本主义世界殖民体系的形成
【课程标准】
了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
【素养目标】
1、 了解西方列强在亚非拉殖民扩张的基本史实，了解奴役与控制，抗争与独立的斗争史实，强化时空观念。
2、 认识殖民扩张对世界的双重作用，培养学生运用历史唯物主义和辨证唯物主义分析解决问题的能力。
3、 理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响
4、 认识殖民主义的罪恶，树立多元文化观，感受建立和谐世界的重要性，培养学生的社会责任感和家国情怀。
【教学重难点】
重点：西方列强在亚非拉殖民扩张的基本史实
难点：①认识殖民扩张对世界的双重作用，②理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响
【教学过程】
【导入新课】PPT图片，第一张照片显示一位欲哭无泪的刚果黑人父亲，长时间盯着他5岁女儿的右手掌和左脚掌发呆，他5岁女儿的肢体因为他今天收割橡胶太少而被比利时殖民者剁掉，没有人知道他在那里坐了多久和他在思考什么，他的同伴们显得冷漠或是爱莫能助。第二张照片是1890年12月29日，在美国南达科他州的拉科塔松林印第安人游牧地区的伤膝溪大屠杀，被埋的印第安人。第三张是欧洲白种人对待澳大利亚的塔斯马尼亚人，他们被种族灭绝了，最后一个还做成了标本。
问：这些图片都反映了什么主题？
预设回答：殖民侵略
问：这幅地图反映的是哪个国家？
预设回答：英国“日不落帝国”
师：对，这些都是殖民侵略的典型事件。我们今天就一起来学习“第12课 资本主义世界殖民体系的形成”。
【新课讲授】
概念解析
资本主义世界殖民体系：是指被资本主义压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。从15世纪新航路开辟起，世界资本主义经历了几百年的扩张，到18世纪，拉丁美洲已经完成处于欧洲列强的殖民统治之下；19世纪晚期，非洲瓜分完毕；20世纪初，亚洲被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系形成。形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的状态。这样的状态是怎样形成的呢？
我们来个“分组活动”。请同学们根据教材及所学知识，思考：如果你是拉丁美洲、亚洲或非洲人民，你遭受了怎样的殖民侵略？如果你是西方列强，在殖民扩张的不同阶段有什么特征。请同学们自主学习并思考。
微观——殖民入侵
拉丁美洲殖民地化
1532年卡哈马卡战役，169名带着枪炮的西班牙人，仅用几个小时就打败了印加帝国8万军队，俘虏了印加皇帝阿塔瓦尔帕。侵略者勒索了史上最高的赎金：足够装满一间长22英尺、宽17英尺、高超过8英尺房间的黄金。赎金交付后，西班牙殖民者却违背诺言，把阿塔瓦尔帕处死了。后来征服了整个印加帝国。对征服者来讲，美洲最富吸引力的就是黄金。他们无视黄金制品的艺术和文化价值，只是简单地把它们熔化成金块运回欧洲。后话一下，如果保留那些黄金制品到今天，价值不可估量，远超过这些金块。
这只是美洲被侵略的开端，后来南美洲有了个新名字“拉丁美洲”。
问：为什么称为“拉丁美洲”？
预设回答：学了这段历史就知道，美国以南的所有美洲地区。这一地区曾经长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都属印欧语系拉丁语族，因此，这一地区被称为“拉丁美洲”。
问：请根据自习成果，说说拉丁美洲殖民统治的概况
预设回答：
时间 殖民国家 拉丁美洲的殖民地范围
15世纪—16世纪中叶 西班牙 1496年，建立第一个永久性殖民地圣多明各。 到16世纪中叶，殖民地包括除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲。
16世纪 葡萄牙 建立了巴西殖民地
17、18世纪 荷兰、英国、法国 拉丁美洲除西班牙和葡萄牙的殖民地以外的地区。
政治上，实行专制统治，建立总督辖区治理殖民地。
经济上，推行农奴制，发展种植园经济；
开采金银矿，掠夺了巨额财富；
发起罪恶的黑奴贸易；
禁止殖民地与其他国家进行贸易。
（二）亚洲被殖民
拉美被殖民，亚洲也不能幸免。
问：亚洲被殖民的概况
预设回答：
16世纪：葡萄牙建立商站，控制商路。西班牙占领菲律宾
17世纪后：英国、荷兰和法国成为主角，扩大殖民地半殖民地（印度、印尼、奥斯曼帝国、伊朗、中国……）
19世纪末20世纪初：绝大部分地区沦为殖民地半殖民地
补充一个印度沦为殖民地过程中的一个故事“殖民头子克莱武被表彰”：1757年克莱武指挥英国殖民军队入侵孟加拉，发生普拉西战役。英国人以死伤75人的代价(22人死亡，53人受伤)，击溃了孟加拉的7万大军(死伤500余人)。它为英国人征服孟加拉，以至最后征服整个印度铺平了道路。主要指挥官克莱武，放手让部下抢劫，他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。……英国议会因克莱武“对国家作出巨大的贡献”对他予以表彰。据统计，1757—1815年间，英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。
（三）非洲被殖民
1、地图上这些“象牙海岸”、“黄金海岸”、“奴隶海岸”的名称印证着那段殖民历史。
问：非洲被殖民的概况
预设回答：
15世纪—19世纪中叶：在西非、中非和南非占领重要港口和城镇，持续进行奴隶贸易
18世纪后期—19世纪中后期：英法入侵争夺北非；各国深入非洲内地探险
2、出示图片
问:这是19世纪英国一位探险家和传教士叫利文斯通的人画的。他描绘了非洲奴隶贸易的惨状。1861年7月15日，利文斯顿的探险队来到希雷河边，刚好遇到一对被捕获的奴隶。这支奴隶队伍有男、有女、有小孩，每个人的脖子上套着相连的木枷，手上扣着链子。有位母亲累得抱不动她的孩子，奴隶贩子一刀就砍下了那个婴儿的头颅。同学们听了奴隶贸易的故事有什么感受
预设回答：奴隶贸易惨无人道，满是罪恶。之后欧洲列强瓜分了非洲。
3、播放视频，出示图片，问：思考非洲各国分界线的特点及产生的原因
预设回答：特点：有规整的直线，“地图上作业”原因：1884年召开的柏林会议，确立“有效占领”原则，标志欧洲在非洲的扩张有了国际法依据。列强们开会，告知其他国家，在地图上划线占领。
过渡：从刚才的殖民故事和各地殖民概况中，我们看到了一个强权的世界，一段滴血的历史。我们再从整体上把握一下世界殖民体系形成的过程。
中观——殖民对比
播放“西方国家殖民世界进程图（动图）”
1、探究一：观察殖民进程动图，思考殖民过程有何特点？
预设回答：殖民国家数量逐渐增多，并且以欧洲国家为主；
19世纪末20世纪初，整个世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系形成
2、探究二：不同阶段殖民国家的侵略方式有何变化？为什么会有这种变化？
材料一：1757年，克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他
自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。
——《中外历史纲要（下）》第71页
材料二：……农村村社赖以存在的基础——农业和手工业——两大支柱被摧毁,到19世
纪中叶农村村社基本上瓦解了，英国价格低廉的工业产品很快占领了印度市场，传统的手工业部门被冲垮，印度也由棉纺织品的输出国变为输入国。
——马克思《不列颠在印度的统治》
材料三：1894年估计约有1亿多美元，到1914年时已增至9.6亿多美元......“庚子赔款”有一部分就转化为帝国主义在中国的企业投资。
——陈争平《中国近代经济史教材》
预设回答：直接掠夺财富——商品输出为主——资本输出为主
根本原因：与资本主义不同发展阶段密切相关
3、探究三：前后矛盾的殖民政策反映了经济思想有何变动？
预设回答：重商主义——自由资本主义
4、小结一下西方殖民扩张的阶段性特征。
填表并思考：推动各国侵略方式、经济主张发生变化的根本原因是什么？
过渡：我们从更长时段来感受这段历史带来的影响
三、远观——殖民影响
1、历史影响
探究四：19世纪末20世纪初形成了怎样的世界政治经济格局？这一格局有什么影响？
材料一：1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系:一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
——霍布斯鲍姆著，贾士着译《帝国的年代:1875一1914》
材料二：
材料三：英国在印度，要完成双重的使命。一个是破坏的使命。即消灭旧的亚洲式社会。另一个是重建的使命。即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
—马克思 《马克思恩格斯选集》
预设回答：
(1)对世界：
形成以西方资本主义为中心的世界格局；形成世界殖民体系；世界越来越紧密地连为一体。
(2)对殖民者：
促进资本主义经济发展；但帝国主义国家内部政治经济发展不平衡，它们之间的扩张与争夺加剧，孕育着新的更大的冲突。
(3)对殖民地:
①破坏性：
带来了深重的灾难；打破了当地传统的经济结构；形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。被压迫人民的反抗斗争不断高涨（亚非拉民族解放运动）。
②建设性：
传播先进生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地的发展与进步。
2、现实影响
殖民遗毒
3、在历史感悟中回望现实
从资本主义世界殖民体系的形成所引发的世界文明碰撞的历史中，你对人类历史的发展有何体悟？
中国智慧：构建人类命运共同体，实现共赢共享
【板书设计】
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