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2024河南中考生物一轮复习
第一单元 生物和生物圈
第一讲 认识生物
理考点·固基础
讲重难·提能力
聚焦河南·精练命题点
易错字提示： 排出废物 作出反应
例1 下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是( )
B
A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.含羞草叶子受到触碰后会合拢
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
例2 下列有关研究的主要方法对应关系错误的是( )
D
A.李时珍编写《本草纲目》，考察记录标本形态——观察法
B.哈维结扎和剖切血管，发现了血液循环——实验法
C.各地方进行的地区环境污染状况调查——调查法
D.我国每10年进行一次全国性人口普查——文献法
解题指导: 找关键词，如：
营养——光合作用、捕食等；
呼吸——吸气或呼气；
废物——排汗、排尿、落叶、呼出二氧化碳；
刺激——有外界刺激还需要有反应；
生长——体积变大；
繁殖——个体的数量增多；
遗传——亲子之间性状相似；
变异——亲子或子代个体之间性状不一样。
&1& 生物的特征
1.（2022河南1题1分）生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是
( )
C
A.向日葵 B.扬子鳄 C.机器人 D.乳酸菌
2.（2020河南1题1分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生
命现象的是( )
C
A.冰雪消融 B.昼夜交替 C.母鸡下蛋 D.电闪雷鸣
3.（2021河南1题1分）草长莺飞，蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带
给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是( )
C
A.生石花开花 B.东北虎捕食 C.钟乳石长大 D.运动后出汗
4.（2023河南1题1分）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演
绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是
( )
B
A.春日和煦 B.夏荷绽放 C.秋风送爽 D.冬雪飞舞
5.（2019开封1题1分）一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。
这是因为生物( )
D
A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的
C.能适应环境 D.能生长和繁殖
&2& 科学探究
6.（2023河南二模）某报道中提供了如下一些数据：先天性遗传病人父母的近亲结
婚率为 ，近亲婚配子女患病率为 。报道中的这些数据主要是通过下
列哪种方法获得的 ( )
D
A.观察法 B.比较法 C.实验法 D.调查法
7.（2023三门峡一模）每年冬季三门峡市天鹅湖景区中成群结队的白天鹅吸引大批
游客前来观赏。科研人员为了更好地研究和保护白天鹅，在其栖息地安装摄像机，
记录白天鹅的行为。这种研究方法属于( )
A
A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法
8.（2023驻马店一模）随着互联网技术
的不断发展和普及，网络游戏应运而生，
导致现在的一些初中学生长期沉溺于电
脑网络游戏中。长时间的电脑辐射对他
们的身体有没有伤害呢 某科研团队以成
（1）甲组和乙组是一组对照实验，其变量是___（填字母）。
B
A.电脑游戏种类 B.电脑是否开机 C.大鼠的身体状况
年雄性大鼠为研究对象，进行了如下实验:将20只发育状况一致的成年健康雄性大
鼠随机均分为甲、乙两组，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前;其
他饲养条件都相同，60天后获得的实验数据如图。
（2）每个实验组都用10只而不是1只雄性大鼠，目的是________________________
_______。
（3）实验中选取发育状况一致的健康雄性大鼠、随机均分、其他饲养条件都相同，
目的是______________。
（4）对比图二中甲组和乙组大鼠精子的畸形率，你认为该科研团队可以得出的结
论是________________________________________。
（5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，本实验对你有怎样的启示
____________________________________________（写出一条即可）。
避免偶然性，使实验结果更可靠
控制单一变量
长时间的电脑辐射会提高大鼠精子的畸形率
不应长时间待在开机电脑前打游戏（合理即可）
9.探究与实践（2023随州）某生物兴趣小组为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念，开展了如下探究实验。
（一）堆肥制作
（1）设计制作小型堆肥桶（如图）
（2）准备堆肥材料
厨余垃圾若干、 菌一包（ 菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生
物菌制剂）
（3）进行堆肥
在滤网层上均匀地放入约 厚的厨余垃圾，并均匀撒入约 菌……依次重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。
（4）观察记录
每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，散发出较强的酸味，从堆肥桶的龙头处收集液肥。
（二）液肥对植物生长的影响
组别 实验步骤 甲 乙
1 将 土壤平均分配到两个花盆中，将大小相同、发芽情况相近 的若干土豆块均分后，分别埋入花盆中距离土壤表面以下 处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处 组别 实验步骤 甲 乙
2 将液肥以适宜比例稀释，每隔 一天向盆内浇入适量稀释液肥 每隔一天浇入与稀释液肥____的
清水
3 10天后分别测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值 续表
请分析回答：
（1）堆肥过程中，加入的 菌扮演的角色是________（填“生产者”“消费者”或
“分解者”）。堆肥桶盖上桶盖的目的是营造______（填“有氧”或“无氧”）环境，利
于发酵。
分解者
无氧
（2）实验过程中选用大小相同、发芽情况相近的土豆块的目的是______________。
（3）乙组每隔一天应浇入与稀释液肥______（填“等量”或“不等量”）的清水，设
置甲、乙两组是为了形成______实验，使实验更有说服力。
（4）测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值的目的是_______________
_________。
控制单一变量
等量
对照
避免偶然因素，减小误差
（5）预测实验结果及结论：甲组土豆株高和茎周长的平均值均___（填“ ”“ ”
或“ ”）乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥能促进植物的生长，验证了
“垃圾是放错地方的资源”。
第一部分 系统复习成绩基石
第一单元 生物和生物圈
第一讲 认识生物
一、选择题
1.地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列
不属于生物的是( )
——教考衔接： 七上P3-6图
A
A.机器人
B.生石花
C.寄居蟹
D.狗
2.传统文化（2023濮阳模拟）古诗词是中华文化瑰宝，《中国诗词大会》的热播引
起了全民学诗热潮。下列与生命现象无关的诗句是( )
D
A.墙角数枝梅，凌寒独自开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
3.（2023濮阳模拟）调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里
的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共
同特征的概述，其中错误的是( )
A
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
4.（2023郑州模拟）学习《生物学》首先要掌握生物的基本特征。下列生命现象与
生物的基本特征相对应的是( )
D
A.小狗排出粪便——生物能排出体内产生的废物
B.云雀以昆虫和种子为食——生物能生长和繁殖
C.一粒种子长成参天大树——生物具有遗传变异的特性
D.翻开石头，鼠妇立刻逃走——生物能对外界刺激作出反应
5.跨学科·语文（2022聊城中考）下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，
不相符的是( )
选项 诗词 生物特征
A 梁上有双燕，翩翩雄与雌 能繁殖
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 生长发育
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物
C
6.（2023滨州模拟）下列关于科学探究“作出假设”的叙述，错误的是( )
B
A.作出假设要根据已有知识或生活经验
B.作出假设是在全部实验方案设计完成后
C.作出的假设可能是正确的，也可能是错误的
D.作出的假设是否正确，需要实验验证才能证明
二、非选择题
7.课标情境素材 我市秉持绿色发展的理念，统筹推进全城公园城市建设，绿地率大大提高。生物兴趣小组选择某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物对空气湿度的影响。请分析回答下列问题：
（1）提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？
（2）作出假设：__________________________________。
植物的种类和数量对空气湿度有影响
（3）制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理，绘制图1。
①该探究实验的变量是__________________。
②兴趣小组在同一时间、同一地点多次测量了几组数据，然后计算平均值，这样做
的目的是__________。
植物的种类和数量
减小误差
（4）分析图1的实验结果，得出结论：__________________________________。
（5）图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天中早、中、晚灌丛的相对湿度是不
同的，影响这种变化的非生物因素主要是______。
植物的种类和数量对空气湿度有影响
温度
8.真实情境 （2022河南中考）随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验：
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和
B组是一组对照实验，其变量是________
______。
每日睡眠时长
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实
验数据取平均值，目的是减小_________
___________________。
实验误差，避免实验的偶然性
（3）实验步骤①中，选取发育状况一致的健康小鼠并进行随机分组的目的是_____
_______________________________。
（4）分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐
渐______，说明小鼠走迷宫的行为是一种__________。
（5）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是
________________________________________________。
减小实验误差，提高实验结果的可靠性
减少
学习行为
睡眠不足会使小鼠的学习能力逐渐减弱（合理即可）
（6）在科学探究的过程中，若实验结果不支持你的实验假设，后续应该如何做？
________________________________________。
（7）本实验对你有怎样的启示？___________________________________________
_________________________（写出一条即可）。
重新进行实验；认真分析原因（合理即可）
充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱（合理即可）

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