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浙江省金华市义乌市宾王学校2023-2024学年七年级上学期社会法治期末试卷
一、单项选择题 (本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题只有一个最佳答案。)
1．（2024七上·期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中是这样描述中国“第一个王朝”的：兴起于黄河流域北部，那时，中国人已经学会织造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……依材料推断，作者认为的中国“第一个王朝”应是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，商朝兴起于黄河流域北部，会织造丝帛，掌握青铜器技术，出现了我国最早的文字，即甲骨文。因此该作者认为的中国“第一个王朝”是商朝，B项正确；
夏朝时还未发现文字，A项错误；
西周和东周在商朝之后，不符合“第一王朝”，CD两项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查商朝的相关知识，解题的关键是解读材料信息，结合商朝的地理位置、经济和文化状况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
2．（2024七上·期末）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知分封制（　　）
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可以看出反映了分封制扩大了西周的统治范围，B项正确；
材料中没有提及分封制对诸侯权力的影响，A项错误；
材料反映的是分封制扩大了西周的统治范围，而且西周通过分封制延续了其统治，而非加速其灭亡，C项错误；
西周时尚未实行权力的高度的集中，没有建立君主专制，君主专制建立是在秦朝，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查分封制，解题的关键信息是“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”，联系分封制的积极作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．（2024七上·期末）新皇帝（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。据此可知，郡县制的建立（　　）
A．加强了中央集权 B．抵御了外来侵略
C．促进了民族交融 D．拓宽了国家版图
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”并结合所学可知，秦始皇废除分封制，在全国推广郡县制。郡县制下的郡县官员由皇帝任免调动，不得世袭，这有利于加强中央对地方的控制，加强了中央集权，A项正确；
郡县制是在秦朝疆域内实行的地方制度，对抵御外来侵略影响不大，B项错误；
材料信息没有提及民族交融，C项错误；
郡县制是在秦朝疆域内实行的地方制度，并不能拓宽国家版图，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查郡县制，解题的关键信息是“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，结合郡县制的影响从加强中央集权角度解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．（2024七上·期末）成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次农民大起义，这次起义是（　　）
A．刘邦、项羽起义 B．武王伐纣
C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】 结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起，发动大泽乡起义，秦末农民起义爆发，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；
刘邦、项羽起义发生在陈胜、吴广起义之后，不是中国历史上第一次农民大起义，A项错误；
武王伐纣是公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商纣王，最终灭商建周的历史事件，不属于农民起义，B项错误；
黄巾起义发生在东汉末年，不是中国历史上第一次农民大起义，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦末农民起义，解答本题需要掌握秦末陈胜、吴广起义的概况和地位，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
5．（2024七上·期末）如下图，在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”，这表明魏晋时期（　　）
A．北方游牧民族内迁 B．江南经济得到进一步开发
C．孝文帝实行汉化政策 D．民族经济文化的交流交融
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”可知，魏晋时期汉族墓中出现了具有游牧民族饮食习惯的壁画，这体现了当时民族交融的现象，D项正确；
材料反映的是民族交融，体现不出北方游牧民族的内迁，A项错误；
甘肃嘉峪关位于西北地区，没有提及江南地区，无法说明江南经济得到进一步开发，B项错误；
材料与孝文帝汉化政策无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族交融，解题的关键信息是“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”，结合魏晋时期民族交融的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．（2024七上·期末）下表为商鞅变法内容节选。这些措施（　　）
项目 内容
鼓励耕织 戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。
奖励军功 依据杀敌的多少，授给爵位，九级以上即是军官，最高爵赏可到二十级。宗室贵族没有军功的人，不能世袭特权。
A．提高了军队作战实力 B．维护了社会等级秩序
C．加速了社会阶层变动 D．扩大了社会贫富差距
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，商鞅变法中奖励军功的措施有利于调动士兵的积极性，提高军队战斗力，A项正确；
鼓励耕织与维护社会等级秩序无关，奖励军功打击了旧贵族势力，一定程度上冲击了社会等级秩序，B项错误；
奖励军功有利于促进社会阶层流动，但“加速了社会阶层变动”过于夸大，C项错误；
鼓励耕织、奖励军功体现不出扩大了社会贫富差距，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查商鞅变法，解题的关键是解读材料信息，结合商鞅变法的内容及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．（2024七上·期末）小冰利用年代尺梳理了《三国两晋南北朝时期》的知识。下列相关史实表述中有误的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，官渡之战中曹操大败袁绍，为曹操统一北方打下基础，而非南方，①错误，A项符合题意；
②③④的表述均正确，BCD三项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的朝代更替，解答本题需要掌握三国两晋南北朝时期的朝代更替的概况，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
8．（2024七上·期末）北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如图 魏碑《张猛龙碑》（拓片）所示）这表明魏碑艺术（　　）
A．是我国北方民族交融的时代结晶
B．是书法开始成为专门艺术的标志
C．被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”
D．其书法名家的代表为锤繇和胡昭
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收”可知，魏碑书体带有汉隶笔法，同时又带有少数民族的粗犷彪悍，这体现了民族交融，A项正确；
东汉末年书法开始成为专门艺术，与材料时间不符，B项错误；
王羲之的《兰亭集序》被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”，C项错误；
材料强调的是魏碑艺术具有民族交融的特点，不是强调其代表书法家，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的书法艺术，解题的关键是解读分析材料“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．（2024七上·期末）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（　　）
A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧
C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升
【答案】C
【知识点】中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是西汉时期中原地区出现了一系列外来物产，而且中国的丝绸、打井和 炼铁等技术也传入西域，结合所学可知，这些现象主要得益于丝绸之路的开辟，加强了中原地区与西域地区的联系，促进了经济文化交流，C项正确；
材料强调的是汉朝与西域的交流，不是强调汉朝科技的进步，A项错误；
B项只是材料反映的部分现象，不是原因，B项错误；
材料反映的是汉朝与西域的交流，主要得益于丝绸之路的开辟，与中外农业生产水平提升无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读分析材料信息，结合丝绸之路开辟的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024七上·期末）阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（　　）
目录 第1节 三国鼎立局面的形成…………………………………………60 第2节 江南地区的开发………………………………………………65 第3节 北方民族大交融………………………………………………69 第4节 魏晋南北朝时期的文化………………………………………73
A．统一国家的建立 B．早期国家与社会变革
C．繁荣开放的社会 D．政权分立与民族交融
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料中的目录可知，反映的是三国两晋南北朝时期的政治、经济、民族和文化，结合所学可知，这一时期国家分裂，民族政权对立，民族融合进一步加强，D项正确；
三国两晋南北朝时期国家处于分裂状态，没有实现统一，A项错误；
早期国家与社会变革是夏商周时期和春秋战国时期的时代特征，B项错误；
繁荣开放的社会是隋唐时期的时代特征，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查三国两晋南北朝，解题的关键是解读材料中的目录，结合三国两晋南北朝时期的时代特征解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
（2024七上·期末）下图是某区域等高线地形图。读图完成问题。
11．下图中A所代表的地形部位被称为（　　）
A．山脊 B．鞍部 C．山谷 D．山顶
12．此图采用的定向方法是（　　）
A．一般定向法 B．指向标定向法
C．经纬网定向法 D．实地考察法
【答案】11．D
12．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
11．根据给出的等高线地形图可知，图中A所代表的地形部位被称为山顶。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
12．根据图中信息可知，此图采用的定向方法是指向标定向法。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
（2024七上·期末）读下图，完成下题。
13．甲地最高气温出现在（　　）
A．1月 B．2月 C．7月 D．8月
14．乙地的气候类型是（　　）
A．热带雨林气候 B．亚热带季风气候
C．温带季风气候 D．温带大陆性气候
15．甲地游客在7月份去乙地旅游。走在乙地城市的街头，他能够看到（　　）
①绝大部分居民皮肤呈黄色
②当地居民普遍使用英语交流
③街上熙熙攘攘，人口众多
④市政府前面飘扬着五星红旗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】13．A
14．B
15．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。
13．根据给出的气温曲线和降水柱状图可知，甲地最高气温出现在1月。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
14．根据给出的气温曲线和降水柱状图可知，乙地的气候类型是亚热带季风气候。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
15．根据图中信息可知，乙地位于我国南方地区。走在乙地城市的街头，他能够看到：①绝大部分居民皮肤呈黄色，③街上熙熙攘攘，人口众多，④市政府前面飘扬着五星红旗，①③④，正确。
②当地居民普遍使用英语交流，错误，应该是汉语。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
16．（2024七上·期末）2023年9月23日—10月8日第19届亚运会在中国____举行，中国代表队获得了 ____枚金牌，位居金牌数和奖牌总数第一。（　　）
A．杭州、201 B．广州、201 C．杭州、211 D．广州、211
【答案】A
【知识点】2023年时事热点
【解析】【分析】2023年9月23日—10月8日第19届亚运会在中国杭州举行，中国代表队获得了201枚金牌，位居金牌数和奖牌总数第一，故A正确，BCD错误。
故答案为A。
【点评】此题考查时事政治的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。解答此题应把握重大时政热点问题，熟记重大事件。
17．（2024七上·期末）“人生征途上，我始终没有忘记母校对我的培育。优良的革命传统，严谨的治学风范，对学生的全面培养，使我在中学时代乃至终生受益匪浅。”这段回忆启示我们（　　）
①从小学到中学，学习内容有了很大变化
②中学时代为人的一生奠定重要基础
③长大后我们才能感受到中学时光的宝贵
④我们要珍惜中学生活，不断提升自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“人生征途上，我始终没有忘记母校对我的培育。优良的革命传统，严谨的治学风范，对学生的全面培养，使我在中学时代乃至终生受益匪浅。”这段回忆启示我们中学时代为人的一生奠定重要基础，我们要珍惜中学生活，不断提升自我，故②④正确。
题干内容没有强调从小学到中学，学习内容有了很大变化，故①不符合题意；
进入中学我们要感受到中学时光的宝贵，而非长大后才能感受到，故③错误。
故答案为C。
【点评】此题考查新的起点的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
18．（2024七上·期末）2023年10月，义乌市宾王学校组织七年级学生开展研学旅行活动。他们来到了森山小镇，边旅行边学习，将课程知识融会贯通，开阔了眼界、增长了见识。这说明了（　　）
①研学旅行是中学生的主要任务
②学习不仅限于书本知识，学习的途径有多种
③学习需要自觉、主动的态度
④研学旅行也能使我们收获和成长
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】2023年10月，义乌市宾王学校组织七年级学生开展研学旅行活动。他们来到了森山小镇，边旅行边学习，将课程知识融会贯通，开阔了眼界、增长了见识。这说明了学习不仅限于书本知识，学习的途径有多种，能使我们收获和成长，故②④正确。
研学旅行是中学生的重要任务，不是主要任务，故①错误；
材料没有强调学习需要自觉、主动的态度，故③不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查新的起点的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
19．（2024七上·期末）“你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”对这段话的理解正确的（　　）
①我们和自己比，看到自己的进步，有利于树立自信
②自我接纳是一个人健康成长的前提
③任何时候都不要和他人比，和他人比较不利于我们快乐成长
④要学会自我比较，正确认识自我
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”，说明我们和自己比，看到自己的进步，有利于树立自信，自我接纳是一个人健康成长的前提，要学会自我比较，正确认识自我，故①②④正确。
要正确地和他人比较，学习他人长处，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查接纳自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
20．（2024七上·期末）中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（　　）
①通过自我评价认识自己
②通过与伟人、名人进行比较认识自己
③通过他人评价
④通过心理测试
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义，说明我们可以通过自我评价认识自己，通过他人评价，通过心理测试，故①③④正确。
认识自己并非要通过与伟人、名人进行比较，故②错误。
故答案为A。
【点评】此题考查自我评价和他人评价的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们可以通过面我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
21．（2024七上·期末）这是一个友谊的故事：他们一位情操高尚、平民情愫、家国情怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运；分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。（　　）
①要选择志同道合的人做朋友
②要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
③志合者，不以山海为远
④朋友之间互相鼓励支持，有助于获得成功
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运；分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。这说明要选择志同道合的人做朋友，志合者，不以山海为远，朋友之间互相鼓励支持，有助于获得成功，故①③④正确。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故②错误。
故答案为C。
【点评】此题考查的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一-起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
22．（2024七上·期末）科技使“比邻若天涯”。亲友团聚时，随处可见“低头一 族”，虚拟世界的热情加剧着现实的冷漠。这警示人们缩短 心灵距离需要（　　）
A．依靠科技创新 B．加强相关立法
C．远离虚拟网络 D．学会现实交往
【答案】D
【知识点】网络交往
【解析】【分析】科技使“比邻若天涯”。亲友团聚时，随处可见“低头一 族”，虚拟世界的热情加剧着现实的冷漠。这警示人们缩短 心灵距离需要学会现实交往，故D正确。
题干内容没有强调依靠科技创新，故A不符合题意；
“加强相关立法”是对国家立法机关的要求，故B错误；
要正确对待网络，提高网络素养，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查网上交往的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在-起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
23．（2024七上·期末）王老师经常和学生在网上交流，同学们从王老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，王老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了（　　） 的师生关系：
①彼此尊重
②教学相长
③互相促进
④平等相待
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】王老师经常和学生在网上交流，同学们从王老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，王老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了教学相长、互相促进的师生关系，故②③正确。
材料没有强调彼此尊重、平等相待，故①④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查教学相长的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
24．（2024七上·期末）《你好，李焕英》讲述了女孩贾晓玲与母亲李焕英之间母女情深的故事。与其说《你好，李焕英》是导演拍给母亲的电影。更不如说，她在借电影里的时空倒流，回去见母亲最后一面，与年少的遗憾达成和解。曾经我们总以为父母还能陪我们很多年，可后来我们才明白，最让人悔恨的莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。作为子女我们应该（　　）
①理解父母的“唠叨”，主动向父母汇报学习生活情况
②尝试接纳父母的做法，理解父母对自己的爱
③“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵
④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
A．①②④ B．②④ C．①③④ D．①④
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】最让人悔恨的莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。作为子女我们应该理解父母的“唠叨”，主动向父母汇报学习生活情况，尝试接纳父母的做法，理解父母对自己的爱，当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流，故①②④正确。
材料没有强调“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵，故③不符合题意。
故答案为A。
【点评】此题考查中国人的“家”的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长
大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
25．（2024七上·期末）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着”，这些语句告诉我们？（　　）
A．每个人的生命对国家，社会和他人都有巨大价值
B．每个人的生命都有自己独特的风格和特点
C．生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献
D．生命的价值只有在突发事件中才能体现出来
【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着”，说明生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献，故C正确。
“每个人的生命对国家，社会和他人都有巨大价值”说法太绝对，故A错误；
材料没有强调每个人的生命都有自己独特的风格和特点，故B不符合题意；
生命的价值在于对社会的贡献，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查尊重生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
26．（2024七上·期末）下表中对小王同学的“微点评”不正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 徐家三代人守鹤护鹤养鹤 身体生命接续才有真正的价值
② 为患者开绿色通道 生命价值高于一切
③ 积极参加志愿者活动 探索生命意义，让生命丰盈
④ 熬夜玩游戏 养护自己的精神，满足精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“徐家三代人守鹤护鹤养鹤”，说明要敬畏生命，故①说法错误；
“熬夜玩游戏”是错误的，要养护自己的精神，远离网络游戏，故④说法错误。
“为患者开绿色通道”说明生命价值高于一切，“积极参加志愿者活动”说明要探索生命意义，让生命丰盈，故②③说法错误。
此题要求选择说法不正确的，符合题意的为①④。
故答案为B。
【点评】此题考查敬畏生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。敞畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命
的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
27．（2024七上·期末）“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” 下面古语能体现习近平主席这句话思想的是（　　）
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②国无常强，无常弱，奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱
③乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
④当官之法惟有三事，曰清、曰慎、曰勤
A．①③ B．③④ C．②③ D．①②
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”都强调了要关心人民，把握人民放在第一位，故①③符合题意。
“国无常强，无常弱，奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱”强调了法治的重要性，故②不符合题意；
“当官之法惟有三事，曰清、曰慎、曰勤”强调要勤政，积极作为，故④不符合题意。
故答案为A。
【点评】此题考查以人民为中心的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。解答此题应理解题干内涵，进而分析各题肢的意思，并进行判断即可。
28．（2024七上·期末）挫折是我们人生中特殊的礼物，它能让我们不断提升和成长，我们不应该被任何挫折打倒。面对挫折，我们合理的应对路径是（　　）
①冷静分析原因，寻找解决办法
②总结成功经验，增强生命韧性
③及时调整心态，理智面对挫折
④采取积极行动，成功战胜挫折
A．①→③→②→④ B．③→④→②→①
C．①→④→③→② D．③→①→④→②
【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】面对挫折，我们要冷静分析原因，寻找解决办法，及时调整心态，理智面对挫折 ，总结成功经验，增强生命韧性，采取积极行动，成功战胜挫折，故①→③→②→④正确。
故答案为A。
【点评】此题考查增强生命的韧性的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
29．（2024七上·期末）吴天一作为我国高原医学专家，投身高原医学研究50余年，提出高原病防治救治标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹，被称为“生命的保护神”。吴天一的事迹告诉我们（　　）
①生命都是宝贵的，生命的价值高于一切
②生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造
③要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
④生命是顽强的，也是脆弱的
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】吴天一开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹，被称为“生命的保护神”。这说明生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造，要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，故②③正确。
生命的价值在于为社会做贡献，而非高于一切，故①错误；
材料没有强调生命是顽强的，也是脆弱的，故④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查珍爱生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
二、非选择题 (本大题共4小题，共42分)
30．（2024七上·期末）阅读下面材料，完成本题
材料一：郡县作为遍布全国的统治机构，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制；统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。
图1秦朝的政治建制示意图
材料二：汉初，经济萧条，国力贫困……汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策……社会比较安定，百姓富裕起来。
材料三：北魏孝文帝说：“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难。”
——据《魏书》整理
（1）将图1填写完整。依据材料一，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响
（2）依据材料一并结合所学知识，指出汉初统治者吸取秦亡教训，采取哪一政策恢复发展经济 之后西汉出现了哪一治世局面
（3）根据材料三·，说明北魏孝文帝迁都洛阳的原因。
【答案】（1）①中央政府；②丞相。
影响：①对当时：巩固统一，加强中央对地方的控制。
②对后世：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）政策：休养生息政策；治世局面：文景之治
（3）原因：平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）填空：依据材料一中的图示信息，结合所学可知，秦朝在中央实行三公九卿制，三公是指太尉、丞相和御史大夫，因此①应填中央政府，②应填丞相。影响：对当时：依据材料一“强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制”可知，郡县制巩固了统一，加强中央对地方的控制；对后世：结合所学可知，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）政策：依据材料二“汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策”并结合所学可知，汉初，为了恢复发展经济，巩固统治，奉行黄老无为思想，实行休养生息政策。依据材料二“汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策……社会比较安定，百姓富裕起来”并结合所学可知，汉文帝、汉景帝时期，出现了“文景之治”的治世局面。
（3）原因：依据材料三“虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治”可知，平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治；不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
【点评】本题考查秦朝的政治制度、西汉建立和“文景之治”、北魏孝文帝改革。第一问，依据材料一，结合秦朝的三公九卿制和郡县制解答；第二问，依据材料二，结合西汉初年的治国思想及其影响解答；第三问，依据材料三，结合孝文帝迁都洛阳的原因解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．（2024七上·期末）阅读材料，回答问题。
（1）山脉甲为　 　。亚马尔液化天然气项目是中俄能源合作的重大项目。俄罗斯亚马尔至中国江苏如东的①、②两条海上航道(见图1)中，航程较短的是　 　。(填序号)
（2）格陵兰岛位于　 　(填大洲)，大部分位于　 　(填东半球或西半球)。从图2可看出，格陵兰岛人口密度　 　(填大或小)，居民主要分布在　 　。
（3）根据图3描述格陵兰岛的房屋特点并综合上述资料分析其原因
【答案】（1）乌拉尔山脉；①
（2）北美洲；西半球；小；主要分布在格陵兰岛西南部沿海地区
（3）窗户较小；屋顶坡度较大（尖顶或坡顶）；大部分地区位于北极圈内，冬季十分寒冷，窗户小利于保暖；降雪多，尖顶便于排雪。
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，山脉甲为乌拉尔山脉。俄罗斯亚马尔至中国江苏如东的①、②两条海上航道(见图1)中，航程较短的是①
(2)、格陵兰岛位于北美洲(填大洲)，大部分位于西半球。从图2可看出，格陵兰岛人口密度小，居民主要分布在格陵兰岛西南部沿海地区
(3)、根据图3，格陵兰岛的房屋特点是窗户较小，屋顶坡度较大（尖顶或坡顶）。
原因是大部分地区位于北极圈内，冬季十分寒冷，窗户小利于保暖；降雪多，尖顶便于排雪。
【点评】格陵兰岛位于北美洲东北部，是丹麦自治领地之一（另外一个是法罗群岛），世界上最大的岛屿，面积2，166，313.54 平方千米。格陵兰岛地处于北美洲与欧洲的交界处，沟通了北冰洋和大西洋，西部与加拿大隔海峡相望，北部濒临北冰洋，南部濒临大西洋，东部通过丹麦海峡与欧洲的冰岛隔海相望。
32．（2024七上·期末）阅读材料，回答问题。
（1）结合“团子”的话，分析“团子”和妈妈产生冲突的原因。
（2）运用“友谊的澄清”相关知识，评析“如风”的做法。
（3）“岛屿”的话启示我们应如何正确结交网友。
【答案】（1）①“她总是把我当孩子”说明独立意识的增强 或和父母关系发生微妙的变化，希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②“我偏不听她的”说明逆反心理的出现 或 孩子开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，让亲子之间的碰撞增多。
（2）错误。①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。②友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊地淡出，坦然接受新的友谊，如风没有正确认识友谊不是一成不变的。
（3）①网络交友需要考虑对自己的学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②网络教育要有一定的自我保护意识；③将网络中的朋友转化现实中的朋友需要慎重。 ④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠基础。
【知识点】理解与宽容；竞争与合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求结合“团子”的话，分析“团子”和妈妈产生冲突的原因。此题为原因类问题，围绕“她总是把我当孩子”，说明独立意识的增强 或和父母关系发生微妙的变化，希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；根据“我偏不听她的”分析，说明逆反心理的出现 或 孩子开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，让亲子之间的碰撞增多。
（2）此题要求运用“友谊的澄清”相关知识，评析“如风”的做法。把握“友谊的澄清”相关知识，可知“如风”的做法是错误。首先，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。其次，友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊地淡出，坦然接受新的友谊，如风没有正确认识友谊不是一成不变的。
（3）此题要求说明“岛屿”的话启示我们应如何正确结交网友。结合教材知识，概括材料内容，说明网络交友需要考虑对自己的学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。网络教育要有一定的自我保护意识；将网络中的朋友转化现实中的朋友需要慎重。 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠基础等。
【点评】此题考查家庭、友谊、正确交友的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）正确认识和处理与父母的关系，结合观点说明即可。（2）把握友谊的知识，对“如风”进行评析。（3）结合网上交友的知识，概括材料内容进行说明即可。
33．（2024七上·期末）阅读材料，回答问题。
生命至上 杜富国，2018 年在边境扫雷行动中英勇负伤，被授予“排雷英雄战士”荣誉称号。失去双眼与双手的他，通过一年多的努力，克服了种种困难，成为了军队播音员。 少年有梦 杜富强(四弟)小时候“瞅着大哥的军人气质，就暗下决心要参军。”2016年9月入伍成为一名边防战士，守卫祖国，用自己的行动为中国梦助力。 活出精彩 2020 年初，当新冠肺炎疫情蔓延之际，二妹杜富佳(护士)和三弟杜富民(医生)一起递交了“支援抗疫申请书”，奔赴抗疫一线，坚守自己的阵地。
（1）生命至上。结合材料，说一说你对生命有哪些认识？
（2）少年有梦。结合杜富强的事例，说说我们应如何确定梦想？
（3）运用“活出生命的精彩”相关知识，根据杜家兄妹的事迹阐述你对平凡与伟大的理解。
【答案】（1）①“在排雷行动中负伤，失去双眼双手”说明生命是脆弱的、艰难的（来之不易的）；②“通过一年多的努力种种困难，他成为了军队播音员”说明生命是坚强的、有力量的。
（2）①少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连。“小时候暗下决心参军到正式入伍”。 ②少年的梦想应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 “成为戍边战士，守卫祖国，用自己的行动为中国梦助力”
（3）①每个人的生命都有自己的独特使命；有时候我们不甘心湮没再人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。②伟大在于创造和贡献。（一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值。）③平凡的生命有自己的价值。当人们为生活而努力，日复一日、年复一年，面对生活的艰难考研，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会平凡中创造伟大。
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，说一说你对生命有哪些认识。首先应回顾教材中关于生命的相关知识，然后根据“在排雷行动中负伤，失去双眼双手”，可说明生命是脆弱的、艰难的（来之不易的）；根据“通过一年多的努力种种困难，他成为了军队播音员”，可说明生命是坚强的、有力量的。
（2）此题要求说说我们应如何确定梦想。结合少年的梦想等知识，结合材料内容，说明少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连。“小时候暗下决心参军到正式入伍”。 少年的梦想应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（3）此题要求运用“活出生命的精彩”相关知识，根据杜家兄妹的事迹阐述你对平凡与伟大的理解。完整阅读材料信息，结合生命的精彩的相关知识，说明每个人的生命都有自己的独特使命；有时候我们不甘心湮没再人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。伟大在于创造和贡献。平凡的生命有自己的价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大等。
【点评】此题考查少年的梦想、生命的独特性的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。完整把握材料内容，明确设问的指向，结合教材知识说明即可，要注意表达的规范性。
1 / 1浙江省金华市义乌市宾王学校2023-2024学年七年级上学期社会法治期末试卷
一、单项选择题 (本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题只有一个最佳答案。)
1．（2024七上·期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中是这样描述中国“第一个王朝”的：兴起于黄河流域北部，那时，中国人已经学会织造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……依材料推断，作者认为的中国“第一个王朝”应是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
2．（2024七上·期末）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知分封制（　　）
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
3．（2024七上·期末）新皇帝（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。据此可知，郡县制的建立（　　）
A．加强了中央集权 B．抵御了外来侵略
C．促进了民族交融 D．拓宽了国家版图
4．（2024七上·期末）成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次农民大起义，这次起义是（　　）
A．刘邦、项羽起义 B．武王伐纣
C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义
5．（2024七上·期末）如下图，在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”，这表明魏晋时期（　　）
A．北方游牧民族内迁 B．江南经济得到进一步开发
C．孝文帝实行汉化政策 D．民族经济文化的交流交融
6．（2024七上·期末）下表为商鞅变法内容节选。这些措施（　　）
项目 内容
鼓励耕织 戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。
奖励军功 依据杀敌的多少，授给爵位，九级以上即是军官，最高爵赏可到二十级。宗室贵族没有军功的人，不能世袭特权。
A．提高了军队作战实力 B．维护了社会等级秩序
C．加速了社会阶层变动 D．扩大了社会贫富差距
7．（2024七上·期末）小冰利用年代尺梳理了《三国两晋南北朝时期》的知识。下列相关史实表述中有误的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
8．（2024七上·期末）北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如图 魏碑《张猛龙碑》（拓片）所示）这表明魏碑艺术（　　）
A．是我国北方民族交融的时代结晶
B．是书法开始成为专门艺术的标志
C．被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”
D．其书法名家的代表为锤繇和胡昭
9．（2024七上·期末）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（　　）
A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧
C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升
10．（2024七上·期末）阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（　　）
目录 第1节 三国鼎立局面的形成…………………………………………60 第2节 江南地区的开发………………………………………………65 第3节 北方民族大交融………………………………………………69 第4节 魏晋南北朝时期的文化………………………………………73
A．统一国家的建立 B．早期国家与社会变革
C．繁荣开放的社会 D．政权分立与民族交融
（2024七上·期末）下图是某区域等高线地形图。读图完成问题。
11．下图中A所代表的地形部位被称为（　　）
A．山脊 B．鞍部 C．山谷 D．山顶
12．此图采用的定向方法是（　　）
A．一般定向法 B．指向标定向法
C．经纬网定向法 D．实地考察法
（2024七上·期末）读下图，完成下题。
13．甲地最高气温出现在（　　）
A．1月 B．2月 C．7月 D．8月
14．乙地的气候类型是（　　）
A．热带雨林气候 B．亚热带季风气候
C．温带季风气候 D．温带大陆性气候
15．甲地游客在7月份去乙地旅游。走在乙地城市的街头，他能够看到（　　）
①绝大部分居民皮肤呈黄色
②当地居民普遍使用英语交流
③街上熙熙攘攘，人口众多
④市政府前面飘扬着五星红旗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2024七上·期末）2023年9月23日—10月8日第19届亚运会在中国____举行，中国代表队获得了 ____枚金牌，位居金牌数和奖牌总数第一。（　　）
A．杭州、201 B．广州、201 C．杭州、211 D．广州、211
17．（2024七上·期末）“人生征途上，我始终没有忘记母校对我的培育。优良的革命传统，严谨的治学风范，对学生的全面培养，使我在中学时代乃至终生受益匪浅。”这段回忆启示我们（　　）
①从小学到中学，学习内容有了很大变化
②中学时代为人的一生奠定重要基础
③长大后我们才能感受到中学时光的宝贵
④我们要珍惜中学生活，不断提升自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024七上·期末）2023年10月，义乌市宾王学校组织七年级学生开展研学旅行活动。他们来到了森山小镇，边旅行边学习，将课程知识融会贯通，开阔了眼界、增长了见识。这说明了（　　）
①研学旅行是中学生的主要任务
②学习不仅限于书本知识，学习的途径有多种
③学习需要自觉、主动的态度
④研学旅行也能使我们收获和成长
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
19．（2024七上·期末）“你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”对这段话的理解正确的（　　）
①我们和自己比，看到自己的进步，有利于树立自信
②自我接纳是一个人健康成长的前提
③任何时候都不要和他人比，和他人比较不利于我们快乐成长
④要学会自我比较，正确认识自我
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
20．（2024七上·期末）中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（　　）
①通过自我评价认识自己
②通过与伟人、名人进行比较认识自己
③通过他人评价
④通过心理测试
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
21．（2024七上·期末）这是一个友谊的故事：他们一位情操高尚、平民情愫、家国情怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运；分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。（　　）
①要选择志同道合的人做朋友
②要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
③志合者，不以山海为远
④朋友之间互相鼓励支持，有助于获得成功
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
22．（2024七上·期末）科技使“比邻若天涯”。亲友团聚时，随处可见“低头一 族”，虚拟世界的热情加剧着现实的冷漠。这警示人们缩短 心灵距离需要（　　）
A．依靠科技创新 B．加强相关立法
C．远离虚拟网络 D．学会现实交往
23．（2024七上·期末）王老师经常和学生在网上交流，同学们从王老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，王老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了（　　） 的师生关系：
①彼此尊重
②教学相长
③互相促进
④平等相待
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
24．（2024七上·期末）《你好，李焕英》讲述了女孩贾晓玲与母亲李焕英之间母女情深的故事。与其说《你好，李焕英》是导演拍给母亲的电影。更不如说，她在借电影里的时空倒流，回去见母亲最后一面，与年少的遗憾达成和解。曾经我们总以为父母还能陪我们很多年，可后来我们才明白，最让人悔恨的莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。作为子女我们应该（　　）
①理解父母的“唠叨”，主动向父母汇报学习生活情况
②尝试接纳父母的做法，理解父母对自己的爱
③“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵
④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
A．①②④ B．②④ C．①③④ D．①④
25．（2024七上·期末）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着”，这些语句告诉我们？（　　）
A．每个人的生命对国家，社会和他人都有巨大价值
B．每个人的生命都有自己独特的风格和特点
C．生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献
D．生命的价值只有在突发事件中才能体现出来
26．（2024七上·期末）下表中对小王同学的“微点评”不正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 徐家三代人守鹤护鹤养鹤 身体生命接续才有真正的价值
② 为患者开绿色通道 生命价值高于一切
③ 积极参加志愿者活动 探索生命意义，让生命丰盈
④ 熬夜玩游戏 养护自己的精神，满足精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
27．（2024七上·期末）“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” 下面古语能体现习近平主席这句话思想的是（　　）
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②国无常强，无常弱，奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱
③乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
④当官之法惟有三事，曰清、曰慎、曰勤
A．①③ B．③④ C．②③ D．①②
28．（2024七上·期末）挫折是我们人生中特殊的礼物，它能让我们不断提升和成长，我们不应该被任何挫折打倒。面对挫折，我们合理的应对路径是（　　）
①冷静分析原因，寻找解决办法
②总结成功经验，增强生命韧性
③及时调整心态，理智面对挫折
④采取积极行动，成功战胜挫折
A．①→③→②→④ B．③→④→②→①
C．①→④→③→② D．③→①→④→②
29．（2024七上·期末）吴天一作为我国高原医学专家，投身高原医学研究50余年，提出高原病防治救治标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹，被称为“生命的保护神”。吴天一的事迹告诉我们（　　）
①生命都是宝贵的，生命的价值高于一切
②生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造
③要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
④生命是顽强的，也是脆弱的
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
二、非选择题 (本大题共4小题，共42分)
30．（2024七上·期末）阅读下面材料，完成本题
材料一：郡县作为遍布全国的统治机构，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制；统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。
图1秦朝的政治建制示意图
材料二：汉初，经济萧条，国力贫困……汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策……社会比较安定，百姓富裕起来。
材料三：北魏孝文帝说：“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难。”
——据《魏书》整理
（1）将图1填写完整。依据材料一，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响
（2）依据材料一并结合所学知识，指出汉初统治者吸取秦亡教训，采取哪一政策恢复发展经济 之后西汉出现了哪一治世局面
（3）根据材料三·，说明北魏孝文帝迁都洛阳的原因。
31．（2024七上·期末）阅读材料，回答问题。
（1）山脉甲为　 　。亚马尔液化天然气项目是中俄能源合作的重大项目。俄罗斯亚马尔至中国江苏如东的①、②两条海上航道(见图1)中，航程较短的是　 　。(填序号)
（2）格陵兰岛位于　 　(填大洲)，大部分位于　 　(填东半球或西半球)。从图2可看出，格陵兰岛人口密度　 　(填大或小)，居民主要分布在　 　。
（3）根据图3描述格陵兰岛的房屋特点并综合上述资料分析其原因
32．（2024七上·期末）阅读材料，回答问题。
（1）结合“团子”的话，分析“团子”和妈妈产生冲突的原因。
（2）运用“友谊的澄清”相关知识，评析“如风”的做法。
（3）“岛屿”的话启示我们应如何正确结交网友。
33．（2024七上·期末）阅读材料，回答问题。
生命至上 杜富国，2018 年在边境扫雷行动中英勇负伤，被授予“排雷英雄战士”荣誉称号。失去双眼与双手的他，通过一年多的努力，克服了种种困难，成为了军队播音员。 少年有梦 杜富强(四弟)小时候“瞅着大哥的军人气质，就暗下决心要参军。”2016年9月入伍成为一名边防战士，守卫祖国，用自己的行动为中国梦助力。 活出精彩 2020 年初，当新冠肺炎疫情蔓延之际，二妹杜富佳(护士)和三弟杜富民(医生)一起递交了“支援抗疫申请书”，奔赴抗疫一线，坚守自己的阵地。
（1）生命至上。结合材料，说一说你对生命有哪些认识？
（2）少年有梦。结合杜富强的事例，说说我们应如何确定梦想？
（3）运用“活出生命的精彩”相关知识，根据杜家兄妹的事迹阐述你对平凡与伟大的理解。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，商朝兴起于黄河流域北部，会织造丝帛，掌握青铜器技术，出现了我国最早的文字，即甲骨文。因此该作者认为的中国“第一个王朝”是商朝，B项正确；
夏朝时还未发现文字，A项错误；
西周和东周在商朝之后，不符合“第一王朝”，CD两项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查商朝的相关知识，解题的关键是解读材料信息，结合商朝的地理位置、经济和文化状况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
2．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可以看出反映了分封制扩大了西周的统治范围，B项正确；
材料中没有提及分封制对诸侯权力的影响，A项错误；
材料反映的是分封制扩大了西周的统治范围，而且西周通过分封制延续了其统治，而非加速其灭亡，C项错误；
西周时尚未实行权力的高度的集中，没有建立君主专制，君主专制建立是在秦朝，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查分封制，解题的关键信息是“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”，联系分封制的积极作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”并结合所学可知，秦始皇废除分封制，在全国推广郡县制。郡县制下的郡县官员由皇帝任免调动，不得世袭，这有利于加强中央对地方的控制，加强了中央集权，A项正确；
郡县制是在秦朝疆域内实行的地方制度，对抵御外来侵略影响不大，B项错误；
材料信息没有提及民族交融，C项错误；
郡县制是在秦朝疆域内实行的地方制度，并不能拓宽国家版图，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查郡县制，解题的关键信息是“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，结合郡县制的影响从加强中央集权角度解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】 结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起，发动大泽乡起义，秦末农民起义爆发，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；
刘邦、项羽起义发生在陈胜、吴广起义之后，不是中国历史上第一次农民大起义，A项错误；
武王伐纣是公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商纣王，最终灭商建周的历史事件，不属于农民起义，B项错误；
黄巾起义发生在东汉末年，不是中国历史上第一次农民大起义，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦末农民起义，解答本题需要掌握秦末陈胜、吴广起义的概况和地位，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
5．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”可知，魏晋时期汉族墓中出现了具有游牧民族饮食习惯的壁画，这体现了当时民族交融的现象，D项正确；
材料反映的是民族交融，体现不出北方游牧民族的内迁，A项错误；
甘肃嘉峪关位于西北地区，没有提及江南地区，无法说明江南经济得到进一步开发，B项错误；
材料与孝文帝汉化政策无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族交融，解题的关键信息是“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”，结合魏晋时期民族交融的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，商鞅变法中奖励军功的措施有利于调动士兵的积极性，提高军队战斗力，A项正确；
鼓励耕织与维护社会等级秩序无关，奖励军功打击了旧贵族势力，一定程度上冲击了社会等级秩序，B项错误；
奖励军功有利于促进社会阶层流动，但“加速了社会阶层变动”过于夸大，C项错误；
鼓励耕织、奖励军功体现不出扩大了社会贫富差距，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查商鞅变法，解题的关键是解读材料信息，结合商鞅变法的内容及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，官渡之战中曹操大败袁绍，为曹操统一北方打下基础，而非南方，①错误，A项符合题意；
②③④的表述均正确，BCD三项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的朝代更替，解答本题需要掌握三国两晋南北朝时期的朝代更替的概况，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
8．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收”可知，魏碑书体带有汉隶笔法，同时又带有少数民族的粗犷彪悍，这体现了民族交融，A项正确；
东汉末年书法开始成为专门艺术，与材料时间不符，B项错误；
王羲之的《兰亭集序》被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”，C项错误；
材料强调的是魏碑艺术具有民族交融的特点，不是强调其代表书法家，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的书法艺术，解题的关键是解读分析材料“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】C
【知识点】中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是西汉时期中原地区出现了一系列外来物产，而且中国的丝绸、打井和 炼铁等技术也传入西域，结合所学可知，这些现象主要得益于丝绸之路的开辟，加强了中原地区与西域地区的联系，促进了经济文化交流，C项正确；
材料强调的是汉朝与西域的交流，不是强调汉朝科技的进步，A项错误；
B项只是材料反映的部分现象，不是原因，B项错误；
材料反映的是汉朝与西域的交流，主要得益于丝绸之路的开辟，与中外农业生产水平提升无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读分析材料信息，结合丝绸之路开辟的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料中的目录可知，反映的是三国两晋南北朝时期的政治、经济、民族和文化，结合所学可知，这一时期国家分裂，民族政权对立，民族融合进一步加强，D项正确；
三国两晋南北朝时期国家处于分裂状态，没有实现统一，A项错误；
早期国家与社会变革是夏商周时期和春秋战国时期的时代特征，B项错误；
繁荣开放的社会是隋唐时期的时代特征，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查三国两晋南北朝，解题的关键是解读材料中的目录，结合三国两晋南北朝时期的时代特征解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
【答案】11．D
12．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
11．根据给出的等高线地形图可知，图中A所代表的地形部位被称为山顶。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
12．根据图中信息可知，此图采用的定向方法是指向标定向法。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【答案】13．A
14．B
15．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。
13．根据给出的气温曲线和降水柱状图可知，甲地最高气温出现在1月。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
14．根据给出的气温曲线和降水柱状图可知，乙地的气候类型是亚热带季风气候。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
15．根据图中信息可知，乙地位于我国南方地区。走在乙地城市的街头，他能够看到：①绝大部分居民皮肤呈黄色，③街上熙熙攘攘，人口众多，④市政府前面飘扬着五星红旗，①③④，正确。
②当地居民普遍使用英语交流，错误，应该是汉语。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
16．【答案】A
【知识点】2023年时事热点
【解析】【分析】2023年9月23日—10月8日第19届亚运会在中国杭州举行，中国代表队获得了201枚金牌，位居金牌数和奖牌总数第一，故A正确，BCD错误。
故答案为A。
【点评】此题考查时事政治的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。解答此题应把握重大时政热点问题，熟记重大事件。
17．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“人生征途上，我始终没有忘记母校对我的培育。优良的革命传统，严谨的治学风范，对学生的全面培养，使我在中学时代乃至终生受益匪浅。”这段回忆启示我们中学时代为人的一生奠定重要基础，我们要珍惜中学生活，不断提升自我，故②④正确。
题干内容没有强调从小学到中学，学习内容有了很大变化，故①不符合题意；
进入中学我们要感受到中学时光的宝贵，而非长大后才能感受到，故③错误。
故答案为C。
【点评】此题考查新的起点的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
18．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】2023年10月，义乌市宾王学校组织七年级学生开展研学旅行活动。他们来到了森山小镇，边旅行边学习，将课程知识融会贯通，开阔了眼界、增长了见识。这说明了学习不仅限于书本知识，学习的途径有多种，能使我们收获和成长，故②④正确。
研学旅行是中学生的重要任务，不是主要任务，故①错误；
材料没有强调学习需要自觉、主动的态度，故③不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查新的起点的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
19．【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”，说明我们和自己比，看到自己的进步，有利于树立自信，自我接纳是一个人健康成长的前提，要学会自我比较，正确认识自我，故①②④正确。
要正确地和他人比较，学习他人长处，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查接纳自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
20．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义，说明我们可以通过自我评价认识自己，通过他人评价，通过心理测试，故①③④正确。
认识自己并非要通过与伟人、名人进行比较，故②错误。
故答案为A。
【点评】此题考查自我评价和他人评价的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们可以通过面我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
21．【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运；分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。这说明要选择志同道合的人做朋友，志合者，不以山海为远，朋友之间互相鼓励支持，有助于获得成功，故①③④正确。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故②错误。
故答案为C。
【点评】此题考查的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一-起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
22．【答案】D
【知识点】网络交往
【解析】【分析】科技使“比邻若天涯”。亲友团聚时，随处可见“低头一 族”，虚拟世界的热情加剧着现实的冷漠。这警示人们缩短 心灵距离需要学会现实交往，故D正确。
题干内容没有强调依靠科技创新，故A不符合题意；
“加强相关立法”是对国家立法机关的要求，故B错误；
要正确对待网络，提高网络素养，故C错误。
故答案为D。
【点评】此题考查网上交往的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在-起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
23．【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】王老师经常和学生在网上交流，同学们从王老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，王老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了教学相长、互相促进的师生关系，故②③正确。
材料没有强调彼此尊重、平等相待，故①④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查教学相长的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
24．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】最让人悔恨的莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。作为子女我们应该理解父母的“唠叨”，主动向父母汇报学习生活情况，尝试接纳父母的做法，理解父母对自己的爱，当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流，故①②④正确。
材料没有强调“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵，故③不符合题意。
故答案为A。
【点评】此题考查中国人的“家”的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长
大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
25．【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着”，说明生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献，故C正确。
“每个人的生命对国家，社会和他人都有巨大价值”说法太绝对，故A错误；
材料没有强调每个人的生命都有自己独特的风格和特点，故B不符合题意；
生命的价值在于对社会的贡献，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查尊重生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
26．【答案】B
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“徐家三代人守鹤护鹤养鹤”，说明要敬畏生命，故①说法错误；
“熬夜玩游戏”是错误的，要养护自己的精神，远离网络游戏，故④说法错误。
“为患者开绿色通道”说明生命价值高于一切，“积极参加志愿者活动”说明要探索生命意义，让生命丰盈，故②③说法错误。
此题要求选择说法不正确的，符合题意的为①④。
故答案为B。
【点评】此题考查敬畏生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。敞畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命
的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
27．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”都强调了要关心人民，把握人民放在第一位，故①③符合题意。
“国无常强，无常弱，奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱”强调了法治的重要性，故②不符合题意；
“当官之法惟有三事，曰清、曰慎、曰勤”强调要勤政，积极作为，故④不符合题意。
故答案为A。
【点评】此题考查以人民为中心的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。解答此题应理解题干内涵，进而分析各题肢的意思，并进行判断即可。
28．【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】面对挫折，我们要冷静分析原因，寻找解决办法，及时调整心态，理智面对挫折 ，总结成功经验，增强生命韧性，采取积极行动，成功战胜挫折，故①→③→②→④正确。
故答案为A。
【点评】此题考查增强生命的韧性的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
29．【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】吴天一开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹，被称为“生命的保护神”。这说明生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造，要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，故②③正确。
生命的价值在于为社会做贡献，而非高于一切，故①错误；
材料没有强调生命是顽强的，也是脆弱的，故④不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查珍爱生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
30．【答案】（1）①中央政府；②丞相。
影响：①对当时：巩固统一，加强中央对地方的控制。
②对后世：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）政策：休养生息政策；治世局面：文景之治
（3）原因：平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）填空：依据材料一中的图示信息，结合所学可知，秦朝在中央实行三公九卿制，三公是指太尉、丞相和御史大夫，因此①应填中央政府，②应填丞相。影响：对当时：依据材料一“强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制”可知，郡县制巩固了统一，加强中央对地方的控制；对后世：结合所学可知，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）政策：依据材料二“汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策”并结合所学可知，汉初，为了恢复发展经济，巩固统治，奉行黄老无为思想，实行休养生息政策。依据材料二“汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策……社会比较安定，百姓富裕起来”并结合所学可知，汉文帝、汉景帝时期，出现了“文景之治”的治世局面。
（3）原因：依据材料三“虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治”可知，平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治；不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
【点评】本题考查秦朝的政治制度、西汉建立和“文景之治”、北魏孝文帝改革。第一问，依据材料一，结合秦朝的三公九卿制和郡县制解答；第二问，依据材料二，结合西汉初年的治国思想及其影响解答；第三问，依据材料三，结合孝文帝迁都洛阳的原因解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．【答案】（1）乌拉尔山脉；①
（2）北美洲；西半球；小；主要分布在格陵兰岛西南部沿海地区
（3）窗户较小；屋顶坡度较大（尖顶或坡顶）；大部分地区位于北极圈内，冬季十分寒冷，窗户小利于保暖；降雪多，尖顶便于排雪。
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，山脉甲为乌拉尔山脉。俄罗斯亚马尔至中国江苏如东的①、②两条海上航道(见图1)中，航程较短的是①
(2)、格陵兰岛位于北美洲(填大洲)，大部分位于西半球。从图2可看出，格陵兰岛人口密度小，居民主要分布在格陵兰岛西南部沿海地区
(3)、根据图3，格陵兰岛的房屋特点是窗户较小，屋顶坡度较大（尖顶或坡顶）。
原因是大部分地区位于北极圈内，冬季十分寒冷，窗户小利于保暖；降雪多，尖顶便于排雪。
【点评】格陵兰岛位于北美洲东北部，是丹麦自治领地之一（另外一个是法罗群岛），世界上最大的岛屿，面积2，166，313.54 平方千米。格陵兰岛地处于北美洲与欧洲的交界处，沟通了北冰洋和大西洋，西部与加拿大隔海峡相望，北部濒临北冰洋，南部濒临大西洋，东部通过丹麦海峡与欧洲的冰岛隔海相望。
32．【答案】（1）①“她总是把我当孩子”说明独立意识的增强 或和父母关系发生微妙的变化，希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②“我偏不听她的”说明逆反心理的出现 或 孩子开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，让亲子之间的碰撞增多。
（2）错误。①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。②友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊地淡出，坦然接受新的友谊，如风没有正确认识友谊不是一成不变的。
（3）①网络交友需要考虑对自己的学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②网络教育要有一定的自我保护意识；③将网络中的朋友转化现实中的朋友需要慎重。 ④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠基础。
【知识点】理解与宽容；竞争与合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求结合“团子”的话，分析“团子”和妈妈产生冲突的原因。此题为原因类问题，围绕“她总是把我当孩子”，说明独立意识的增强 或和父母关系发生微妙的变化，希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；根据“我偏不听她的”分析，说明逆反心理的出现 或 孩子开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，让亲子之间的碰撞增多。
（2）此题要求运用“友谊的澄清”相关知识，评析“如风”的做法。把握“友谊的澄清”相关知识，可知“如风”的做法是错误。首先，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。其次，友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊地淡出，坦然接受新的友谊，如风没有正确认识友谊不是一成不变的。
（3）此题要求说明“岛屿”的话启示我们应如何正确结交网友。结合教材知识，概括材料内容，说明网络交友需要考虑对自己的学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。网络教育要有一定的自我保护意识；将网络中的朋友转化现实中的朋友需要慎重。 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠基础等。
【点评】此题考查家庭、友谊、正确交友的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）正确认识和处理与父母的关系，结合观点说明即可。（2）把握友谊的知识，对“如风”进行评析。（3）结合网上交友的知识，概括材料内容进行说明即可。
33．【答案】（1）①“在排雷行动中负伤，失去双眼双手”说明生命是脆弱的、艰难的（来之不易的）；②“通过一年多的努力种种困难，他成为了军队播音员”说明生命是坚强的、有力量的。
（2）①少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连。“小时候暗下决心参军到正式入伍”。 ②少年的梦想应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 “成为戍边战士，守卫祖国，用自己的行动为中国梦助力”
（3）①每个人的生命都有自己的独特使命；有时候我们不甘心湮没再人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。②伟大在于创造和贡献。（一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值。）③平凡的生命有自己的价值。当人们为生活而努力，日复一日、年复一年，面对生活的艰难考研，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会平凡中创造伟大。
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命
【解析】【分析】（1）此题要求结合材料，说一说你对生命有哪些认识。首先应回顾教材中关于生命的相关知识，然后根据“在排雷行动中负伤，失去双眼双手”，可说明生命是脆弱的、艰难的（来之不易的）；根据“通过一年多的努力种种困难，他成为了军队播音员”，可说明生命是坚强的、有力量的。
（2）此题要求说说我们应如何确定梦想。结合少年的梦想等知识，结合材料内容，说明少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连。“小时候暗下决心参军到正式入伍”。 少年的梦想应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（3）此题要求运用“活出生命的精彩”相关知识，根据杜家兄妹的事迹阐述你对平凡与伟大的理解。完整阅读材料信息，结合生命的精彩的相关知识，说明每个人的生命都有自己的独特使命；有时候我们不甘心湮没再人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。伟大在于创造和贡献。平凡的生命有自己的价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大等。
【点评】此题考查少年的梦想、生命的独特性的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。完整把握材料内容，明确设问的指向，结合教材知识说明即可，要注意表达的规范性。
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