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(共24张PPT)
第八章　力与运动
牛顿第一定律　惯性
1.伽利略的观点:运动　 　力来维持,力不是维持物体运动的原因。
2.牛顿第一定律(惯性定律):一切物体在不受外力作用时,总保持
　 　状态或　 　状态。
注意:牛顿第一定律不是由实验直接得出的,而是在大量实验基础上通过推理得来的。
不需要
匀速直线运动
静止
3.惯性
(1)定义:物体保持自身原有的　 　的性质。
(2)决定因素:惯性是一切物体固有的属性,其大小只与物体的　 　有关,与物体是否运动、是否受力以及怎样运动无关。
(3)应用
①利用:跳远前助跑;洗衣机脱水;拍打衣服尘土;撞击锤柄,使锤头紧套在锤柄上等。
②防止:系好安全带;汽车的安全气囊;开车时保持车距;乘公共汽车时拉好手环;易碎品周围垫塑料泡沫;自行车拐弯要减速,防止摔倒等。
静止状态或匀速直线运动状态
质量
注意:一切物体在任何情况下都具有惯性;惯性不是力,所以不能说“物体受惯性”“物体受到惯性作用”“惯性力”,只能说物体具有惯性。
[八下,P26] 某同学想:地球转动速度很大,当跳起来落回地面时,地面已转过了很大一段距离,自己就不会落回原地,所以只要不停地跳跃,就能免费周游世界。这个同学的想法不能实现的原因是　 .
　。
由于惯性,
该同学每次跳起后总落回原地
力的合成
1.合力与分力
如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体的　 　相同,那么这个力就叫那几个力的合力,组成合力的每一个力叫分力。
2.力的合成:求几个力的　 　的过程或方法叫力的合成。
3.同一条直线上的二力的合成
(1)如果两个力的方向相同,合力大小等于两个力的大小　 　,方向与两个力方向相同。
(2)如果两个力的方向相反,合力大小等于两个力的大小　 　,方向与　 　力方向相同。
作用效果
合力
之和
之差
较大
力的平衡
1.平衡状态:　 　状态和　 　状态。
2.平衡力:物体在受到几个力作用时,若保持　 　状态或　 .
　状态,则把这几个力称为一组平衡力。
3.二力平衡的条件:同时作用在一个物体上的两个力,　 　相等、
　 　相反,并且在　 　直线上。
4.应用
(1)推断受力情况:已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向。
(2)判断运动状态:受平衡力的物体可能静止,也可能做匀速直线运动。
静止
匀速直线运动
静止
匀速直
线运动
大小
方向
同一
[八下,P31] 为减小　 　,应选用光滑的水平桌面;为使实验效果明显,应选用质量　 　的小车;为探究平衡力是否在　 　上,应将小车扭转一个角度。
摩擦
较小
同一直线
力改变物体的运动状态
物体在　 　力或受　 　力时,它的运动状态不发生变化;若物体受到一个力或一组非平衡力的作用,它的运动状态(　 　、
　 　)发生变化。
不受
平衡
运动的快慢
运动的方向
力和运动的关系
关于力和运动,下列说法正确的是( )
A.物体受到力的作用时运动状态一定改变
B.在平衡力作用下物体一定处于静止状态
C.手拉长橡皮筋,说明力可以使物体发生形变
D.绕操场匀速转动的玩具电动车处于平衡状态
C
[衍生子题]
如图所示,小明的妈妈陪弟弟在公园里荡秋千,假如弟弟荡到左边最高点时受到的外力突然全部消失,他将会( )
A.继续向左运动 B.从左向右运动
C.竖直向下运动 D.静止不动
D
惯性及应用
(2022岳阳)2022年2月,北京冬奥会成功举办。下列关于冬奥会的运动场景的解释正确的是( )
A.图(甲):冰壶表面打磨得很光滑,是为了增大摩擦
B.图(乙):滑雪板面积较大,是为了增大压强
C.图(丙):冰球离杆后继续运动,是因为冰球具有惯性
D.图(丁):滑冰运动员转弯滑行时,处于平衡状态
C
[衍生子题]
[2023湖南名师原创] 公交车上安装有拉环,当公交车突然减速时,小明看见一名乘客因没有抓住拉环而站立不稳,如图所示,正在此时,小明发现旁边一辆小轿车加速超过了公交车,下列有关说法正确的是
( )
A.公交车可能是向西运动
B.此时小明的身体会向前倾
C.小轿车的惯性比公交车大
D.以小轿车为参照物,公交车向东运动
B
物体有惯性,惯性是属性;大小看质量,不管动与静。
二力平衡
如图所示,盛水的烧杯静置于粗糙的水平桌面上。下列分析正确的是( )
A.烧杯受到的重力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力
B.烧杯和水受到的重力与烧杯对桌面的压力是一对平衡力
C.烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对相互作用力
D.烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力
C
[一题多问]
[2023湖南名师原创] 如上题图,如果烧杯和水总重为6 N,小明用2 N的力水平推烧杯,烧杯静止不动,此时烧杯受到水平方向的阻力为
　 　N,当用3 N的力水平推烧杯时,烧杯恰能做匀速直线运动,当用4 N的力水平推烧杯时,烧杯受到水平方向的阻力为　 　N。
2
3
平衡力与相互作用力的异同
异同 平衡力 相互作用力
相同点 大小 相等
方向 相反,且在同一条直线上
不同点 作用对象 同一物体 两个物体
作用时间 没有关系 同时产生,同时消失
作用效果 物体一定处于平衡状态 物体不一定处于平衡状态
示意 图例
实验　探究阻力对物体运动的影响
[实验器材]
长木板、斜面、小车、棉布、毛巾。
[实验装置]
[设计与进行实验]
1.小车在水平面上运动的距离越远,说明小车在运动过程中受到的阻力越小。
2.在实验中,小车运动到斜面底端后能继续运动的原因是小车
　 　。
3.在实验中,小车最后总是停下来是因为小车　 　。
4.实验中改变阻力的方法:在水平桌面铺上　 　的物体(如毛巾、棉布、木板等)。
5.控制变量法:实验中,让小车每次都从斜面顶端同一高度由静止滑下的目的是保证小车　 　相同。
具有惯性
受到阻力
粗糙程度不同
到达斜面底端的速度
6.转换法:通过观察小车　 　来反映阻力对小车运动的影响。
7.实验中假设水平面光滑无阻力,小车将保持　 　状态。可见,力不是维持物体运动的原因,而是　 　物体运动状态的原因。
[实验结论]
小车受到的阻力越小,小车运动得　 　,速度减小得　 　。
在水平面上运动的距离
匀速直线运动
改变
越远
越慢
例如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
(1)实验时,如图(甲)所示将棉布铺在　 　(选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离;如图(乙)所示,去掉棉布,再次让小车从
　 　滑下,观察小车滑行的距离。
(2)实验中改变小车所受阻力的大小,是通过改变　 　 .来实现的。
水平木板
斜面顶端由静止
水平面的粗糙程度
(3)由实验可以看出,运动速度相同的小车所受的阻力减小,向前滑行的距离　 　。
推理可知:如果小车运动时不受阻力,它将　 　。
(4)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律不是直接由实验得出的,而是通过符合逻辑的　 　得出的正确结论。
(5)在我们已学的物理知识中,也有用到这种“实验—推理”的研究方法,如　 　。(列举一例即可)
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动　 　(选填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来　 　不变的性质。
变大
保持匀速直线运动状态
推理
探究真空不能传声
不需要
运动状态
(7)实验时让同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑,其目的是使小车到达水平面时的　 　相同,这种研究问题的方法是　 　 .
(选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法。
(8)小车在水平面上运动时,在竖直方向上受到的力有　 　,其合力为　 　;在水平方向受到摩擦力,这个力对小车运动状态的影响是　 　。
(9)通过上面的探究后,小明思考了如下的问题:如图(丁)所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将　 　(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。
速度
控制变量
(丁)
重力和支持力
0
减小小车的运动速度
静止

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