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第七讲　力
力
1.定义:力是物体对物体的　 。
2.单位:力的单位是　 ,符号为　 。
3.力的作用效果
(1)可以使物体发生　 。
(2)可以改变物体的　 。
作用
牛顿
N
形变
运动状态
4.力的三要素:大小、　 、作用点,它们都影响力的　 。
5.力的示意图:用一条　 的线段表示力,在线段末端画一个箭头表示力的　 ,线段的起点或终点表示力的　 ,在同一个图中,力越大,线段就越　 。
6.力的相互性:力是物体对物体的　 ,物体间力的作用是　 的。
方向
作用效果
带箭头
方向
作用点
长
作用
相互
注意:(1)力不能离开物体而存在,且至少要涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。
(2)施力物体同时也是受力物体。
(3)相互作用力:作用在两个物体上;大小相等;方向相反;并且作用在同一直线上。
(4)相互作用的两个物体可以是接触的,也可以不接触。
1.[八下,P3] 如图所示,用力捏橡皮泥,压、拉弹簧,发现它们都发生了形变,说明力可以改变物体的　 。
形状
2.[八下,P3] 如图所示,磁铁吸引小球,使小球沿曲线运动,说明力可以改变物体的　 。
3.[八下,P5] 如图所示,一位同学穿着轮滑鞋用力推墙,结果自己向后退,这个现象表明力的作用是　 ,使这位同学向后退的施力物体是　 。
运动状态
相互的
墙
弹力
1.定义:物体由于发生　 而产生的力。
2.产生条件
(1)相互接触;(2)发生弹性形变。
3.测量——弹簧测力计
(1)原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力　 ,弹簧伸长量越长。
(2)弹簧测力计的使用与读数
弹性形变
越大
使用前 ①观察　 　和　 　 ②检查弹簧测力计的指针是否在零刻度线上,若不在,应　 　后再使用 ③来回拉几次挂钩,防止弹簧卡壳
使用时 ①测量时要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向一致 ②加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
读数时 视线要与刻度盘垂直 右图所示弹簧测力计,分度值为　 　N,读数为　 　N
量程
分度值
校零
0.2
2.8
[八下,P8] 圆筒测力计的分度值是0.1 N,则其读数
为　 N;条形盒测力计的分度值是　 N,
其读数为　 N。
1.5
0.05
1.20
重力
1.定义:由于　 吸引而使物体受到的力。重力的施力物体是　 ,地球上的一切物体都受到重力的作用。
2.大小:物体所受重力的大小跟物体的　 成　 比,即G=　 ,式中g=9.8 N/kg,粗略计算时可取g=10 N/kg。
地球
地球
质量
正
mg
3.方向:　 ,指和物体所处的水平面垂直向下的方向。
4.重心:重力在物体上的作用点叫做　 ,物体的重心和物体的形状、材料是否均匀有关,质地均匀、形状规则的物体的重心在它的　 上。
竖直向下
重心
几何中心
[八下,P13] 月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大
约是地球对地面附近同一物体引力的 。一个连同随身
装备共96 kg的航天员,在月球上重约　 N(g取 10 N/kg),
该航天员从地球到达月球后质量　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
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不变
下列关于力的说法正确的是( )
A.孤掌难鸣——一个物体也能产生力
B.力大如牛——力的作用效果只与力的大小有关
C.螳臂当车——力能改变物体的运动状态
D.荷动知鱼散——力能改变物体的形状
力的描述
C
[衍生子题]
如图所示,分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门,
感觉　 (选填“A”“B”或“C”)点处较容易,该实验说
明力的作用效果跟力的　 (选填“大小”“方向”
或“作用点”)有关。
如图所示,右边小船上的人用力撑开左边那一只
小船,结果两只小船将向　 (选填“相同”或“相
反”)方向移动,这说明力的作用是　 的。
A
作用点
相反
相互
物体间相互作用的力又称为作用力和反作用力。如果把其中一个力叫作用力,则另一个力就叫反作用力。
弹力　重力
如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端。下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )
A.弹簧对手的拉力 B.手对弹簧的拉力
C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确
A
[衍生子题]
如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4 N拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )
A.0 N B.2 N C.4 N D.8 N
C
下列关于地球附近物体受到重力的说法中正确的是( )
A.重力就是地球的吸引力 B.重力的方向是垂直向下
C.g=9.8 N/kg,说明1 kg=9.8 N D.悬浮在高空中的热气球同样受重力
D
[衍生子题]
[教材改编]月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。一个连同随身装备共90 kg的航天员,他在月球上质量和重力为(g取 10 N/kg)( )
A.90 kg　900 N
B.90 kg　150 N
C.15 kg　900 N
D.15 kg　150 N
B
力的示意图
如图所示,将一物体放在匀速向上运动的电梯上。下列对该物体受力分析正确的是( )
A
[衍生子题]
如图所示,沿着倾斜的木板向卡车上推油桶,用力的示意图把油桶所受的重力和木板对油桶的支持力表示出来。
答案:如图所示
作力的示意图的方法步骤:(1)确定受力物体,确定力的作用点;(2)沿力的方向画线段,在线段的末端画上箭头;(3)在箭头旁边标上表示力的符号(有时还要标出力的大小)。
1.(2023怀化)在国际单位制中,力的单位是( )
A.千克 B.牛顿 C.欧姆 D.分贝
2.(2023常德)下列关于力的说法中错误的是( )
A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B.“卵与石斗,麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
B
力及其作用效果
B
3.(2020邵阳)校园内不允许追逐打闹,小黄不遵守校规,在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙,自己额头也肿了,下列相关力学知识的描述,最合理的是( )
A.力的作用效果只跟力的大小有关 B.力的作用是相互的
C.接触的两物体间一定能产生力 D.力能改变物体的运动状态
4.(2022怀化)体育课上,小强和同学进行足球比赛,一记头球攻门十分精彩。在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门,表明了力可以改变物体的
　 ,同时他觉得头疼,说明力的作用是　 的。
B
运动状态
相互
力的示意图
5.(2021长沙)怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣,下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是( )
6.(2022衡阳)学校劳动实践基地南瓜挂满藤,请你在图中画出南瓜A的受力示意图。
D
答案:如图所示
探究重力的大小与质量的关系
7.(2023长沙)小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图(甲)、(乙)所示,小明用布袋装着质量不同的米,用电子秤测其质量,用液晶屏拉力器测其重力,实验数据记录如表:
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
(1)在图(乙)中,当米袋静止时,拉力器的示数与这袋米所
受重力的大小　 。
(2)分析表中数据可得:物体所受重力的大小与它的质量
成　 ,下列数据处理方法可以得到此结论的是　 。
A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
相等
正比
A
力学知识的应用
8.(2022常德)如图所示,将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶。请你说明细玻璃
管中的水面可能发生的变化,用力学知识解释这种变化的原因并说明所使用的物理方法。(字数不超过120字)
答案:将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向捏瓶子的宽面和窄面,瓶子容积会变大或变小,细玻璃管中水面会下降或上升。此实验中,将瓶子的微小形变通过细玻璃管中液面的变化进行放大所使用的物理方法是转换法。

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