资源简介

课题 不甘屈辱 奋勇抗争
教材分析： 《不甘屈辱 奋勇抗争》道德与法治五年级下册第三单元中的第7课。本课分为三部分圆鸦片战争、圆明园的诉说、甲午风云。通过本课的学习初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图片、视频等资料，表述观点 的能力。在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。
学生分析： 五年级的学生基本懂得了学校学习的基本要求，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子自我约束力差。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
教学目标： 1. 了解英法联军火烧圆明园和甲午中日战争的屈辱历史，知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。 2. 知道邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。 3. 懂得“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
教学重难点： 【教学重点】：知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。 【教学难点】：体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
信息技术应用思路： 圆明园诉说环节： 1.利用现代信息技术进行视频展示技术还原圆明园全景视频，感受圆明园的魅力。 2.播放英法联军抢掠圆明园的视频，体会英法联军的罪恶行径。 甲午风云片段 播放《甲午风云》电影片段，感受邓世昌英勇无畏抗击倭寇的应用精神。
六、教学流程设计：（可加行调整）
教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用
导入新课 同学们，大家好，这节课我们一起来学习，不甘屈辱、奋勇抗争的第二课时。上节课，唐老师带着大家回顾了鸦片战争这段历史，领悟了虎门销烟的重要意义，认识了林则徐、等民族英雄，了解了丧权辱国的南京条约，同学们都有了自己的认识和思考。鸦片战争以后，西方列强的贪婪本性暴露无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。 畅言智慧课堂 PPT投放主题背景
讲授新课 1.提问：为什么圆明园曾被誉为“万园之园”？ （1）阅读文字资料，了解圆明园被誉为“万园之园”。 资料：清王朝倾全国之力，用无数精工巧匠，历时很多年才把圆明园建成， 其中的大型建筑物就有 145 处。圆明园曾以宏大的建筑规模、杰出的造园技艺、精美的建筑景群以及丰富的文化收藏享誉世界，圆明园被誉为 “万园之园”。 看视频 （2）思考：圆明园被誉为“万园之园”的原因。 （3）看图片，对比圆明园今昔变化。 （4）小结：圆明园因为建筑巧夺天工和收藏文物丰富被誉为“万园之园”。 2.提问：为什么英法联军会肆无忌惮地劫掠、烧毁圆明园？ （1）分析雨果的信，了解英法联军火烧圆明园。 雨果的信（节选）：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。 …… （2）播放视频（火烧圆明园） （3）如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由？ （4）小结：落后就会挨打。 话题二：甲午风云 日本作为一个岛国，国内资源匮乏，以天皇为首的日本统治集团给予从对外扩张中寻求出路。1887年，日本参谋本部制定了以侵略中国为中心的大陆政策。19世纪末，日本凭借国力的不断强盛，加紧扩充备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是农历甲午年，所以这场战争被称为甲午中日战争。 接下来让我们走进甲午战争 1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？ 请同学们按下暂停键阅读课本50页阅读角《民族英雄邓世昌》 2.播放《甲午风云》中的片段 有兴趣的同学可以找来原版继续观看。 3.一百多年前的甲午中日战争，在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆。北洋水师的英勇抗争精神，至今仍激励着我们。你们对这段历史还有哪些了解呢？和你的家人分享一下。 4.100多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆，北洋水师的英勇抗争精神至今激励着我们。说一说，为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？ 5.在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，同学们，为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂呢？相信你们已经找到答案。在甲午中日战争中，还有很多魏国娟去的将士，请查找资料，说一说他们的故事。有的同学找到了丁汝昌、黄建勋左宝贵的故事，请同学们按下暂停键，你们也来读一读他们的故事吧。 尽管有这么多的民族英雄舍生忘死，黄海海战还是失利，旅顺、威海等地被日本攻占。由于清政府的避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。这一次清政府在马关又签订了一个丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。 《马关条约》主要内容。课件出示。还记得上节课《南京条约》的内容吗 南京条约割了香港岛，赔了2100万银元，《马关条约》割让了辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿白银2亿两。 翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？ 《马关条约》被称为是亡国条约，还有比《马关条约》更加可怕的条约就是《辛丑条约》。大家按下暂停键，读读里面的内容。 观看视频 动脑思考 学生讨论交流想法和理由 学生思考 汇报交流 学生阅读 学生思考 交流汇报 听故事 动脑思考 交流感受和体会 学生观看视频 思考交流自：是否重建圆明园？说说自己的理由。 学生交流 自己了解的邓世昌 学生观看影片片段 感受民族英勇，品味人物品质 运用多媒体播放课件视频圆明园复原视频感受圆明园的万园之园的美誉。 使用畅言智慧精灵播放 畅言智慧课堂 PPT 畅言智慧课堂 PPT播放雨果的信 畅言智慧课堂 PPT 畅言智慧课堂 PPT投放火烧圆明园的视频 畅言智慧课堂 PPT投放现如今的圆明园遗址图片。 畅言智慧课堂PPT投放邓世昌相关资料 畅言智慧课堂PPT投放《甲午风云片段》，增强民族自豪感。 。
课堂小结 听听了圆明园的诉说，了解了甲午风云，认识了邓世昌、丁汝昌等一些英雄，了解了丧权辱国的马关条约。鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难，面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士，为民族解放、英勇顽强的斗争着，这是中华民族历史上极为惨痛的，他警示我们落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
教学特色： 本节课教学充分利用畅言智慧课堂，以视频的方式将圆明园复原视屏展示出来，让学生感受这座万园之园的魅力之在。英法联军毁坏圆明园的视频，让学生感受英法联军的罪恶行径。畅言智慧的充分运用，视频的导入让学生更真切的感受了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图片、视频等资料，表述观点 的能力。在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。

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