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学校 年级 九 科目 英语 主备人
时间 第 周星期 第 节（ 年 月 日） 二次备课
课题 第43讲 九上 模块一 第三章
教 学 目 标 review some words:block,artist,visitor,term… talking about suggestions telling others what one has read present perfect :for, since
教学 重点 present perfect :for, since
教学 难点 present perfect :for, since
主要 教法 讲授法，讲练结合
教学 过程 Step1； lead in 让学生谈论家乡近几年发生的变化，引导学生使用take place ,change a lot 等常考词组。 T: Could you tell me something about the changes in your hometown S: Great changes have taken place in my hometown…. (结合Section A 复习一些常考的活动词组) Step 2：presentation （结合连接中考对知识点进行复习） 词形变化：visit treat develop importance education 熟词生义：human:人的；人；有人情味的 value：价值；重视；价值观；给…估价 重点词组： as a matter of fact see sth. oneself stand for so that pick up on purpose as a result 动词use的用法 used to do sth. be/get used to doing sth. be used to do/for doing sth. manage to do sth. once一旦…就 decide on sth.=decide to do sth. provide sb. with sth.=provide sth. for sb. It’s +adj.+for sb.+to do sth. feel good about oneself support sb. in give support to sb. 现在完成时since、for 含义： 表示从过去某一时刻延续到现在的动作或状态。 用法：与for、since引导的时间状语连用。“for＋一段时间”“since＋过去时间点”。 延续性动词 表示要持续一段时间的动作，如： play, study等。 非延续性动词/瞬间动词 不能延续下去的动作，如： borrow, buy等。 瞬间动词在完成时中可转换为延续性动词，与一段时间连用。
教学 过程 情景交际句子 (1) What’s the matter What’s up What’s wrong (2)enjoy oneself/have a good time. Step 3:consolidation 同步练习重点语法 看图写话3，5 Step 4:Summary 学生对今天复习内容做出总结。
版书 设计 (
词组
s
tand for
so that
pick up
)第43讲 现在完成时 主语+have/has+过去分词+其他
作业 设计 订正随堂小测第43讲 完成同步练习第43讲 复习现在完成时 背诵单词，词组和情景交际句子。
课 后 反 思

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