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(共34张PPT)
质量与密度
2022年版课标内容要求
1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
2.通过实验,理解密度。会测量固体和液体的密度。
3.能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
答案:①多少　②属性　③空间位置　④kg
质量及其测量
[考查1] [物理与日常生活]下列物体的质量最接近50 kg的是( )
A.一枚硬币
B.一个鸡蛋
C.一支铅笔
D.一名中学生
D
[考查2] 在学习了“质量”后,同学们之间发生了激烈的讨论,下列论述中正确的是( )
A.一铁块温度由20 ℃升高到70 ℃,温度升高了,但质量没变
B.雕塑家将花岗石雕刻成塑像后,石头的质量不变
C.一块冰熔化成水,状态变了,质量一定也变了
D.润滑剂材料随“神舟十二号”飞船从地球到达太空,由于位置变了,质量也变了
A
[考查3] 将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺的　 　刻度线处,指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是　 .
　,直至指针指到分度盘的中央。天平水平平衡后,往托盘中加、减砝码,指针的指示情况如图(乙)所示,这时小明应进行的操作是
　 　,直至指针指到分度盘的中央。
零
向左调节平
衡螺母
向右移动游码
密度的理解及计算
[考查1] (2023常德)节日放飞的氢气球在上升的过程中(气球不漏气且在爆炸前),关于球内气体质量和密度的变化情况,下列说法中正确的是( )
A.质量变大,密度变大
B.质量不变,密度变小
C.质量变小,密度不变
D.质量不变,密度变大
B
[考查2] 在测量液体密度的实验中,测得液体和烧杯的总质量m与液体体积V的关系如图所示,则空烧杯的质量和液体的密度分别为( )
A.158 g,0.75 g/cm3
B.90 g,0.9 g/cm3
C.140 g,0.9 g/cm3
D.248 g,1.4 g/cm3
C
[考查3] (2023天门模拟)建筑工地需要 400 m3 的沙石,为了估测沙石的密度,用一只空桶装满一平桶沙石,测得桶中的沙石的质量为52 kg,再用这只桶装满一桶水,测得桶中水的质量20 kg,ρ水=1.0×
103 kg/m3,求:
(1)桶的容积。
答案:(1)0.02 m3　
(2)沙石的密度。
(3)沙石的总质量。
(3)400 m3沙石的总质量
m总=ρ沙石V总=2.6×103 kg/m3×400 m3=1.04×106 kg。
答案:(2)2.6×103 kg/m3 (3)1.04×106 kg　
(4)若用一辆载重4 000 kg的卡车将沙石运送到工地,至少要运多少车
答案:(4)260车
m-V图象的理解
[考查] 如图所示表示A、B、C三种液体的体积跟质量的关系,由图可知( )
A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC,且ρA<ρ水
C.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水
D.ρC>ρB>ρA,且ρA<ρ水
A
[一题多问]
1.如图所示,质量相同的A、B和C分别装在三个相同的烧杯中,根据上图中体积跟质量的关系可知,从左到右排列正确的是　 　。
2.根据图象可知A、B、C三种液体的密度比为　 　,相同质量的A、B、C三种液体的体积比为　 　。
3.30 g液体A与30 g液体B混合后的液体密度为　 　 g/cm3(忽略混合后体积变化)。
BCA
5∶3∶2
6∶10∶15
1.25
密度与社会生活
[考查1] [物理与日常生活](2022自贡)物理知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法正确的是( )
A.1 kg的水和1 kg的冰的密度相同
B.可以利用密度来鉴别物质,因为不同物质的密度一定不同
C.为减轻质量,航空器材常采用强度高、密度大的合金或新型合成材料
D.发生火灾时,受困人员常采取弯腰甚至爬行的姿势撤离,是因为含有有害物质的空气温度较高,密度较小,大量聚集在房间的上方
D
[考查2] (2023广州一模)如图是标准大气压下,质量为1 g的某液体的体积-温度图象,以下说法正确的是( )
A.4 ℃时,液体密度最小
B.温度升高,液体密度不变
C.2 ℃时液体的密度比8 ℃时大
D.由1 ℃升高到8 ℃,液体体积一直变大
C
[考查3] (2023淄博淄川区一模)有A、B、C三个由同种材料制成的金属球,它们的质量分别为128 g、400 g、60 g,体积分别为 16 cm3、
50 cm3、12 cm3。则以下说法正确的是( )
A.C球一定为空心
B.A球和B球一定为实心
C.A球和B球一定为空心
D.三个金属球都是实心的
A
实验　测量物质的密度(2022年版课标必做实验)
[实验原理] 　 　。
[实验器材与步骤]
测量固体密度 测量液体密度
实验器材 天平、量筒、水、细线、待测固体、烧杯 天平、量筒、烧杯、待测液体
图示过程
实验步骤 a.用调好的天平测出固体的质 量m; b.在量筒中装入　 　的水,读取示数V1; c.用细线系住固体,将其　 　. 在水中,读取示数V2 a.在烧杯中装入　 　的待测液体,用调好的天平测出
　 　的总质量m1;
b.将烧杯中的部分液体倒入量筒,读取示数V;
c.用天平测出烧杯中剩余液体和烧杯的总质量m2
表达式 固体的密度ρ=　 　
待测液体的密度ρ=　 　
适量
浸没
适量
烧杯和液体
[实验操作引起的误差]
大
大
小
小
大
小
小
大
测体积的实验操作过程中,如果有水溅出,体积测量值偏　 　,密度测量值偏　 　。
[注意事项]
(1)天平的使用注意事项。
(2)量筒中先加入适量的水:“适量”的确切含义:
①水量要保证　 　;
②物块和水的总体积不能超过　 　。
小
大
物块能够被浸没
量筒的量程
[测量特殊物质的密度]
漂浮在水面的物质 密度大于水的物质 易溶于水的 物质 吸水性物质
针压法 助沉法 排水法 排沙法 误差分析:排水法测体积时由于物体吸水,所测得的体积偏　
改进方法:
①先让其　 　再测体积;
②用一层塑料薄膜将物体密封;
③排沙法测量体积
体积:V= V3-V1 体积:V= V3-V2 体积: V=V排 体积: V=V2-V1
小
吸足水
例题1小明想通过实验测量小石块的密度。(已知水的密度为1 g/cm3)
[基础练]
(1)将天平放在水平工作台上,游码移到标尺左端的　 　。观察到指针指在分度盘上的位置如图(甲)所示,此时应将平衡螺母向
　 　调节,使指针对准分度盘中央刻度线。
(2)把小石块放在天平左盘,向右盘中加砝码,当加最小5 g的砝码时,指针偏向分度盘的右侧,这时小明应该　 　,直到天平平衡。此时,右盘中的砝码和游码的位置如图(乙)所示,则小石块的质量为　 　g。
零刻度线处
左
先取下5 g的砝码,再移动游码
64
(3)用量筒和水测量小石块体积。“先往量筒中倒入适量的水”,其中“适量”的确切含义是①　 　;
②　 　。
(4)如图(丙)所示,量筒分度值为　 　cm3,读数时视线应与凹液面底部　 　(选填“相平”或“不相平”),用量筒测出小石块的体积为　 　cm3。
(5)通过计算,小石块的密度为　 　kg/m3。
(6)整理实验器材时发现,使用的砝码有磨损,则测得的密度值　 　(选填“偏大”或“偏小”)。
水不能太少,要能浸没小石块
水不能太多,小石块浸没后,水面不能超过量程
2
相平
20
3.2×103
偏大
[拓展练]
(7)实验中用较粗的线拴石块会对测量结果造成一定误差,导致所测密度值　 　(选填“偏大”或“偏小”)。
(8)如果小明按实验步骤(3)(4)(2)的顺序操作,则测出小石块的密度将偏　 　(选填“大”或“小”)。
(9)若没有量筒,小明用下列方案也能测量小石块的体积:
①如图(丁)所示,将烧杯放在水平台面上,用细线系住小石块轻轻放入烧杯中,加入适量的水,使小石块浸没在水中,在烧杯壁上记下水面位置;
②将小石块从水中取出后,用天平测出烧杯和水的总质量m2为152.4 g;
偏小
大
③向烧杯内缓缓加水至标记处,再用天平测出烧杯和水的总质量m3为172.5 g;
④根据测量结果计算出小石块的体积V=　 　cm3,测出的小石块体积与真实值相比　 　(选填“偏大”或“偏小”)。
(10)小明用同样的方法对具有吸水性的小石块的密度进行了测量。分析可知,小石块的密度实验测量值比真实值　 　(选填“偏大”或“偏小”)。为了使测量结果更准确,请你提出一条解决的办法:
　 　。
20.1
偏大
偏大
先让小石块吸足水,再测体积
(11)实验完成后,小明还利用这个小石块和一个弹簧测力计测出了家中食用油的密度,实验过程如图(戊)所示,弹簧测力计示数为F,则食用油
的密度(写出字母表达式)ρ油=　 　(已经测出小石块的质量和体积分别用m石和V石表示)。
例题2小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15 g/cm3的盐水。
(2)小组成员认为该方案会使密度的测量结果　 　(选填“偏大”或“偏小”),原因是　 .
　。
(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作。
①将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的零刻度线上,发现指针的位置如图(甲)所示,则需将平衡螺母向　 　调节;
②往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量为　 　g[如图(乙)所示];
③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积为　 　mL[如图(丙)所示];
偏大
烧杯内壁沾有液体,所测体积V会偏小,质量准确,
所测密度偏大
左
59.8
40
④测出烧杯和剩余盐水的质量为15 g;
⑤计算出盐水的密度为　 　g/cm3。
(4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中　 　(选填“加盐”或“加水”)。
[拓展练]
(5)在测量盐水的质量时,小明进行了如图(丁)所示的操作,其中的错误是　 　。
1.12
加盐
测量过程中调节平衡螺母
(6)画出小组成员本次实验数据的记录表格。
答案:如表所示
烧杯和盐 水的总质 量m1/g 量筒中盐 水的体积 V/cm3 烧杯和杯 内剩余盐 水总质量 m2/g 量筒中盐 水的质量 m/g 盐水的
密度ρ /
(g·cm-3)
(7)量筒不小心被打碎了,老师说只用天平也能测量出盐水的密度。某组同学添加了两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整:
①调节好天平,用天平测出空烧杯质量为m0;
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
③用另一个烧杯装满盐水,用天平测出　 　为m2;
④根据测得的物理量求出了该盐水的密度ρ盐水=　 　(水的密度用ρ水表示)。
(8)整理实验器材时发现,天平的左盘有一个缺角,则测量结果
　 　(选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”)。
烧杯和盐水的总质量
仍然准确

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