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(共32张PPT)
第七课 共奏和谐乐章
7.1单音和和声
单音
个人
和声
集体
01
02
03
04
个人意愿与集体规则
让和声更美
课堂小结
随堂练习
目录
第一部分
个人意愿与集体规则
教育规则大赏
中共中央办公厅、国务院办公厅印发双减”政策：“减”主要包含两点： 一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。
教育部办公厅印发了《关于加强中小学 生手机管理工作的通知》,通知要求，中小 学生原则上不得将个人手机带入校园。确有 需求的， 须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管 ，禁止带入课 堂。许多学校严格按照教育部通知要求，将手机管理纳入学校日常管理，制定出具体管理办法，促进学生健康成长。
教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》, 根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时， 初中生应达到9小时 ，高中生应达到8小时。
以上规则你愿意接受吗？可不可以不接受？
分析：个人意愿和集体规则的关系。
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。（P62）
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（P63）
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿与集体规则的关系
你是否自愿遵守这些规则？
你的个人意愿会与集体规则产生矛盾和冲突吗？原因是什么？这些集体规则中有哪些规则是你乐于遵守的？有哪些是你不想要遵守的呢？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
启示
个人意愿与集体规则产生冲突的原因：
可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（P63）
突发事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位不满意 与同学发生争执，生气的退出排练 虽然我个子高，但我还是希望能够站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排
学校要求穿校服
不喜欢校服的颜色和款式
穿自己喜欢的漂亮衣服
统一服装，减小相互攀比
打扫卫生
不想劳动，太累
舒适，安逸
教室和学校干净、整洁
不得带手机进入校园
想要带手机到学校
方便与家长联系，利用手机查找资料
让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，
促进学生身心健康发展
解决冲突的策略
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（P64）
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点，解决冲突。（P64）
个人意愿和集体规则产生冲突的解决策略：
个人意愿
集体要求
平衡点
第二部分
让和声更美
一个音符只有在五线谱上才能确定音调，
就像我们个人只有在集体中才能找到自己的位置一样！那么，如何才能让集体的和声更美？
如何才能让集体的和声更美？
某校七年级(3)班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话、睡觉，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱……
思考：如何改变班级的这种状况
尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
情境 ：
老师说：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句，罚款五十，充当班费”。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
如何才能让集体的和声更美？
今天轮到小杨和小刚打扫卫生，想着马上要去参加篮球比赛，小杨草草地扫了地，把垃圾堆在一遍就走了。小刚虽然也要比赛，但他担心班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起来……
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
如何才能让集体的和声更美？
课间小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪……
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
如何才能让集体的和声更美？
如何才能让集体的和声更美？
大河有水小河满
小河无水大河干
无论个人之间有多大的矛盾冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（P65）
尽力做好自己，遵守规则，保持集体和谐。（做好自己）
对于集体要求中的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，并提出积极的改进建议。（P64）（建言献策）
把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（P65）（集体主义）
学会正确处理与他人的各种关系。（团结他人）
识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益得我事情。（P65）（维护集体利益）
★如何让集体的和声更美？
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。（P64-65）
NO！
个人利益和集体利益的关系
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（P64）
坚持集体主义的要求
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（P65）
第三部分
课堂小结
第四部分
随堂练习
单选题
1．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（　　）
①很有道理，每个同学都有发言的机会
②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础
③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高
④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则
A.①②　 B.②③　 　 C.③④　 　 D.②④
D
第四部分
单选题
2．解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有 （ ）
①理解集体要求的合理性　
②反思集体要求实现的可能性
③反思个人意愿的合理性　
④反思个人意愿实现的可能性
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
C
第四部分
单选题
3．右面漫画《拆》中人物的行为（　　）
D
A.①③④ B.②④ C.①②③ D.①③
①是以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的
②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益
③启示我们应积极关心和维护集体利益
④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益
第四部分
单选题
4．2015年9月，中国国家女子排球队时隔12年第四次夺得世界杯冠军。大赛前，队长兼主攻的惠若琪心脏出现问题。本着对队员负责，把运动员身体健康放在第一位的长远考虑，教练组决定不让她随队参赛。教练组这样决定的原因是（　　）
A.集体应充分尊重和保护个人利益
B.个人应积极关心和维护集体利益
C.集体利益是集体中每个成员努力的结果
D.只有维护集体利益，个人利益才有保障
A
第四部分
单选题
5．李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明（　　）
①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系
②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突
③集体生活中的矛盾无法化解　
④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
C
第四部分
6.(2023·惠州期末)对图中的校规，理解正确的是(　　)
①有利于学生专心学习，值得提倡
②应调整集体的旋律和规则，废除校规
③要找到解决校规与个人需要冲突的平衡点
④应理解集体要求的合理性，自觉遵守
A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
单选题
B
第四部分
单选题
A
第四部分
7.(2023·深圳期末)图体现了( )
A．只顾自己、不顾集体的极端个人主义
B．个人利益与集体利益本质上是一致的
C．个人的意愿要服从集体的共同要求
D．集体建设需要每个人勤勤恳恳地工作
常见错误
1.个人只有在集体中才能够得到全面的发展。
正确。个人离不开集体。
2.集体利益和个人利益在根本上是一致的。
正确。根本上是一致的，但并不完全一致。
3.集体的力量是强大的。
正确。集体的力量是强大的，但不是万能的。
5.集体的力量取决于集体成员的多少（关键成员的力量）。
错误。团结的集体才有凝聚力和战斗力。
6.只有维护个人利益，集体利益才有保障。
错误。只有维护集体利益，个人利益才有保障
7.维护集体利益至上，不应该考虑个人利益。
错误。保障个人利益有利于集体利益的实现。
第四部分
感谢聆听
THANKS
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