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(共21张PPT)
第三单元　师长情谊
一、师生之间
1.教师的职业特点和责任使命。(P61-62)
(1)职业特点:教师是 的主要传承者之一。
(2)责任使命:①教师是履行教育教学职责的专业人员,承担 .
的使命。②今天的教师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好教师。
人类文明
教书育人
理想信念
仁爱之心
观点:随着科技发展,老师的作用将逐步被取代。
辨析:错误。老师帮助我们掌握科学文化知识和技能,还教给我们做人的道理,与学生进行情感交流,这是现代科技所不能达到的。所以,老师的作用无可替代。
2.※学会正确对待不同风格的老师。(P63-64)
原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格
态度 (1)要 老师之间的差异, 每位老师的不同
(2) 老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师
承认
接纳
尊重
3.怎样理解“教学相长” (P66)
(1)含义:教与学是师生相互陪伴、 、共同成长的过程。
(2)具体表现:一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方 面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
4.※为实现“教学相长”,我们应该怎样做 (P66-67)
(1)面对老师的引领和指导, 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。
相互促进
主动参与
(2)学会正确对待老师的 。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的 ,理解老师的良苦用心。
表扬和批评
内容和用意上
观点:老师在课堂上批评了小李,小李不服气,当众顶撞了老师。
辨析:错误。小李要正确对待老师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,尊重老师。
5.师生交往的良好状态。(P68)
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生 、相互关心、携手共进。
6.※怎样建立良好的师生关系 (P68-69)
(1) ,是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)平等相待、相互促进。
(3)我们应该主动关心老师、理解老师。
(4)能正确处理师生之间发生的矛盾。
彼此尊重
彼此尊重
7.为什么要尊重老师 如何尊重老师 (P68-69)
(1)原因:①尊重老师,是中华民族的 ,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者,也是我们
的引路人。
(2)要求(做法):①尊重老师的 。②尊重老师表现在我们与老师日常交往的 中。③主动
。
优良传统
精神成长
人格尊严、个性差异和劳动成果
言谈举止
关心老师、理解老师
8.与老师发生矛盾怎么办 (P69)
(1)自我反思,冷静、客观地 。
(2)相信善意,多些 。
(3)坦诚相待,注意 。
(4)求同存异, 。
分析原因
宽容和理解
沟通方式
主动关心
1.安其学而亲其师。——《礼记·学记》
启示:老师是我们学习的指导者和成长的引路人,我们要尊重老师,主动关心、理解老师。
2.教学相长。——《礼记·学记》
启示:教和学两方面相互促进,共同提高。
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评。
(3)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(4)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
(5)尊重、理解和关心老师,和老师分享快乐与烦恼。
(6)理解与体谅老师。对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。
怎样建立和谐的师生关系
二、亲情之爱
1.家庭的含义。(P71)
一般来说,家庭是由 、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家对我们有什么意义 (P72-74)
(1)家是我们身心的 。
(2)家是我们 。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
婚姻关系
寄居之所
心灵的港湾
3.※孝亲敬长的原因和要求。(P72-75)
原 因 ①我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持
②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的 .
③孝亲敬长是中华民族的 ,也是每个中国公民的
.
要 求 ①尽孝在当下。从现在开始,用行动表达孝敬之心
② 双亲长辈,听取他们的意见和教导
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系, 他们的心声
④知恩、感恩,用行动表达 之情
精神内涵
传统美德
法定义务
尊敬
倾听
感恩
1.孝弟也者,其为仁之本与!——《论语·学而》
启示:孝亲敬长是为人之本。
2.谁言寸草心,报得三春晖。
——唐·孟郊《游子吟》
启示:我们要以实际行动报答父母的养育之恩。
观点1:未成年人不具备孝敬父母的能力,所以没有孝敬父母的义务。
辨析:错误。尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
观点2:孝敬父母就是无条件地顺从父母。
辨析:错误。孝敬父母不是愚孝和盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。
4.怎样体味家中的亲情 (P76-78)
(1)内涵:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(2)每个家庭的亲情表现 。
(3)我们的家庭结构会改变,但家中的 仍在。
5.发生亲子碰撞的原因和影响。(P79-81)
(1)原因:①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理。
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间产生碰撞与冲突。③作为两代人,我们与父母在
等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
不尽相同
亲情
心智、学识、经历
(2)影响:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的 和睦。
6.※我们如何化解与父母之间的冲突 (P82)
(1)亲子冲突需要双方通过良好的 来解决。
(2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)我们可以试着去 父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
(4)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
互动沟通
接纳
7.现代家庭发生了哪些变化 (P83-84)
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化,不断趋向小型化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越 。
8.※如何构建和谐家庭 (P85-86)
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
(2)积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。
(3)以 面对家庭发生的变化。
平等、民主
良好的心态
1.学会正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(易错点)
2.教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。(作用,答题高频句)
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下。(原因,易错点)
4.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(做法)
5.构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突。(做法)

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