资源简介

(共28张PPT)
第一单元　青春时光
一、青春的邀约
1.青春期生理变化的表现、影响及对其所持的态度。(P3-5)
(1)表现: 的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
(2)影响:①积极影响:a.青春期的 带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。b.我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满 ,感觉生活拥有无限可能。②消极影响:a.处于青春期的我们,往往更加 的外表。b.有时,一些正常的 .
也可能给我们带来烦恼。
身体外形
生理变化
强烈渴望
关注自己
生理现象
(3)态度:①要正视身体的变化, 青春花蕾的绽放。②在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的
。
2.※怎样认识和处理青春期矛盾心理 (P6)
(1)表现:①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
(2)影响:让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(3)解决方法:①参加 ,在集体的温暖中放松自己。②求助他人,学习化解烦恼的方法。③培养 转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习 ,成为自己的“心理保健医生”。
欣然接受
内在美
集体活动
兴趣爱好
自我调节
3.※如何正确理解青春期的独立思考 (P9)
独立思考并不等同于一味追求 ,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人 的意见。
4.※批判性思维的表现和作用是什么 怎样培养批判精神 (P10-11)
(1)表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对
的事情说“不”,敢于向权威挑战。
(2)作用:①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从
思考问题,探索解决方案。②批判能调动我们的经验,激发我们新的 ,促使我们解决问题,改进现状。
独特
合理、正确
不合理
不同角度
学习动机
(3)要求:①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出 建议的能力。②要考虑 ,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
合理化
他人的感受
观点:批判性思维就是敢于对一切说“不”。
辨析:错误。批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,并能提出合理化的建议。
5.※青春期开发创造潜力的原因和做法。(P12-13)
(1)原因:①青春充满活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的 带来无限可能。②青春的我们充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变 的创造潜力。
(2)做法:①勤奋学习,自觉劳动, 。②在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于 ,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。③我们要关注他人与社会,看重创造的意义和 ,做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开 。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
成长
世界
勇于创造
打破常规
价值
实践
(1)学会独立思考。
(2)培养批判精神。
(3)开发创造潜力。
进入青春期,我们应如何使自己的思维成熟
二、青春的心弦
1.男生女生性别差异的表现。(P14)
(1)男生女生在 的差异。
(2)男生女生在 、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。
2.怎样正确对待男生女生的性别差异 (P15-16)
(1)对于青春期特有的生理变化,我们应平静而 地接受。
(2)我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受 的影响。
生理方面
性格特征
欣然
性别刻板印象
3.※性别刻板印象的含义和影响。(P15-16)
(1)含义:人们对男性或女性角色特征的 ,表明人们对性别角色的期望和看法。
(2)影响:①积极:帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造
,如何与异性相处。②消极:在某种程度上影响我们
的发挥。
4.男生女生怎样做到性别优势互补 (P17)
(1)认识自己的优势,发现对方的优势,相互 ,让自己变得更加优秀。
(2)相互理解,相互帮助, ,共同进步。
固有印象
自我形象
自身潜能
取长补短
相互学习
5.※异性交往的意义和要求。(P19)
(1)意义:①与异性相处,有助于我们了解异性的 、情感特征。②与异性交往,能从对方身上看到某些 。
(2)要求:内心坦荡、言谈得当、 。
思维方式
优秀品质
举止得体
异性同学交往的原则和技巧
6.※如何正确看待青春期异性情感 (P20-21)
(1)萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的 。
(2)青春期我们对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
(3)爱情是一种 的情感。爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和 能力。
(4)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待, .
。
正常现象
高尚
理智
处理
(1)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
(2)要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
(3)应慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
男生女生应该怎样正常交往
三、青春的证明
1.※青春的探索为什么需要自信 (P25)
(1)自信让我们充满激情,让我们怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发 ,获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何获得自信 (P26)
(1) 可以让我们更自信。
(2)克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
(3) ,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
潜能与活力
自强
相信自己
3.※自强的内容、作用和方法。(P26)
(1)内容:不断克服自己的弱点, 自己、超越自己。
(2)作用:自强可以让我们更自信;自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(3)方法:要靠 、进取的精神和不懈的坚持。
战胜
坚强的意志
(1)九上第四单元第八课　做自信的中国人(见本书
P115)
(2)七上第四单元第九课　增强生命的韧性(见本书P16)
4.我们应怎样拥有飞翔的翅膀,助力青春成长 (P25-27)
(1)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情,怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(2)自强可以让我们更自信。
(3)自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(4)激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长。
5.“行己有耻”的内涵。(P28)
一个人行事,凡自己认为 的就不去做。
可耻
6.※我们怎样做到“行己有耻” (P28-29)
(1)有 ,不断提高辨别“耻”的能力。
(2)树立 ,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断 。
知耻之心
底线意识
增强自控力
1.人有耻,则能有所不为。——朱熹·《朱子语类》
启示:要有知耻之心,知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
2.羞恶之心,义之端也。——《孟子·公孙丑章句上》
启示:我们要明辨是非善恶,有所为,有所不为。
观点:“行己有耻”就是在公共场合注意自己的言行,在没人的地方怎样都可以。
辨析:错误。“行己有耻”没有场合之分。我们要树立底线意识,不断提高自控力,在任何场合都知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
7.“止于至善”的内涵。(P29)
“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的 ,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
8.※我们应如何践行“止于至善” (P29-32)
(1)从 做起,积少成多,积善成德。
(2)善于寻找 ,向榜样学习,汲取榜样的力量。
(3)养成 的习惯,通过自省和 ,端正自己的行为。
(4)以 ,行走在“止于至善”的路上。
实践过程
点滴小事
点滴小事
自我省察
慎独
修身为本
9.※为什么要向榜样学习 (P31)
(1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们 的力量。
(2)对国家和社会:善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
自我完善
1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——《三国志·蜀志传》
启示:“止于至善”要从点滴小事做起。积少成多,积善成德。
2.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语·里仁》
启示:要善于向榜样学习。
3.日省其身,有则改之,无则加勉。——朱熹《论语集注》
启示:“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
观点:只有成就大事的人才可能达到“止于至善”的境界。
辨析:错误。“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,积善成德。
1.青春期生理、心理变化是我们成长中的正常现象。(易错点)
2.调节青春期心理矛盾的方法:参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意、学习自我调节。(做法)
3.独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。(易错点)
4.批判性思维的表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。(做法)
5.与异性交往的要求:内心坦荡、言谈得当、举止得体。(做法)
6.树立和增强自信的方法:克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我;相信自己,勇敢尝试,不断进步。(做法)
7.“行己有耻”的要求:有知耻之心;树立底线意识;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
8.“止于至善”的要求:从点滴小事做起,向榜样学习,养成自我省察的习惯。(做法)
9.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。(意义)

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