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(共22张PPT)
人教版七年级下《道德与法治》
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一、我在多个集体中
1.了解不同集体中的角色。
2.如何排解角色冲突带来的烦恼。
二、 集体中的小群体
1.小群体如何形成的
2.小群体的作用
3.学会处理小群体和集体的关系
你有哪些身份呢
家中的子女 共青团的团员
舞蹈队队员
学校的学生
结论：
我们同时属于不同的集体，扮演
者不同的角色，承担着不同的责任。
活 动 探 究
小丽的烦 恼
一个周五的晚上，小丽妈
妈的手机上收到了三条发给小丽
的短信 .
来自班主任
收到短信的同学：我已经和
校外舞蹈老师联系过，她只
有本周六下午有时间。时间
较紧，所以请收到同学们安
排好自己的时间，务必参加
排练。我们班的节目就靠大
家了!具体时间下午1:15,地
点：青少年宫三楼舞蹈房。
路上注意安全!
来 自 校 学 生 会 主 席
各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届
选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加!
中 国 移 动
来自跆拳道教练
各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认， 本周的跆拳道课程调整至周 六下午1点，请准时参加!
一
想一想：
1.你能说说小丽的烦恼是什么
学生会会议、跆拳道训练和班级节目排练时间上冲突
由此可见：
我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律。
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就
可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
析题
我选择参加：
我的理由是：
选择参加跆拳道兴趣班
选择班级节目排练
理由：这是兴趣、爱好。
理由：心中班级最重要，任务
紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全
校学生管理的大事，最重要。
2.如果你是小丽，你会如何做 说一说你的理由。
选择参加学生会会议
结论：
怎样排解角色冲突带来的烦恼， _让自己更好地融入集体
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自
己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也 会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从
整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利 益服从集体利益。
总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生
活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自 己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
活动探究二 小丽的班级生活
在小丽所在的初一(3)班，每到下课时间，
同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有
几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球 迷，总是兴高采烈地谈着球赛，他们也是班级篮球赛 中我们的主力；小丽和其他三位同学
学生会成员，则经常聊学生会工作；
还有几位男生同学常常约好一起去校
内厕所吸烟，还常常迟到，影响老
师上课，其他同学说说他们，他们还
联合起来欺负那些同学……
想一想：
1.小丽的班集体中存在的这些小群体是怎样
形成的
兴趣相投、共同的问题、工作任务相同、
在一起玩得开心
结论：
在集体生活中， 一些志趣相投、个性
相似，或者生活背景类似的同学，往往自
觉或不自觉地形成小群体。
一个小群体，他们的行为会对成员或者班级、 学校产生怎样的影响 如：讨论学习问题： 有利于自身学的提高。 讨论篮球： 增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。 讨论学生会工作： 有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。 一起吸烟、欺负同学： 影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学 校纪律，影响身体健康。
小 团 体 主 义 小群体内成员之间的友谊如果沾 染上江湖义气，这样的小群体往 往会将自身利益置于集体利益之 上，沦为小团体主义。
在集体生活中加入小群体的作用
(1)在小群体中，彼此互相接纳，相
互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感 和安全感。
(2)在小群体中，我们与同伴更容易
相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习， 在与同伴的互学共进中增长才干。
教材P70 页探究与分享中的人物，思考：如果你
在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎
结详做
明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的
做法， 坚持集体主义，反对小团体主义。
小群体与集体的关系
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时， 我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极 参与集体的建设。 ②当小群体不能很好地融入集体生活时， 其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛 盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和
·面对矛盾和冲突，解决小
群体与集体之间矛盾和冲 突，是我们学习过集体生 活的经历，也是促进集体 和谐发展、健康成长的过 程。
共同努力
构建和谐社会，人人有责、人人受益。
社
部
小结
1.了解不同集体中的角色
2.如何排解角色中带来的烦恼
3.什么是小群体，小群体的作用
4.小群体与集体的关系
5.反对小团体主义，坚持集体主
X
效果检测
1.我想把自己打扮的时尚一点，可学校规定 不允许。面对个人意愿和集体规则的冲突 时，我们应该( D )
A.只顾个人意愿，不需要去遵守集体规则 B.遵守集体规则，完全不能考虑个人意愿 C.抓紧时间学习，其他任何事情于我无关 D.理解集体规则，找到解决冲突的平衡点
·2.运动会上作为终点计时员的张强将本 班同学的成绩提高了点，这种做法 (B) · ①是在维护集体利益 团体主义的行为 · ③会损害其他班级的利益
②是小
④实质
上是将局部利益凌驾于集体利益之上 ·A.①②③ D.①②④ B.②③④
C.①③④
3.关于小群体，下列认识正确的是 (D )
①所有小群体都是优秀的
②志趣相投、个性相似的同学容易组成 小群体
③在小群体中能够找到自己的位置，体 会到归属感和安全感
④与同伴更容易理解和沟通
A.①② B.③④ C.①③④
D.②③④
·4.一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥 从老家车站打来电话说出差经过老家车站， 希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥， 但为了不因自己迟到而影响班集体得到
“流动红旗”,便在电话中向表哥讲明了 情况后，仍按时赶到教室。这表明(U)
·A. 要积极主动地为集体建设贡献才智
·B. 要在集体中求大同存小异，善于团结他 人
·C. 在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维
e/L 工 1 4 2

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