资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 当代中国精神的集中体现
教学目标
认同并体会中国精神，理解“人无精神则不立 国无精神则不强”。 2. 记住并了解社会主义核心价值观。
教学内容
教学重点： 1. 认同并体会中国精神。
2. XXX。
教学难点： 1. 理解“人无精神则不立 国无精神则不强”，除了女排精神，了解其他中国精神。
2. 记住并了解社会主义核心价值观。
教学过程
第8讲 人无精神则不立 国无精神则不强 （ 第一课时 ） 当代中国精神的集中体现。 活动一：女排精神我来说 1.观看女排夺冠视频 首先我们来观看一段视频（播放）。 刚才大家观看了一段女排夺冠之路的视频，现在请大家快速浏览课本44-45页（出示教材页面），结合刚刚观看的视频，边看边思：中国女排为什么能屡夺桂冠？靠的是什么？读完想好后四人小组讨论一下。 2.交流看法 请大家发表看法。 刚才同学们交流得很好。谁能用文中的话来回答？ （出示习主席赞美中国女排的话——广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为你们夺得了冠军，更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。） 请你来为大家读一读。 哪位同学能准确说出女排获胜的法宝是什么？对！就是这四个词，大家一齐读一下。大家能给它起个响亮的名字吗？（女排精神） 很好！这是女排独有的精神，女排姑娘们就是靠着这种精神屡夺桂冠，为国争光的！让我们用掌声向女排姑娘表示崇高的敬意！ 3.学习课题 其实，不管是谁，要想干大事，干成事，就都需要这种精神。国家也一样。我们的祖国要想实现伟大复兴，所有中国人也必须具有这样的精神。这就是——（出示）请齐读课题：第8讲——人无精神则不立 国无精神则不强。 哪位同学能理解它的？指名回答。 （相机出示注释及解释——则：就；立：立足、立身） 唯有精神立得住，我们才能在社会上立足、立身、立得稳，国家也才能发展壮大，繁荣富强！ 请大家再齐读一下。 活动二：中国精神我来寻 1.交流其他中国精神 同学们，除了女排精神，我们还知道哪些中国精神？大家想一想，相互交流一下。 谁来说一说？ （相机出示相关图片——延安精神、长征精神、井冈山精神、航天精神、抗疫精神、两弹一星精神等等） 2.简单学习中国精神谱系 非常正确！孩子们，其实中国精神还有很多呢。大家请看！ （出示党中央批准的第一批纳入中国共产党精神谱系的伟大精神） 请大家轻声读一读。 活动三 ：中国精神我来说 （出示）同学们，这些中国精神你们了解吗？挑一个你最熟悉的简单介绍给小组里的同学听听，也可以讲讲其中的小故事。 哪位同学来为大家介绍介绍。 （如雷锋精神、抗疫精神、航天精神、抗洪精神等等） 3.引学核心价值观 同学们，你们讲得很好！这些中国精神都是无数中国共产党人、革命先烈，还有优秀的中华儿女，在不同的历史时期，在不同的领域，在不同的岗位上，用汗水、鲜血甚至生命构建和铸造的，它们都是伟大的，光荣的，永垂不朽的！它们是我们中国人独特的宝贵的精神财富！我们生而为中国人，必须学习、拥有、践行、传承好这些中国精神！ 但是这些中国精神纷繁复杂，而且大多离我们的生活实际比较遥远，我们要想逐一学好还是比较困难的。怎么办呢？ 习主席作出了指示：（出示）如果一个社会没有共同理想，没有共同目标，没有共同价值观，整体乱哄哄的，那就什么事也办不成。 为便于全国人民学习、传承，国家安排专业人员将这些中国精神进行了汇总、提炼，这就是——社会主义核心价值观。（出示）社会主义核心价值观就是全体中国人的共同理想、共同目标、共同价值观，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。它一共24个字，12个词，分三个层面，请大家读一读，记一记。 （出示——富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求， 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求， 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。） 谁记得的？来背一背！大家一起来背一背！下面老师想考考大家，老师问，你们来背，行不行？ 活动四：实践体验我能行 同学们，这24字的价值观在我们学校就有体现，你发现了吗？大家交流一下。 谁来介绍介绍。 （每天佩戴红领巾，升国旗唱国歌肃立敬礼，这是爱国的表现；帮助有困难的学生，这是友善的表现；校门口防疫工作人员坚持扫码测温，验核证明，这都是敬业的表现……） 4.拓展童谣 同学们，为便于小学生学习，有人把社会主义核心价值观编成童谣，大家都来看一看，读一读。 童谣不光可以读，还可以诵，还可以唱，甚至还可以演。老师希望大家下一节课用自己喜欢的方式来表达，课余时间大家可要认真准备一下哦！ 5.小结 同学们，现在我们来回顾一下，通过本节课的学习，你有什么收获呢？谁来说一说。 很好！不管什么时候，不管在什么地方，不管在干什么，我们都要时刻牢记——请齐读（第8讲的课题）。 还要牢记全中国人共同的精神是——齐读（社会主义核心价值观）！ 社会主义核心价值观的具体内容我们下节课继续深入学习。 6.布置课后作业： （1）准备童谣说唱吟诵表演； （2） 选择一个最感兴趣的中国精神进行深度研读，可单独研读，也可组成团队合作研读，下节课交流研读成果。 同学们，本节课就上到这里，下课！再见！

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