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(共23张PPT)
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
1.政治认同：培养热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党的高尚情感，自觉践行社会主义核心价值观
2.道德修养：体味正面情感的积极作用，认识到负面情感的利弊。能在生活中传递积极情感，做个正能量的青少年。
3.健全人格:学会辩证地看待生活中的情感，并能积极传播正能量。把握好负面情感体验对生活的影响，保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
学习目标
1.体味美好情感的意义
2.获得美好情感的途径
3.如何正确认识负面情感
4.如何传递情感正能量
5.传递情感正能量的意义
体味美好情感
探究一：体味美好情感的意义
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
师生情的美好
热爱祖国之情
浓烈的亲情
结合生活体验，说说哪些情感是美好的
友情的美好
1.体味美好情感的意义 （P47)
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
笔记1
探究二：获得美好情感的途径
情境一：东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？
提示：东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。
笔记2
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.获得美好情感的途径(P47)
探究二：获得美好情感的途径
思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？
旅游
参观博物馆
有意义的活动
运动
帮助他人
帮助他人
完成一项
自己喜欢的运动
欣赏艺术作品
走进博物馆或大自然
方法与技能：创造正面的情感体验
羞耻感
有时候，情感体验并不总是正面的——
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
负面情感体验
焦虑感
挫败感
探究三：如何正确认识负面情感
笔记3
（1）负面的情感体验对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.如何正确认识负面情感？(P48-49)
传递情感正能量
探究四：如何传递情感正能量
说 一 说
我们身边有哪些正能量的例子？
（1）我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
方 法 与 技 能
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
②适时运用可能被接纳的方式表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心。
⑤如果没有被接受，则调整方式，以对方能 接受的方式来表达。
学会关心
探究四：如何传递情感正能量
“你有什么困难，都可以和我说！”
“家人有时候说的是气话……”
“做人首先要爱自己！
你不爱自己，别人怎么爱你！”
“人都有难的时候
三十年河东，三十年河西你一定行的！”
思考：从中你感受到了什么？
提示：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。工作人员为人分忧，用实际行动传递情感正能量。
男子深夜报警哭诉，接下来发生的事太暖……
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
探究四：如何传递情感正能量
1．大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
2．为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
不仅仅是一本小书，更是传递两位同学之间的友谊，这本小书是他们友谊的见证，传递了情感正能量。
阅读教材P50：探究与分享
大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。
（3）我们要在生活中不断创造美好的情感体验。
如何传递情感正能量？(P49-50)
①可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验。
笔记4
5.传递情感正能量的意义？（P50）
使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
笔记5
课 堂 小 结
在品味情
感中成长
体味美好情感
传递情感
正能量
美好情感的意义
美好情感的获得的途径
正确地看待负面情感
用自己的热情和行动来创造美好情感
情感需要表达、回应、需要共鸣
在生活中不断创造美好情感体验
本课小测：
1.习近平提出，爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。为了响应习近平的号召，把爱国情感传递下去，你打算（ ）
①同一切危害祖国的行为拼命斗争
②与他人交流、分享自己的爱国心，引发共鸣
③用自己的热情和行动来传递爱国情感
④将所有的负面情感转化为爱国情感
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
解析：①④说法过于绝对。故选A
A
本课小测：
2.七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。新中国成立后，为我国核潜艇事业的发展，他隐姓埋名三十载做出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（ ）
A．负面的情感体验带来的都是负面情绪
B．我们要善于将负面情感转化为成长的动力
C．负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义
D．黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感
解析： 本题考查负面情感的作用。故选：B。
B
本课小测：
3.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　　）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的
D．情绪随着年龄的增长而改变
解析：王亚平的话引发了学生的共鸣，体现了美好的情感能够传递正能量。故选：A。
A

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