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(共28张PPT)
1 .情绪与情感的关系？
（1）联系：①情绪与情感紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的、会随时看情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定。
2.情感的种类？有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
有正面的情感，也有负面的情感。还也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的作用？
（1）我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。
（2）情感是人最基本的精神需求。
（3）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（4）丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
（5）情感随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现。
3.情感的作用？
（1）我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。
（2）情感是人最基本的精神需求。
（3）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（4）丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
（5）情感随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现。
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
01. 体味美好情感
02.传递情感正能量
03.本课小结
目录
CONTENTS
04.本课小测
重点问题
1.美好情感的意义
2.怎样获得美好情感
3.负面情感体验对成长的意义
4.如何在生活中传递情感正能量
5.如何在品味情感中成长
PART 01
体味美好情感
探究一 体味美好情感的意义
思考：体味这些美好情感有什么作用？
责任感
自豪感
同胞情
亲情
爱情
师生情
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（意义）
笔记 1.美好情感的积极意义？p47
（1）让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
探究二 获得美好情感的途径
探究与分享：
情境一：东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？
提示：情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。
探究二 获得美好情感的途径
思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？
完成一件自己喜欢的事
帮助他人
欣赏艺术品
走进大自然或者博物馆
旅游
有意义的活动
运动
阅读
笔记 2.怎样获得美好情感？
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。p47
（具体做法：①完成一项自己喜欢的活动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品）p48
有时候，情感体验并不总是正面的——
负面情感体验
羞耻感
焦虑感
挫败感
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
探究三 负面情感的意义
笔记 3.负面情感体验对成长的意义
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，对于我们的成长也有意义。p48
（2）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。p48
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。p49
PART 02
传递情感正能量
探究四 如何传递情感正能量
停业一天，免费送了180份盒饭！
2月24日，正值元宵佳节
受连日低温雨雪冰冻天气影响
武深高速湖北咸宁段
部分路段临时封闭
不少货车司机被滞留在高速路上
在官桥镇开餐馆的蔡志城
知道这一消息后
特意歇业一天
早早去菜场购买食材
精心准备180份盒饭
分两次免费送给滞留人员
结合材料思考：如何传递情感正能量？
提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
笔记 4.如何在生活中传递情感正能量？
(1)不只是被动的接受外部环境的影响,用自己的热情和行动来影响环境。p49
(2)在与他人情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。p49
(3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。p50
1.美好情感的积极意义？
（1）让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2.怎样获得美好的情感？
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（具体做法：①完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人
③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品）
3.体验负面情感的意义？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，对于我们的成长也有意义。p48
（2）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。p48
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。p49
4.如何在生活中传递情感正能量？
(1)不只是被动的接受外部环境的影响,用自己的热情和行动来影响环境。p49
(2)在与他人情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。p49
(3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。p50
5.如何在品味情感中成长？
(1)体验美好情感,促进自身精神发展。
(2)通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(3)将负面情感转变为成长的助力。
(4)用自己的热情和行动来影响环境传递情感正能量。
(5)积极与人交往,传递美好情感,传递生命的正能量,创造美好生活。
请完成实践手册
p38 学习探究
1-5题
本课小结
传递情感正能量的意义
美好情感的作用
在品味情
感中成长
体味美
好情感
美好情感的获得的途径
负面情感的意义
用自己的热情和行动来影响环境
情感需要表达、回应、需要共鸣
传递情感
正能量
如何传递情感正能量？
本课小测
1.小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻地领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ）
A.情感表达的方式是多种多样的
B.情感会随着环境的变化而改变
C.只有正面的情感体验对成长有益
D.美好的情感可以通过有意义的活动获得
解析：题干中强调通过参加有意义的活动，立志成为新时代追梦人。这表明美好情感可以通过有意义的活动获得。
D
本课小测
2.生活中总有一些人觉得失败了一次就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最后真的就一无所有。这说明（ ）
A.情感是不稳定的，会随着情境改变而变化
B.体验负面情感对我们的成长有百害而无一利
C.要学会承受并将负面情感转化为成长的助力
D.挫败感是无法消除的，任其风吹浪打，我自岿然不动
解析：本题考查如何正确对待负面情感，我们要学会承受并将负面情感转化为成长的助力，C正确。
C
本课小测
3. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）
A．美好情感能够传递正能量
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样
D．情感随情境的改变而变化
A
解析：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”，这体现了传递情感正能量。
本课小测
4.困难面前，有朋友与你同甘共苦；挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对情感理解正确的是（ ）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
解析：③所有情感，说法错误。
D
本课小测
5.近日，在某市某乡镇农贸市场，顾客陈大爷在西瓜苗摊位前询问价格时，被一位40多岁的中年男子杨某盯上。杨某伸手去摸陈大爷的口袋，却被人群中的另一位老人高老伯拦住。高老伯牢牢擒住杨某的手，大声呼喊“抓小偷”，当时有很多路人袖手旁观，仅有极少数人积极上前协助高老伯。后来，偷钱的中年男子杨某被当地警方刑事拘留。
（1）高老伯、小偷以及周围群众的表现分别带给你怎样的感受？
（1）①敬佩高老伯和极少数群众见义勇为的行为。
②对小偷的偷窃行为表示憎恨。
③对围观的群众的行为感到失望、心寒。
本课小测
（2）敬佩属于正面情感，憎恨、失望、心寒属于负面情感。
①正面情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，促进我们不断健康成长。
（2）在你的这些感受中，哪些是正面情感？哪些是负面情感？这些情感对我们分别会有怎样的影响？
（3）我们应该如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②与他人进行情感交流，传递生命正能量。
同学们
课下做好复习！

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