资源简介

(共17张PPT)
人教版七年级下册生物
呼吸道对空气的处理
学习目标：
1、知道人体呼吸系统的组成
2、通过资料分析说出呼吸道的作用（是怎样温暖、湿润、清洁空气的）以及呼吸道处理空气能力是有限度的
3、认同吃饭时不能大声说话
4、知道声音是怎样形成
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
膈
w
自学课本P40-41图4-26，回答下图各器官的名称。
气管（局部）
猪的气管
人体气管横切（示C型软骨）
① 呼吸道有骨与软骨做支架，保证气流畅通
鼻毛
鼻腔
鼻毛
黏膜
毛细血管
温暖
清洁
湿润
② 鼻的作用
纤毛
黏液
腺细胞
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
③ 气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。
气管壁纵切
纤毛摆动方向
气管壁上的纤毛
1、你知道痰是怎样形成的吗？
痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的，由纤毛摆动送至咽。
思考
2、为什么禁止随地吐痰？
传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。
思考
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
阅读资料分并思考
呼吸道中都有骨或软骨作支架，保证呼吸道气流通畅
总结呼吸道作用
1.能够保证气流畅通。
2.能够使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
注意：呼吸道对空气的处理能力是有限的！
即时体验：
2、尝试在做吞咽动作的同时说话。
1、尝试在做吞咽动作的同时进行呼吸。
哈…哈…
吃饭时大说大笑会呛着！
会厌软骨
人们吃进去的食物和吸人的空气都要经过咽。然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进人气管。(如右图所示）
气管
食道
喉
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，导致食物进入气管，引起剧烈的咳嗽。
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
保护嗓子要做到：
咽喉疾病要预防，
高声喊叫不应当，
声音嘶哑及时治，
禁声休养音洪亮。
当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部发出的气流振动了声带，就发出了声音。
在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
学以致用
巩固练习
1.人体呼吸系统的组成按顺序排列是（ ）
A．鼻→ 咽→喉→支气管→气管→肺
B．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管
D．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
D
2.下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　
B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃
D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体　
B
3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）
A．会厌软骨没能盖住喉的入口
B．气流冲击，喉腔扩大
C．气流冲击，声门裂开大
D．环状软骨扩大
A

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