资源简介

(共40张PPT)
第八讲　运动和力
牛顿第一定律　惯性
1.阻力对物体运动的影响
伽利略提出力不是维持物体运动的原因,而是　 物体运动状态的原因。物体的运动之所以会停下来,是因为受到了　 。
改变
力的作用
核心知识突破
2.牛顿第一定律(惯性定律)
一切物体在没有受到力的作用时,总保持　 或　 状态。
注意: 牛顿第一定律不是由实验直接得出的,而是在大量实验基础上通过推理得来的。
3.惯性
(1)定义:物体保持原来　 不变的性质。
(2)惯性大小的影响因素:惯性是物体本身的一种属性,其大小只与物体的
　 有关,而与物体运动的状态和速度的大小无关。
静止状态
匀速直线运动
运动状态(静止或匀速直线运动)
质量
(3)应用
①利用:跳远前助跑、洗衣机脱水、拍打衣服上的尘土、撞击锤柄,使锤头紧套在锤柄上,等。
②防止:系好安全带、汽车的安全气囊、开车时保持车距、乘公共汽车时拉好手环、易碎品周围垫塑料泡沫、自行车拐弯要减速,防止摔倒,等。
注意:一切物体在任何情况下都具有惯性;惯性不是力,所以不能说“物体受惯性”“物体受到惯性作用”“惯性力”,只能说物体具有惯性。
[八下,P16] 小华在玩滑板车,向后蹬地时,受到的摩擦力方向向　 ,滑板车上的轮子的作用是变滑动为　 ,　 摩擦力;滑动时,收起脚后,他由于具有　 ,继续向前运动;但由于受到　 的作用,会慢慢停下来;假如他运动过程中,受到的外力突然消失,则小华将　 1
。
前
滚动
减小
惯性
阻力
做匀速直线
运动
二力平衡
1.定义:物体受到两个力作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,称为二力平衡。
2.条件:两个力作用在　 上,大小　 ,方向　 ,并且作用在1
上。
3.应用:(1)推断受力情况:已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向。
(2)判断运动状态:受平衡力的物体可能静止,也可能做匀速直线运动。
同一物体
相等
相反
同一直线
[八下,P20] 为减小　 ,应选用光滑的水平桌面;为使实验效果明显,应选用质量　 的小车;为探究平衡力是否在　 上,应将小车扭转一个角度。
摩擦力
1.定义:两个相互接触的物体,当它们　 时,在接触面上产生的一种　 的力。
2.方向:与物体相对运动或相对运动趋势的方向　 。
摩擦
较小
同一直线
相对滑动或有相对运动趋势
阻碍相对运动或相对运动趋势
相反
3.产生条件:(1)几个物体相互接触,相互挤压;(2)接触面粗糙;(3)有相对运动或相对运动的趋势。
4.分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
5.影响滑动摩擦力大小的因素:一是　 ,二是　 ,与接触面的面积无关。
6.增大或减小摩擦力的方法
(1)增大摩擦力:①增大　 ;②使接触面变　 ;③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦力:①减小　 ;②使接触面变　 ;③变滑动为滚动;
④使接触面分离。
压力的大小
接触面的粗糙程度
压力
粗糙
压力
光滑
注意:摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,但不一定是阻碍物体运动的力(阻力);摩擦力有时是物体运动的动力,如我们在路上行走,摩擦力向前,提供了动力。
1.[2023湖南名师原创] [八下,P25] 如图所示,人在跑步时受到的摩擦力的方向是　 (选填“向前”或“向后”),它对人的运动是　 (选填“有益”或“有害”)的。
向前
有益
2.[2023湖南名师原创][八下,P22] 在平直的地面上,一个人沿水平方向用20 N的力推一辆小车匀速向西运动,地面对小车的摩擦力方向为　 1
,大小为　 N,如果在小车内装上货物,则小车与地面之间的摩擦力将　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
水平
向东
20
同一直线上的二力合成
(1)合力和分力:如果一个力产生的作用效果和几个力共同作用产生的效果相同,那么这个力叫做那几个力的合力,组成合力的每一个力叫做分力。
(2)同一直线二力合成规律
①同一直线上方向相同的两个力的合力,大小等于二力之和,方向同这两个力的方向相同。
变大
关于力和运动,下列说法正确的是( )
A.物体受到力的作用时运动状态一定改变
B.在平衡力作用下物体一定处于静止状态
C.手拉长橡皮筋,说明力可以使物体发生形变
D.绕操场匀速转动的玩具电动车处于平衡状态
②同一直线上方向相反的两个力的合力,大小等于二力之差,方向同这两个力中较大的力的方向相同。
力和运动的关系
C
[衍生子题]
如图所示,小明的妈妈陪弟弟在公园里荡秋千,假如弟弟荡到左边最高点时受到的外力突然全部消失,他将会( )
A.继续向左运动 B.从左向右运动
C.竖直向下运动 D.静止不动
D
惯性及应用
小明和同学周末乘坐公交车去公园游玩,下列有关惯性的说法正确的是( )
A.小明和同学都系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性
B.汽车紧急刹车时,小明向前倾,是由于受到惯性力的作用
C.驾驶员踩刹车后,汽车仍向前滑行了一段距离,是由于汽车具有惯性
D.小明看到城市快速路旁有严禁超速标志,是因为汽车速度越大,惯性越大
C
[衍生子题]
[2023湖南名师原创] 公交车上安装有拉环,当公交车突然减速时,小明看见一名乘客因没有抓住拉环而站立不稳,如图所示,正在此时,小明发现旁边一辆小轿车加速超过了公交车。下列有关说法正确的是( )
A.公交车可能是向西运动
B.此时小明的身体会向前倾
C.小轿车的惯性比公交车大
D.以小轿车为参照物,公交车向东运动
B
如图所示,盛水的烧杯静置于粗糙的水平桌面上。下列分析正确的是( )
A.烧杯所受的重力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力
B.烧杯和水所受的重力与杯子对桌面的压力是一对平衡力
C.烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对相互作用力
D.烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力
物体有惯性,惯性是属性;大小看质量,不管动与静。
二力平衡
C
[一题多问]
[2023湖南名师原创] 如上题图,如果烧杯和水总重为6 N,小明用2 N的力水平推烧杯,烧杯静止不动,此时烧杯受到水平方向的阻力为　 N;当用3 N的力水平推烧杯时,烧杯恰能做匀速直线运动;当用4 N的力水平推烧杯时,烧杯受到水平方向的阻力为　 N。
2
3
平衡力与相互作用力的异同
异同 平衡力 相互作用力
相同点 大小 相等
方向 相反,且在同一条直线上
不 同 点 作用对象 同一物体 两个物体
作用时间 没有关系 同时产生,同时消失
作用效果 物体一定处于平衡状态 物体不一定处于平衡状态
示意 图例
摩擦力
如图所示,将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下。请回答下列问题(填合适的字母):
A.受到方向向右的摩擦力
B.受到方向向左的摩擦力
C.不受力
(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为　 。
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为　 。
(3)当输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为　 。
A
C
B
用假设法分析
(1)米袋刚放上输送带时,若没有受到摩擦力,则其运动状态不会改变,故其受到向右的摩擦力。
(2)米袋随输送带一起匀速直线运动时,若受到摩擦力,则水平方向上一定有一个力与摩擦力平衡,事实上并不存在这个力,故此时米袋不受摩擦力。
(3)输送带制动时,若米袋不受摩擦力,则其将一直向右做匀速直线运动,故米袋受到向左的摩擦力。
[衍生子题]
如图(甲)所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图(乙)和(丙)所示。由图象可知,0~2 s内,物体是　 (选填“运动”或“静止”)的。当t=1 s时,物体受到的摩擦力为　 N。2~4 s物体加速运动,
静止
2
推力　 (选填“大于”“小于”或“等于”)摩擦力;t=3 s时,物体受到的摩擦力为　 N;t=5 s时,物体受到的摩擦力为　 N。
大于
4
4
实验1　探究阻力对物体运动的影响
[实验器材]
长木板、斜面、小车、棉布、毛巾。
[实验装置]
[设计与进行实验]
1.小车在水平面上运动的距离越远,说明小车在运动过程中受到的阻力越小。
2.在实验中,小车运动到斜面底端后能继续运动的原因是小车　 。
3.在实验中,小车最后总是停下来是因为小车　 。
4.实验中改变阻力的方法:在水平桌面铺上　 的物体(如毛巾、棉布、木板等)。
5.控制变量法:实验中,让小车每次都从斜面顶端同一高度由静止滑下的目的是保证小车　 相同。
6.转换法:通过观察小车　 来反映阻力对小车运动的影响。
具有惯性
受到阻力
粗糙程度不同
到达斜面底端的速度
在水平面上运动的距离
7.实验中假设水平面光滑无阻力,小车将保持　 状态;可见,力不是维持物体运动的原因,而是　 物体运动状态的原因。
[实验结论]
小车受到的阻力越小,小车运动得　 ,速度减小得　 。
匀速直线运动
改变
越远
越慢
例1 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
(1)实验时,如图(甲)所示将棉布铺在　 (选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离;如图(乙)所示,去掉棉布,再次让小车从　 滑下,观察小车滑行的距离。
(2)实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变　 来实现的。
(3)由实验可以看出,运动速度相同的小车所受的阻力减小,向前滑行的距离　 。
推理可知:如果小车运动时不受阻力,它将　 。
水平木板
斜面顶端由静止
水平面的粗糙程度
变大
保持匀速直线运动
(4)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律不是直接由实验得出的,而是通过符合逻辑的　 得出的正确结论。
(5)在我们已学的物理知识中,也有用到这种“实验—推理”的研究方法,如　 (列举一例即可)。
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动　 (选填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来　 不变的性质。
(7)实验时让同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑,其目的是使小车到达水平面时的　 相同,这种研究问题的方法是　 (选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法。
推理
探究真空不能传声
不需要
运动状态
速度
控制变量
(8)小车在水平面上运动时,在竖直方向上受到的力有　 ,其合力为　 ;在水平方向受到摩擦力,这个力对小车运动状态的影响是
　 。
(9)通过上面的探究后,小明思考了如下的问题:如图(丁)所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将　 (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。
0
重力和支持力
减小小车的运动速度
静止
(丁)
实验2　探究影响滑动摩擦力大小的因素
(2022年课标必做实验)
[实验器材]
长木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾等。
[实验装置]
[设计与进行实验]
1.控制变量法:
(1)控制　 大小不变,只改变　 ,探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
(2)控制　 相同,只改变　 ,探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。
2.转换法:用弹簧测力计沿水平方向　 拉动木块,通过弹簧测力计的示数来反映滑动摩擦力的大小。
压力
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
压力大小
匀速
[实验结论]
1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的　 和接触面的　 有关。
2.在接触面的粗糙程度相同时,　 越大,滑动摩擦力越大。
3.在压力相同时,接触面越　 ,滑动摩擦力越大。
例2 小君同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,做了如图所示的操作。
压力
粗糙程度
压力
粗糙
(1)实验中小君应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做　 运动,根据　 知识可知,木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)比较如图(乙)、(丙)所示实验可得出的结论是　 1
。
(3)如果小君想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,他应选1
两次实验进行探究。
(4)小君把木块沿竖直方向截掉一部分后,继续图(甲)的操作,测得摩擦力减小,由此得出结论:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是　 ,改进方法是　 1
。(木块各表面粗糙程度相同)
匀速直线
二力平衡
在接触面粗糙程度相同
时,压力越大,滑动摩擦力越大
(甲)、(乙)
没有控制压力相等
将木块不同表面
放在木板上,做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数
(5)小君刚开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,木块所受的摩擦力　 (选填“变大”“变小”或“不变”);木块被拉动,且越来越快,小君读出某一时刻弹簧测力计的示数为2 N,他认为这时摩擦力的大小为2 N,他操作中的错误是　 。
[装置改进]
(6)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图(丁)所示,将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向　 ,大小为　 N。这样改进的好处是　 1
。
变大
木块未做匀速直线运动
水平向右
1.4
不需要拉动木板做匀速直线运动,便于实验操作,弹
簧测力计静止,便于读数
(7)小芳在做图(丁)实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为　 N。
(8)刚开始小君做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图(戊)所示,木块的速度随时间变化的图象如图(己)所示,则木块在第7 s时的摩擦力为　 N。
1.4
3
1.(2023岳阳)把卡片放在瓶口上面,再将光滑的扣子放在卡片上静止。用手指使劲弹一下卡片,卡片飞出去,但扣子却落入了瓶中。下列关于这个游戏的说法正确的是( )
A.扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力是一对平衡力
B.用光滑的扣子是为了增大扣子与卡片之间的摩擦力
C.卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态
D.扣子不随卡片飞出是因为扣子没有受到惯性
(习题详解见第273页)
牛顿第一定律和惯性
C
2.(2022长沙)“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。关于踢毽子的过程,下列说法正确的是( )
A.毽子离开脚后继续上升是由于惯性 B.毽子上升过程中质量变小
C.毽子在最高点不受力的作用 D.毽子下落过程中运动状态不变
3.(2023永州)今年永州市组织了中小学生足球赛,有关足球受力和运动的判断,下列说法正确的是( )
A.在空中运动的足球不受重力作用
B.运动的足球具有惯性,静止在草地的足球不具有惯性
C.在草地上运动的足球慢慢停下来,说明物体的运动需要力来维持
D.静止在水平草地的足球,草地对足球的支持力和足球受到的重力是一对平衡力
A
D
二力平衡
4.(2023衡阳)如图所示,磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动,黑板由铁质材料制成。下列说法正确的是( )
A.黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B.用垂直于黑板的力压黑板刷时,黑板刷受到的摩擦力增大
C.黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D.黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
A
摩擦力及其测量
5.(2023郴州)下列有关摩擦力的说法不正确的是( )
A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B.自行车刹车时,是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力
C.摩擦力不一定是阻力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
6.(2022娄底)如图所示,在“测量滑动摩擦力大小”的实验中,应拉着木块在长木板上做　 运动,此时摩擦力大小为　 N。
D
匀速直线
2.2
探究影响摩擦力大小的因素
7.(2023长沙)小明家的旧沙发垫容易滑落,为此妈妈更换了一块背面有防滑颗粒的新沙发垫,小明把背面朝上的新、旧沙发垫固定在水平面上,用如图所示的方法测量同一本书在沙发垫上滑行时受到的摩擦力。
(1)小明应使书在沙发垫上做　 运动,对比两次弹簧测力计的示数可知:压力相同时,增大　 可以增大滑动摩擦力。
匀速直线
接触面的粗糙程度
(2)在图(甲)的书本上叠放一本书,重做图(甲)所示的实验,可以探究滑动摩擦力大小与　 的关系。
8.(2023邵阳)顺顺与利利同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时,作了如下猜想:
A.可能与接触面的粗糙程度有关 B.可能与压力的大小有关
顺顺同学考虑到在实际操作中很难控制弹簧测力计和滑块一起做匀速直线运动,于是进行了改进:
压力大小
(1)如图(甲),在小桶内装入适量的沙子,使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动,为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小,应测量　 所受的重力。
(2)如图(乙),在滑块上加砝码,发现需要装入更多的沙子,滑块才能做匀速直线运动。比较(甲)、(乙)两次实验,验证了猜想　 (选填“A”或“B”)是正确的。
(3)利利同学觉得用钩码代替小桶和沙子可以简化实验操作步骤,他这么做
　 (选填“能”或“不能”)达到目的。
小桶和沙子
B
不能
力学知识的应用
9.(2023岳阳)(甲)图中是一个高尔夫球,小聪发现它的表面不光滑,布满凹坑,这是为什么呢 通过查阅资料,她了解到球在空气中高速运动时的情况如图(乙),球前端与空气剧烈冲撞,产生巨大气压,而球后方的空气被排挤开,后方气压减小,于是产生方向向后的压力差,这种压力差就是压差阻力,高尔夫球表面凹坑的作用就是将表层空气紧紧贴合在球面,使得空气与球的分离点更靠后,从而减小压差阻力。
(1)其他条件相同时,布满凹坑的高尔夫球比光滑的高尔夫球飞得更　 (选填“近”或“远”)。
(2)图(乙)中　 (选填“A”或“B”)球是布满凹坑的高尔夫球。
远
B

展开更多......

收起↑