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(共27张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
核心素养目标
道德修养
形成健康文明的生活方式。团结同学，宽容友爱。
健全人格
友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
2.什么是性别刻板印象？
3.如何正确对待男女生的性别特征？
4.正确认识性别角色对我们成长有什么影响？
5.男生女生如何做到优势互补
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01
他 和 她
一、他和她
男生女生不一样
结合教材，说说“男生女生不一样”主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异明显。
比较项目 男生
女生
兴趣 爱好 篮球、足球、等运动。 爱冒险、爱玩大型网络 游戏，玩电脑、喜欢汽 车等
舞蹈 、 淘宝 、 饰
品、逛街等
谈论话题 游戏、体育明星等
打扮、影视明星等
性格 特征 开朗，勇敢，果断， 严肃，踏实，独立性 强，情绪波动大 ……
害羞，胆怯，细致， 温柔，体贴，善解人 意，文静，善良 ---
思维 方式 逻辑思维能力强，善于 综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善 于分析，喜欢文科。
青春期男生和女生的差异有哪些
小组讨论(2分钟)
男生女生大不同
玩具
图书
运动
动漫
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
课堂笔记
1.男生与女生性别差异有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显；
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
男生形象
女生形象
性别刻板印象
含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.性别刻板印象的含义：
科学界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅兰芳
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
一些不同的形象
我国首位女航天员刘洋，与男航天员景海鹏、刘旺组成飞行乘组，成功执行神九与天宫一号载人交会对接任务。
随着社会的发展，男护士变成热门职业。体力强壮、精力充沛、应急能力突出、临危不乱，具有较强的理性判断能力等都是优势。
在国粹京剧表演艺术中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特别是梅兰芳等艺术家的作品已经变成了国家文化的象征和骄傲。
打破性别刻板印象
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
笔记：3. 对性别角色认识的影响/作用
或：为什么要认识性别角色？ （背）
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（1）积极影响：
（2）消极影响：可能在某种程度上影响我们自身
潜能的发挥。
4.如何正确认识男女生的性别特征？
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，给男生女生发展多元化能力发展的机会。
2
优势互补
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程 中，我们能做到优势互补，提高工作效率。
常言道：“男女搭配，干活不累”,你是怎样理解这句话的
就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的 ，并 无 优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
语言能力方面
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于
男性。因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
数学能力
在数学能力的某些方面存在着差异，如女孩在数学计算
方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
空间能力
在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向
等包含空间能力的测试中明显占优势。
（1）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
1、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？（原因）
（2）优势互补
例1：以自己的优势学科辅导帮助对方学习上的薄弱科目。
例2：劳动值日时，男生负责提水，女生负责打扫。
例3：运动会时，男生女生都可以为对方加油助威，帮拿物品。
校长两次受到感动的原因一样吗？你得到的启示是什么？
男生女生要学会正确对待自己的优势和不足；
相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。
故事一：某中学每年都举办登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上，我为同学之间相互关切而感动。”
故事二：第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为发现，到半山腰后，大多数同学仍然坚持自己背书包，我为同学们之间相互体谅而感动”
知识理解
优点：
谨慎、心细、善解人意、温柔细腻、表达能力强、刻苦、专心…
缺点：
力量小、抠细节…
优点：
坚强勇敢、空间能力，动手能力强、胆大、气量大、有主张…
缺点：
粗心、贪玩、调皮…
我们女生
我们男生
——优势互补——
①不仅要认识自己的优势，还要发现对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
晓明小学的时候就不爱学语文，上了初中后更是如此，可是他却非常喜欢英语，因此他的英语成绩在班里名列前茅。渐渐地他在语文课上没了自信，甚至开始自卑起来，成绩越来越差。英语课上他又是另一番模样，回答问题声音响亮，而且发音准确。深受英语老师的喜欢，有时他也会嘲笑英语课上答不出问题的同学。很多同学因此疏远了他，他感到很迷茫。
请你帮她分析一下他为什么会迷茫？又该怎样走出迷茫？
②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
晓明的苦恼
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。
1. 你如何看待以上观点？
2. 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
男女生各自拥有自己的性别优势。
男生：可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。
女生：在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
探究与分享P17
2.怎样做到男生女生优势互补？(重点)
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生
课堂小结
1.性别差异表现
4.如何实现优势互补？
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的作用
（1）认识自己的优势，发现对方优势，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
积极：帮助我们了解与异性的不同，学会
塑造自我形象，如何异性相处
消极：性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
他 ≠她
他＋她≥2
3.如何对待性别角色？
（1）对于青春期的生理变化，我们欣然接受
（2）不要过于受性别刻板印象的影响
课堂小练
1．“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小题。上述评论的标准是（ ）
A．兴趣爱好
B．性别刻板印象
C．所受教育程度
D．个人性格不同的影响
B
A
2．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常

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