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(共52张PPT)
什么样的人称得上“军神”？
意志如钢、铁骨铮铮，让敌人一听就闻风丧胆的杰出军人。
“军神”指的是刘伯承，
是沃克医生用来称赞刘伯承的。
军神
第一课时
刘伯承(1892-1986),中华人民共和国元帅,中国人民解放军创始人之一,现代军事家。1911年辛亥革命爆发,刘伯承选择从军,从此开始了长达70年的军事生涯,相继参加了北伐战争、南昌起义、抗日战争、解放战争等。他对中国革命军队的建立和壮大,对革命战争的胜利和中华人民共和国的成立都作出了不朽的贡献。
刘伯承
　1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷了过去，后在一家外国教会医院接受秘密治疗。
背景资料
克
wò
fěi
bēng
朗读课文 扫清障碍
沃
匪
土
绷
带
zhōng
衷
由
kān
堪
称
我会认
重
重庆临江门外，……医生沃克端坐在桌后。
多音字
chóng
这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！
zhòng
强
他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
qiǎng
他性格倔强,对这件事态度十分强硬。
jiàng
qiáng
我会写
剂
施
吭
崭
衷
慈
祥
荣
qìng
zhěn
wò
líng
fěi
bēng
shěn
jì
shī
kēng
zhǎn
zhōng
cí
xiáng
róng
庆
诊
沃
龄
匪
绷
审
识字方法
加一加：齿+令=龄 年龄
字谜识字：
中在衣间。
衷
山+斩=崭 崭新
匪
fěi
巧记：非得破格来录用。（“匪”破掉“口”）。
重难点字书写指导
注意书写笔顺：最后一笔是“┕”。
祥
xiáng
对比巧记：
（都含有“羊”，部首不同）
详 祥 洋
部首是：“礻”
一声不吭：
一直沉默不语，一句话也没说过。
肃然起敬：
形容十分恭敬的样子。
一针见血：
一针就见血，比喻说话直截了当，切中要害。
从容镇定：
从容，不紧不慢；镇定，稳定。表示面对任何事情能够做到淡定自若，比较冷静。
堪称：
称得上，一般表示赞叹的意思。
荣幸：
光荣而且幸运。
词语解释
壹
初读课文
学习提示：
默读课文，读完之后想一想，沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？为什么称他为“军神”？
刘伯承到沃克医生诊所就诊，沃克医生发现刘伯承伤势很重，却十分从容镇定，沃克医生根据自己当过军医的经验，判断出刘伯承是个军人。
学习提示：
再读课文，并思考：
1.手术开始前，刘伯承提出了什么要求？2.面对沃克医生的劝说，刘伯承表现如何？
3.手术过程中，刘伯承是怎样的，沃克医生又是怎样的？
4.手术后，刘伯承和沃克医生说了什么？
1.手术开始前，刘伯承提出了什么要求？
2.面对沃克医生的劝说，刘伯承表现如何？
3.手术过程中，刘伯承是怎样的，沃克医生又是怎样的？
4.手术后，刘伯承和沃克医生说了什么？
不使用麻醉剂
平静的回答
刘伯承：强忍巨大的疼痛接受了手术
一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗
手术前
手术中
手术后
梳理内容
手术前
手术中
手术后
第1-11自然段写了什么？
问诊时
梳理内容
学习提示：
1.思考：课文是按什么顺序写的？
事情发展的顺序
手术前
问诊时
手术中
手术后
课堂演练
一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。
A.忍不住(rěn)　疹所 土匪 绷带　　
B.麻醉济(jì) 审视 邮局 镇定
C.晕过去（yūn）吩咐 堪称 由衷
C
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
蓝色的
惊疑的
平静地
回答
眼睛
神情
清醒的
大脑
军神
第二课时
贰
研读课文
学习提示：
1.通过抓住细节、联系上下文的方法，理解了课文中描写动作、语言、神态的语句，体会了人物的内心。
2.默读课文，从课文中找出描写刘伯承动作、语言、神态的语句。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承内心：“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”
正是因为内心有这样的活动，刘伯承才既没有否认，也没有承认，你觉得刘伯承会用怎样的语气来说这句话呢？试着读读这句话。
聚焦文本
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承的神态值得琢磨，他本想着隐藏身份却被沃克医生看穿了，面对这张情形，刘伯承不是大吃一惊，而是”微微一笑“，从中你体会到刘伯承怎样的内心？
可以看出刘伯承十分从容、镇定、也很有气度。
聚焦文本
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这句话集中描写了刘伯承在手术过程中的动作，你关注到了这句话中的哪些词语？通过这些词句，你体会到了刘伯承怎样的内心？
可以用抓细节、联系上下文的方法。
聚焦文本
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这些动作描写体现出刘伯承在极力忍受剧烈的疼痛，从中能体会到刘伯承强大的意志力。
刘伯承内心：“我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀……”。
聚焦文本
学习提示：
1.默读课文，找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，体会他的内心变化
沃克医生动作、语言、神态的描写 沃克医生的内心变化
问诊时
手术前
手术中
手术后
聚焦文本
聚焦文本
沃克医生动作、语言、神态的描写 沃克医生的内心变化
问诊时
手术前
手术中
手术后
一开始“头也不抬，冷冷地问”，检查伤势时，“愣住了”“闪出一丝惊疑”，知道他是军人后“目光柔和下来”。
听到病人拒绝使用麻醉药后，沃克医生很“生气”，听到病人说明里有后“再一次愣住了”“竟有点儿口吃地说”。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
当刘伯承说出刀数时，沃克医生“惊呆了”“大声嚷道”，并称刘伯承为“军神”，“脸上浮现出慈祥的神情”，最后得知刘伯承的真实身份时，“肃然起敬”。
冷漠
赞许
生气 惊讶
震撼
心疼
钦佩
肃然起敬
“查刘伯承同志在伟大的革命战争中光荣负伤……”文物库房内，一本《残废证》映入重庆日报记者眼帘，《残废证》的内页上不仅写有刘伯承的名字，还标注了“残废等级”“残废情形”等。
感受形象
“这本《残废证》可以说是对刘帅戎马生涯的最好见证。”刘伯承同志纪念馆管理处主任李从高介绍，刘帅曾先后负伤9处：左脚一处；颅顶一处；右眼一处，不幸失去右眼；右腿股动脉一处，险些丧命；左臀部一处；左腿受伤，损及神经，一度不能行走；右腿侧面一处，弹头入肉，情急之下，自己咬牙用手指抠了出来；左脚侧边一处；右手侧面一处。“其中，最为人所知的，莫过于攻打丰都时，他被流弹打穿了右眼。”
感受形象
“一共七十二刀！你每割一刀，我都在心中数着。”术后，刘伯承告诉沃克。
“我还是第一次遇见像你这样勇敢的人！”沃克惊叹，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
自此，刘伯承“军神”的威名誉满天下。
“鲜为人知的是，刘帅后来右腿又受过重伤，被子弹打中股动脉，险些丧命。”李从高说。
感受形象
分角色朗读课文，读好提示语，读好沃克医生和刘伯承的语气，读出自己对人物内心的体会。
叁
深化理解
称刘伯承为“军神”，因为他从容镇定、气度非凡、意志如钢，更因为他全身心投入革命，为了革命不惜承受巨大痛苦的精神。
你对“军神”有了哪些新认识？
军神
第三课时
学习提示：
从故事开始到结束，沃克医生的内心随着刘伯承的表现不断变化着。
如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？试着讲一讲吧！
问诊时 手术前 手术中 手术后
刘伯承的表现
沃克医生的内心
练讲故事
伤势严重
震撼
心疼
冷漠
赞许
生气
惊讶
表明身份
强忍剧痛
拒用麻醉药
肃然起敬
回顾故事情节
一天，我正在诊所里，一个人坐到我面前，我没有抬头看他，直接问他叫什么名字、多少岁、生了什么病。他说他叫刘大川、二十四岁、被土匪打伤了眼睛。我站起来，解开他右眼上的绷带，发现伤势很重，我吃了一惊，这不像土匪打伤的，更像是打仗时受的枪伤。而且如果是普通人受这么重的伤，不可能像他这么镇定。“你是干什么的？我问他。他说他是邮局职员，“不，你是军人！”我直接否定了他，并且告诉他我做过军医。他并没有因为被我看穿身份而慌张，只是微微一笑，没有和我争辨下去。我看他这么坚强，而且颇有气度，想必是条硬汉子，我也没再多说什么，便吩咐护士准备给他做手术了。
练讲故事
语言的调整
2
不要遗漏情节
4
人称的转换
1
语气的变化
3
01
02
03
04
练讲故事
肆
课堂总结
这篇课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
钢铁意志
一代军神
伍
拓展延伸
读一读课本中的“阅读链接”，运用本课学习到的阅读方法，结合人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
丰碑
阅读链接
《丰碑》主要讲了一件什么事？
1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。
——［法］巴尔扎克
2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。
——［法］伏尔泰
3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德
4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
有关意志的名言：
（1）课文按照“求治”→“术前”→“术中”→“术后”的线索来描写。 （ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。
（ ）
（3）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人。
（ ）
（4）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。
（ ）
·回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。
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课堂演练
谢谢观看
简约
古风

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