资源简介

(共25张PPT)
第6课 数据解码
汇报人飞飞
汇报时间：XX年 XX月
小学 | 信息科技 | 四年级 下册| 浙教版 | （2023）
目录
CONTENTS
01
解码的意义
02
解码的实现
03
解码的应用
04
课堂练习
01
小组讨论
1.四人以小组合作讨论下列问题
2.讨论时间4分钟
1
小组讨论
观察下面的几组“图标”,这些“图标”有什么含义
1
小组讨论
观察下面的几组“图标”,这些“图标”有什么含义
1
小组讨论
观察下面的几组“图标”,这些“图标”有什么含义
1
小组讨论
观察下面的几组“图标”,这些“图标”有什么含义
建构
数据进行编码，以便存储与传输。编码后的数据需要解码才能重新理解。
02
认识解码
生活中我们为何要解码？
2
认识解码
邮编地址：311100
某小区地址号：
某小区5-1-201
邮编地址：
浙江省杭州市余杭区
某小区地址号：
某小区5幢1单元201室
2
认识解码
直行
向左转弯
2
认识解码
高压危险标识
危险易燃标识
2
认识解码
根据编码的规则，将数据从已经编码的形式恢复到编码前原状的过程就是解码。解码是编码的逆过程。
1 1 1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 1 1 1 1
编码
解码
2
试一试
视频播放器能播放所有格式的视频吗 为什么
选择不同格式的视频点击播放，你发现了什么？
03
解码实践
解码的过程是什么？
3
解码实践
在计算机中，文字、图像、视频、声音都被编码成一组由二 进制“0”和“1”组成的数据，通过解码，它们就能恢复成原始数 据。例如，将一组二进制数据进行解码，“0”代表白色，“1”代表
黑色，即可得到原始的笑脸图像。
解码
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 1 0 0
0 1 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 1 0 0
0 1 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
3
解码实践
解码
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0
3
小知识
解码有公开和专用之分。公开解码是人人都可以获得和运用的通用解码，而专用解码需要通过身份识别，才能进行传输。
04
课堂练习
练一练
4
课堂练习1
将下面的数据在右侧网格中进行解码表示出来。
0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0
0 1 1 1 1 1 0
0 1 0 1 0 1 0
0 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0
4
课堂练习2
自制一组二进制编码，让你的同桌进行解码，并分享作品。
编码
解码
05
课堂小结
学到了什么？
5
课堂小结
解码的实现
解码的应用
解码的意义
6
课后作业
1.分父母分享解码的过程
2.自制一个编码，让父母解码
感谢观看
汇报人：飞飞
汇报时间：XX年 XX月
小学 | 信息科技 | 四年级 下册| 浙教版 | （2023）课堂练习1（在图二中写出解码）
图一 图二
0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0
0 1 1 1 1 1 0 解码
0 1 0 1 0 1 0
0 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0课堂练习2
图一 图二
编码 解码
操作说明：先再图一中编码，再让你的同步在图二中解码，可以自行加行和列

展开更多......

收起↑