资源简介

习作 那一刻，我长大了 学习任务单
任务一：打开思路，回忆成长
1.导入：
“人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的。”——村上春树
2.请你读一读课本第14页的几个同学的成长经历，并想想自己有没有类似的经历。
3.请同学们回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？想好之后，在小组内进行分享。
提示：想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？
4.小组交流。在小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。
提示：除了学校和家里可以写，旅途中也可以写。除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。
5.列出提纲：请同学们根据刚才的讲述，列出提纲，要交待清事情的起因、经过和结果。
任务二：结合课文，指导习作
1.明确习作要求。
（1）习作要求
写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。
把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
（2）要点点拨：
这次习作写作的重点是对一个时刻的具体描写。“那一刻”，就像一个转折点，让你发生了改变。这样的转折点，可能是一个人，可能是一件事，也可能是你读到的一本书，甚至是书上的一句话……本次习作的关键，就是要写好这个转折点影响你的过程。
2.指导习作方法。
（1）如何才能把这一瞬间写具体呢？我们一起来看看《梅花魂》一文中的这一段，学习作者的写法。
（2）阅读《梅花魂》第3自然段。交流：你从这段话中能发现什么写作方法？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
3.写出真情实感。
如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。
4.写法小结。
任务三：自主拟题，自由习作
1.拟定题目。
2.完成习作。
要求：根据习作提纲，把触动你的原因写具体，详细地写出当时的经历，突出表现“那一刻”带给你的感受。
3.学生自由写作。
任务四：互评互改，佳作展示
1.习作评议表。
事情经过是否清楚 那一刻是否具体 是否写出了真实感受
★★★ ★★★ ★★★
2.自评习作
要求：读一读自己的习作，对照评议表，运用修改符号，进行自读修改。
3.同桌互评
同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，对照评议表，互评互改。
4.佳作展示
学生推荐，教师选出典型习作进行展示，学生进行评议。
作业设计
把修改后的写作誊抄到作文本上。
1

展开更多......

收起↑