资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 历史 年级 高一 学期 春季
课题 古代世界的帝国与文明的交流
学习目标
1. 认识农耕文明是古代文明扩展的前提，帝国的兴起发展是文明扩展的表现。 2. 认识世界各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
课前学习任务
1. 阅读教材，了解波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国概况，思考教材课后问题探究与学习拓展。
2. 阅读教材并查阅相关资料，了解人类文明交流的表现，思考其原因与影响。
课上学习任务
【学习任务一】观察波斯帝国疆域图，思考：
① 波斯帝国的疆域范围有何特点？ ② 波斯帝国何以拥有广阔的帝国疆域？ 【学习任务二】观察古代主要文明示意图，思考：
① 文明产生的前提是什么？ ② 文明扩展的动力是什么？ 【学习任务三】结合教材与材料，思考： 材料一 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷······凡我给他们的一切命令，他们都尊行不误 ······靠阿胡拉马兹达（Ahura Mazda，波斯袄教主神）之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 材料二 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最重要的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，备有马匹供信使使用。 ——《中外历史纲要》（下）P13 材料三 大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”……大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准……这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚。 ——马克垚《世界文明史》
① 古代帝国如何巩固其统治？
② 古代帝国的统治之术何来？ 【学习任务四】根据材料，结合罗马帝国的结局，思考： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何成绩创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。 ——《中外历史纲要》（下）P11
① 罗马帝国结局如何？ ② 如何看待古代帝国的扩张？ 【学习任务五】古代文明的交流有哪些表现？请同学们阅读教材，完成下表的填空。 表现内容方向技术传播农耕技术____传到中亚、欧洲和北非____技术西亚赫梯人率先掌握，传到____、希腊等地文化传播文学（____）西亚传入希腊艺术（____）____传到希腊文字（字母）腓尼基向___→______字母 向___→希腊字母→拉丁字母经贸往来丝绸之路汉朝和罗马帝国有_____经贸与文化交流
推荐的学习资源
1. （澳）约翰·赫斯特《你一定爱读的极简欧洲史》，广西师范大学出版社，2011年。
2. （美）米暇埃尔·比尔冈著，李铁匠译《古代波斯诸帝国》，商务印书馆，2015年。 3. CCTV大型纪录片《世界历史》：第12集《希腊化时代》、第14集《罗马帝国》、第30集《古代中外文化交流（上）》

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