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（26）欧洲的思想解放运动——2024届高考历史晨读暮诵
考点1文艺复兴运动（14-17世纪）
1.含义：文艺复兴是14-17世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。
2.背景
（1）根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
（2）文化因素：西欧文化自身的传承和发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取大量文化养料。
（3）人才因素：聚集了一批具有新思想的学者文人成为文艺复兴的中坚力量。
3.精神内核：人文主义是文艺复兴的精神内核。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4.实质：创立符合新资产阶级需要的新文化。
5.成果
特征 时间 代表人物 思想特色 其他成就
兴起 14世纪 但丁、彼特拉克、薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 史学、政治学、自然科学、教育等方面也有发展，促进人们日常行为方式文明化
发展 15世纪 达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活展现人物的内心世界
扩展 15世纪后期 莎士比亚等 体现了人文主义的政治理想和道德观念
6.影响：文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
考点2宗教改革
1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.标志：1517年，马丁，路德撰写的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
3.概况
（1）德国：
①马丁路德改革主张：人的灵魂获救靠自己的信仰，上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动。
②确定了“教随国定”原则，形成了路德派新教，并取得合法地位。
（2）西欧其他国家：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
4.影响
（1）宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
（2）有利于欧洲资本主义的成长。
（3）脱离罗马教廷的民族教会的建立，推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
考点3近代科学的兴起
1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2.成果：
领域 成就 国家 科学家 意义
天文学 “日心说” 波兰 哥白尼 否定天主教会宣扬的“地心说”，建立一种新的宇宙观
物理学 万有引力定律 英国 牛顿 确立了较为完整的力学体系，为近代物理学奠定了基础
其他 光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步
3.影响
（1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
（2）科学革命促进了思想解放，有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展推动了科学世界观的形成。
考点4启蒙运动
1.背景：从文艺复兴到科学革命，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2.实质：是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙睐、迷信、宗热和专制统治的思想解放运动。
3.历程：17世纪英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
5.主张
思想家 观点 共性
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出了基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制和权力制衡等；都反对君主专制
孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭 主张主权在民和直接民主制
亚当·斯密 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
6.影响
（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
（2）直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

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