资源简介

(共29张PPT)
新课导入：
你会走错地方吗？你的判断依据是什么？
不会。
依据：男生女生的生理差异
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处
核心素养目标
PART1
他和她
男女生的差异
正确认识性别角色
正确对待性别角色
哪张照片更容易区分性别？为什么？
原因： ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
1、“男女”体现在哪些方面“有别”？
男生和女生的兴趣爱好
爱冒险，喜欢武打小说，喜欢网络游戏，喜欢汽车，喜欢足球、篮球、羽毛球、乒乓球……
男生
喜欢饰品、喜欢追偶像剧、喜欢逛街、喜欢看小说、喜欢打扮自己……
女生
男生和女生的思维方式
我语文不好，我要多背背。我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。
我感觉我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、历史等。
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
②在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
1.进入青春期，男生女生的性别差异有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
要求：请迅速说出以下职业适合男性还是女性？
1.这些职业是否男女都可从事？
2.为什么我们的第一反应会是男/女？
建筑师
刑警
美妆售货员
护士
厨师
性别刻板印象
攻击性
主 动
抱负宏大
喜欢聊天
文静
需要安全感
脉脉温情
独立性
自信
竞争心强
害 羞
雅淑温柔
一
感悟人生
探究分享
2.性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
探究活动：观察下列图片，并回答问题。
▲我国首位女航天员刘洋，与男航天员景海鹏、刘旺组成飞行乘组，成功执行神九与天宫一号载人交会对接任务。
▲随着社会的发展，男护士变成热门职业。体力强壮、精力充沛、应急能力突出、临危不乱，具有较强的理性判断能力等都是优势。
▲在国粹京剧表演艺术中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特别是梅兰芳等艺术家的作品已经变成了国家文化的象征和骄傲。
讨论并分享：生活中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生打扮中性，阳光豪放；有的男性选择女性居多的职业，有的女性选择去尝试军人等男性化的职业...你如何看待这样的现象，请说一说。
视频分享
王亚平说：“男航天员能做到的，我也能做到”。这启发我们如何对待性别刻板印象？
课堂笔记
积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极影响：但性别刻板印象也可能某种程度影响我们自身潜能的发挥。
做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.认识性别角色的影响和做法？
探究：如何正确看待男女生的性别差异
其实，男生可以妩媚动人，女生也可以英姿飒爽！
性别刻板印象好不好呢？我们应该如何看待男生女生的性别差异呢？
笔记：4.如何正确对待男女生的性别特征？（背）
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15）
(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）
2
优势互补
多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
语言能力方面
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
数学能力方面
就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
记忆力方面
一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有差异。
空间能力方面
大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向、拼板、猜迷宫的测验中，明显占优势。
男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
①男生女生拥有各自的性别优势。
②欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
5、男女生为什么要进行优势互补？P17
二、优势互补
5.男生女生如何做到优势互补？（做法）
小明与小红是同桌，小明是班级的“数学天才”，每次数学考试总是拿第一，是却对英语不感兴趣，考试能勉强及格就满足了。
小红的数学是个“老大难”问题，尽管很努力了，却总是考不到理想的成绩，但是对英语却拿捏自如，表现出色。
“他” 和 “她”可以能有以下选择
A.觉得自己学科不均衡，自卑。
B.互相拿自己的优势学科取笑对方
C.互相帮助，为对方的弱势学科提供帮助。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。
6、怎样正确对待男生女生的个体差异，做到优势互补？
①平静而欣然地接受男女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。
②认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③不因自己某方面的优势而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结
男生女生
1.性别差异
4.优势互补
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的意义
（1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
帮助我们了解与异性的不同，学
会塑造自我形象，如何异性相处
性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
3.性别刻板印象的影响
1.现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会（　　）
A．让自己的发展更全面 B．影响自身潜能的发挥
C．让自己的情感更丰富 D．让自己的眼界更开阔
课堂练习
B
d
2.有的男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放，对此现象的正确认识是
A.这些人性别取向有问题，需要帮助
B.这些人太可笑了
C.这些人应该立即改变自己的性格特点
D.我们应该尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响
3 .有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在（　　）
①可以增进我们对异性的了解
②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以使“异性效应”得以发挥
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
D
4.某中学为了让学生健康成长，特意请来了本市著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分辨一下正确的有
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
b
5.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
①男生女生拥有各自的性别优势
②依仗自身性别优势，歧视对方
③只欣赏自己的优势，以塑造完美自我
④要发挥男女各自性别优势，相互配合
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
6.下面漫画给我们的启示是( )
D

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