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(共21张PPT)
讲师：xxx
专题19 生物多样性及其保护
2024
中考一轮复习讲练测
目录
01
考情分析
02
知识建构
03
考点突破
考点一 尝试对生物进行分类
【基础知识梳理+能力培优】
【必考考向与题型归纳】
考向1 尝试根据生物的特征对植物进行分类
考向2 尝试根据生物的特征对动物进行分类
考向3 生物分类单位
考点二 生物的多样性及保护
【基础知识梳理+能力培优】
【必考考向与题型归纳】
考向1 生物多样性的内涵
考向2 生物多样性的保护
01
考情分析
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02
考点要求 新课标要求 命题预测
尝试对生物进行分类 对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类；认识生物的分类单位。 对植物分类的认识是考试的热点，题型多样。对生物的多样性的内涵的理解认识，生物多样性及其保护是考查的重点，有一定的综合性，涉及知识点较多，注意灵活解答，对保护生物多样性的基本措施的认识，多以选择、填空形式出题。考查的命题点有：尝试根据一定的特征对生物进行分类，生物的分类单位，生物多样性的内涵，保护生物多样性的措施。
生物的多样性及保护 能说出生物多样性的内涵，能说出保护生物多样性的措施。
考情分析
02
知识建构
稿定PPT
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02
知识建构
03
考点突破
考点一 尝试对生物进行分类
夯基·基础知识梳理
1
2
3
4
植物分类依据
被子植物分类重要依据
动物的分类依据
分类的意义
1、分类依据
植物的形态结构
花、果实、种子
动物的形态结构和生理功能
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
考点一 尝试对生物进行分类
夯基·基础知识梳理
动物分类
考点一 尝试对生物进行分类
夯基·基础知识梳理
植物分类
藻类植物
苔藓植物
被子植物
双子叶植物
考点一 尝试对生物进行分类
夯基·基础知识梳理
2、分类单位
界门 纲 目 科 属 种
最大
最小
分类的最基本单位是种。每一个种里只含有一种生物,（一种生物就是一个物种）同种生物的亲缘关系最密切。
分类单位越大，包含生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含生物种类越少，共同特征越少，同种生物的亲缘关系越近。
两种生物同属于的分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。
02
无脊椎动物处于的分类单位是门，如腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门。
脊椎动物处于的分类单位是纲，如鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
方法·技巧点拨
考点一 尝试对生物进行分类
提升·必考题型归纳
考向1 尝试根据生物的特征对植物进行分类
考向分析：判断给定两种植物类群的分类依据、将植物归类到某一类群等。
【例1】（2023·湖南邵阳·中考真题） 下图是某同学建立的生物分类图，其中①-④各代表一种生物，下列哪组生物不符合该图分类（　　）
A. ①大肠杆菌 ②红豆杉 ③葫芦藓 ④海带
B. ①家鸽 ②水杉 ③桃 ④水绵
C. ①酵母菌 ②油松 ③卷柏 ④石花菜
D. ①珊瑚虫 ②苏铁 ③墙藓 ④衣藻
B
植物
动物、细菌、真菌、病毒
被子植物
裸子植物
蕨类植物、苔藓植物
藻类植物
细菌 裸子植物 苔藓植物 藻类植物
鸟类 裸子植物 被子植物 藻类植物
真菌 裸子植物 裸子植物 藻类植物
腔肠动物 裸子植物 苔藓植物 藻类植物
考点一 尝试对生物进行分类
考向分析：判断给定两种动物类群的分类依据、将某一动物归类到某一类群等。
【例2】（2023·湖南岳阳·中考真题）图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（　　）
A. 甲为蝙蝠，乙为鸟类 B. 甲为昆虫，乙为节肢动物
C. 甲为鱼类，乙为水生动物 D. 甲为爬行动物，乙为脊椎动物
A
关系图分析：
乙包含甲。
蝙蝠是哺乳动物，不属于鸟类
昆虫是节肢动物中最大的类群
鱼类属于水生动物
爬行动物属于脊椎动物
提升·必考题型归纳
考向2 尝试根据生物的特征对动物进行分类
考点一 尝试对生物进行分类
提升·必考题型归纳
考向3 生物分类单位
02
考向分析：分类单位由大到小排序，比较各分类单位共同特征多少、亲缘关系远近、包含生物种类多少。
【例3】（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题） 下列有关生物分类的叙述，错误的是（　　）
A．种是最基本的分类单位
B．分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等
C．分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
D．分类单位越小，其中包括的生物共同特征就越多
B
种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多
生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）和生理功能方上的相似程度等方面的特征，把生物划分为不同的类群
从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
分类单位越大，共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多
考点一 尝试对生物进行分类
考点二 生物的多样性及保护
夯基·基础知识梳理
1、生物多样性的内涵
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
夯基·基础知识梳理
2、生物多样性面临威胁的原因
01
乱砍滥伐（栖息地丧失）
02
乱捕滥杀
03
环境污染
04
外来物种入侵
考点二 生物的多样性及保护
夯基·基础知识梳理
3、保护生物多样性的措施
建立自然保护区
建立濒危物种种质库
迁地保护
3
4
2
1
法制管理
考点二 生物的多样性及保护
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
易混易错归纳
考点二 生物的多样性及保护
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提升·必考题型归纳
考向1 生物多样性的内涵
稿定PPT
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02
考向分析：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，而不是仅指生物种类的多样性。判断实例属于生物多样性哪一方面。
【例1】（2023·新疆·中考真题）关于生物多样性的叙述合理的是（ ）
A. 生物多样性的实质就是物种多样性
B. 每一个生物个体都是一个丰富的基因库
C. 应多引进外来物种，以增加本地生物的多样性
D. 包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
D
基因多样性
一种
生物入侵
考点二 生物的多样性及保护
提升·必考题型归纳
考向2 生物多样性的保护
考向分析：生物多样性面临威胁的原因，保护生物多样性的措施。区别保护生物多样性的根本措施和最有效措施。
【例2】（2023·山西太原·中考真题）野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源,保护它们的根本措施是(　　)
A.保护它们的栖息环境
B.将其移入动物园或植物园进行保护和管理
C.建立它们的种质库
D.制定相关的法律、法规
A
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施
考点二 生物的多样性及保护

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