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(共38张PPT)
2024年3月5日,全国人民代表大会第十四届第二次会议在北京召开,近3000名全国人大代表肩负人民重托出席盛会，履行宪法和法律赋予的神圣职责。
2024年3月7日，全国政协十四届二次会议上，2000多名全国政协委员深入调查研究、积极建言资政。
思考：1.你了解“两会”吗？
2.它体现了我国坚持的哪两项政治制度？
5.2 基本政治制度
第五课 我国的政治和经济制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
目录
民族区域自治制度
基层群众自治制度
人民当家做主的
政治制度
人民代表大会制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
根本政治制度
基本政治制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，同心同德、群策群力，坚定信心、勇毅前行，奋力谱写人民政协事业发展新篇章，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！
思考：全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴需要团结和依靠哪些人的共同努力奋斗？
1、我国形成了怎样的爱国统一战线
社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。
由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。
观看视频并思考：
（1）中国人民政治协商会议是一个怎样的政治组织？
（2）政协委员肩负着怎样的责任？
我国各民主党派概况（八大民主党派）
名称（简称） 成立时间 主要组织成员
中国国民党革命委员会（民革） 1948年 同原中国国民党有关系的人士、同民革有历史联系和社会联系的人士、同台湾各界有联系的人士以及其他人士
中国民主同盟（民盟） 1941年 教育文化科技界的高、中级知识分子为主
中国民主建国会（民建） 1945年 经济界人士为主
中国民主促进会（民进） 1945年 教育文化出版界高、中级知识分子为主
中国农工民主党（农工党） 1930年 医药卫生、人口资源和生态环境领域高、中级知识分子为主
中国致公党 1925年 归侨和侨眷为主
九三学社 1946年 科技界高、中级知识分子为主
台湾民主自治同盟（台盟） 1947年 台湾省人士
该由谁领导？
多党合作的基本方针
长期共存
互相监督
肝胆相照
荣辱与共
注意：中国共产党和各民主党派是“互相监督” 的关系，尤其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系。
领导与被领导
政治上：
相互独立
组织上：
地位平等
法律上：
执政党与参政党
地位上：
中国共产党和各民主党派的关系
通力合作
事业上：
相互监督
工作上：
政协的职能
是对国家和地方的大政方针、政治、经济、文化和社会生活中的重要问题，以及政协内部各方面的关系等问题进行的协商。(座谈会、协商会)
政治协商
是对国家法律的实施、重大方针政策的贯彻执行、国家机关及工作人员的工作，通过建议和批评方式所进行的监督。
民主监督
是对经济社会发展中的重大问题及人民群众关心的问题，开展调查研究、反映社情民意，进行协商讨论。通过调研报告、提案、建议案或其他形式，向中国共产党和国家机关提出意见和建议。
参政议政
2、中国人民政治协商会议的性质、主题和职能
政协性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
政协主题：团结和民主。
政协职能：政治协商、民主监督和参政议政。
执政党
参政党
不是国家机关
3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
制度地位：
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。
合作的基本方针：
中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。
执政党：中国共产党
参政党：民主党派
监督与被监督的关系
民主党派是在野党、反对党、兄弟党
共同执政、联合执政、轮流执政或参加执政。
注意：人民政协不是国家机关，它不能直接对国家事务进行决策，也不能直接去处理行政事务，政协的提案、建议案是没有法律约束力的。
制度意义：
①是发扬社会主义民主的重要形式。
③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。
④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”
民族区域自治制度
我国一共有多少个民族？
有多少个少数民族？
列举三个你所知道的少数民族？
01
02
03
民族知识大抢答
56个
55个
土家族
维吾尔族
苗族
我国的社会主义民族关系？
04
平等团结互助和谐
你知道我国有哪些自治区吗？
新疆维吾尔1955.10.1成立
西藏自治区1965.9.9成立
内蒙古自治区1947.5.1成立
宁夏回族自治区1958.10.25成立
广西壮族自治区1958.3.15成立
4、民族区域自治制度
z
含义：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
《去有风的地方》
思考：你知道该部影视剧描述的是哪个民族的故事吗？
1.除了自治区、自治州，我国还有哪些级别的自治地方？
2.民族自治地方的自治机关是什么？
3.民族自治地方拥有哪些自治权？
z
①民族自治地方的分级：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
②民族自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。
③自治机关的职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
5个自治区
30个自治州
120个自治县
制度内容：
④民族自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
注意：民族区域自治不能说成高度自治。
我国的社会主义民族关系
确立了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
制度意义：
z
①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。
②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。
③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。
④实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
你居住的地方有这些组织吗？
居委会
村委会
思考：1.你了解他们的工作吗？
2.这反映出我国在基层坚持怎样的基本政治制度？谈谈你对这一制度的认识。
基层群众自治制度
5、基层群众自治制度
制度内容：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
制度地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。
组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。
居民会议通知
z
村民会议通知
一：社区居委会将进行换届选举，要求大家在会议上推举候选人。
二：社区越来越多的居民把私家车停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾。居委会组织居民代表将在会议上共同讨论解决方案。
三：社区居委会主任向居民会议汇报过去一年的工作，接受居民监督。
某居委会和村委会的会议通知
1、根据会议通知分析，村民/居民委员会成员是如何产生的？
2、事关村民/居民的事情是如何决定的？
3、村民/居民是如何参与自治工作的？
选举产生居委会成员
涉及居民切身利益的事情讨论决定
居委会接受监督
一：本次会议将依法选举、罢免和补选村民委员会成员，审议决定村民委员会成员的辞职请求。
二：本次会议将制定和修改本村村民自治章程、村规民约，并报乡镇(街道)人民政府(办事处)备案审查。
三：本次会议将听取、审查和批准去年村民委员会的工作报告、财务收支计划和执行情况报告，审议决定本村建设规划、经济和社会发展规划及年度计划。
选举产生村委会成员
村民制定自治章程
村民参与公共事务的决策
①居委会
z
②村委会
a.居民委员会成员由居民直接投票选举产生；
b.凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；
c.居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。
a.村民委员会成员由村民直接选举产生；
b.村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；
c.村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
注意：村委会、居委会不是国家机关；
公民不能直接参与国家事务的管理，只能参与基层的民主管理。
居委会、村委会的下设机构、职能
居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。
判断：居民委员会和村民委员会是政府机关
居民委员会和村民委员会是基层国家政权机关
×
×
乡镇人民代表大会和县级人民代表大会
不是基层国家政权机关，不是国家机关
注意
制度意义：
z
实行城市居民自治和农村村民自治，健全基层党组织领导的基层群众自治机制，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
中国基层治理密码
镜头一：
某社区居委会进行换届选举，社区工作人员在社区开展宣传活动，要求大家推举候选人。
镜头三：
某村村委会相关成员向村民大会汇报过去一年的工作（包括：工作得失、财务状况等），接受村民评议和监督。
镜头二：
最近，某社区越来越多的居民把私家车停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾。居委会组织居民代表共同讨论解决方案。
思考：基层群众自治制度是如何实现和保障人民当家作主的？
居民直选产生居委会成员
公开讨论解决涉及居民利益事宜
向居民会议汇报，接受监督中小学教育资源及组卷应用平台
课时教学设计
课题 5.2基本政治制度
教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第五课《我国的政治和经济制度》第二课时内容《基本政治制度》，包括“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”、“民族区域自治制度”和“基层群众自治制度”三目。教材主要介绍了我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义。接着介绍民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系。最后介绍基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。通过对基本政治制度的探究，让学生了解基本政治制度的基本内容和制度意义（包括我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义）。
学情分析 通过第一框的学习，学生了解了人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解了为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握了如何坚持和完善人民代表大会制度。但是，他们对“基本政治制度”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。
学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
教学重难点 重点：基本政治制度的基本内容和制度意义。 难点：知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
展示文字材料—— 2024年3月5日,全国人民代表大会第十四届第二次会议在北京召开,近3000名全国人大代表肩负人民重托出席盛会，履行宪法和法律赋予的神圣职责。 2024年3月7日，全国政协十四届二次会议上，2000多名全国政协委员深入调查研究、积极建言资政。 思考：1.你了解“两会”吗？ 2.它体现了我国坚持的哪两项政治制度？ 阅读、思考、回答问题
设计意图：通过文字资料，顺利导入新课。
环节二：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
教师活动 学生活动
展示材料—— “高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，同心同德、群策群力，坚定信心、勇毅前行，奋力谱写人民政协事业发展新篇章，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！” 并设问“思考：全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴需要团结和依靠哪些人的共同努力奋斗？” 引导学生得出结论—— 我国形成了怎样的爱国统一战线 社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。 由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。 播放视频材料 并设问“观看视频并思考： （1）中国人民政治协商会议是一个怎样的政治组织？ （2）政协委员肩负着怎样的责任？” 组织学生讨论、交流 引导学生得出结论—— 中国人民政治协商会议的性质、主题和职能 政协性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 政协主题：团结和民主。 政协职能：政治协商、民主监督和参政议政。 3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 制度地位： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。 合作的基本方针： 中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。 制度意义： 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 观看视频材料，思考，分享观点。 分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法
设计意图：通过文字、视频等资料，让学生了解中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义。
环节三：民族区域自治制度
教师活动 学生活动
展示问题—— “民族知识大抢答”和“你知道我国有哪些自治区吗？” 播放视频“民族区域自治制度” 引导学生得出结论—— 4、民族区域自治制度 含义：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 展示图片材料，并设问“思考：你知道该部影视剧描述的是哪个民族的故事吗？” 再设问“1.除了自治区、自治州，我国还有哪些级别的自治地方？ 2.民族自治地方的自治机关是什么？ 3.民族自治地方拥有哪些自治权？” 引导学生得出结论—— 制度内容： ①民族自治地方的分级：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。 ②民族自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。 ③自治机关的职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 ④民族自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 制度意义： 分享观点、回答问题 观看视频 阅读、分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。
设计意图：通过文字、视频等资料，让学生了解民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系。
环节四：基层群众自治制度
教师活动 学生活动
展示图片资料，并设问“思考：1.你了解他们的工作吗？ 2.这反映出我国在基层坚持怎样的基本政治制度？谈谈你对这一制度的认识。” 播放视频“居委会” 展示知识—— 5、基层群众自治制度 制度内容：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 制度地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。 组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 展示文字材料“某居委会和村委会的会议通知” 组织学生讨论—— 1、根据会议通知分析，村民/居民委员会成员是如何产生的？ 2、事关村民/居民的事情是如何决定的？ 3、村民/居民是如何参与自治工作的？ 引导学生得出结论—— 制度意义： 展示“中国基层治理密码”材料，并设问“思考：基层群众自治制度是如何实现和保障人民当家作主的？” 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。
设计意图：通过设问、讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识。让学生了解基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。
板书设计 我国形成了怎样的爱国统一战线 中国人民政治协商会议的性质、主题和职能 3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 4、民族区域自治制度 5、基层群众自治制度
作业与拓展学习设计 基础作业： 整理知识点，完成本节课的同步练习 拓展性作业： 以“基本政治制度”为主题，绘制手抄报
特色学习资源分析、技术手段应用说明 立足于道法学科核心素养的培养和提升，注重选取贴近学生生活的案例，利用多媒体手段，采用图文并茂等方式，通过组织学生小组合作探究等方式，引导学生生成知识。
教学反思与改进 本节课采用情境教学法、小组合作探究等方式，引领学生了解基本政治制度的基本内容和制度意义（包括我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义）。 本课突出的亮点： 1、目标的设定体现了学科核心素养的要求，可操作强。 2、注重设计问题情境，激发学生的情感体验和感悟。 3、善于选取贴近学生生活的案例，衔接本课教学内容，贴近学生生活实际 本节课不够满意的地方： 1、合作学习中有些同学表现比较被动，教师应给予关注和指导。 2、课堂驾驭能力不足，对课堂生成的问题应对能力有所欠缺。
学习评价设计 创设情境，出示案例，设置思考题，引领学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。
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5.2基本政治制度 学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。
2、能够运用所学知识对基本政治制度作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。
（二）学习重难点：
重点：基本政治制度的基本内容和制度意义。
难点：知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。
二、先学后教---学生自主学习：
1、社会主义的建设事业必须依靠__________、__________和__________，团结一切可以团结的力量。在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由_____________领导的，有各__________和各_________参加的，包括全体社会主义__________、社会主义事业的__________、拥护社会主义的_________、拥护___________和致力于中华民族伟大复兴的___________的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。中国共产党领导的__________和_____________是我国一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。中国共产党同各民主党派实行___________、___________、__________、__________的基本方针。
2、_______________，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的____________，是中国人民______________组织。人民政协围绕__________和_____________两大主题，履行_________、_____________和_____________的职能。
3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬__________的重要形式，它有利于__________，___________，促进____________决策；有利于__________，____________，维护社会__________；有利于___________，______________，推进祖国和平统一大业。
4、中华人民共和国是全国各族人民___________的统一的多民族国家。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了___________________的社会主义民族关系。
5、我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行__________，设立_________，行使_________。___________是我国的一项基本政治制度。
6、我国民族自治地方分为_________、__________、___________三级。民族自治地方的_________和___________是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族____________等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
7、我国民族区域自治是在____________领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从__________的领导。
8、实行民族区域自治，有利于把国家的_______、_________与各民族的________、_________结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的___________、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱_________的感情与热爱自己__________的感情结合起来。实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护_________、__________，在加强民族_________、促进民族地区发展、增强中华民族____________等方面都起到了重要作用。
9、我国实行____________自治制度，由居民或村民分别选举产生___________或__________，实行____________、__________、______________、____________。____________自治制度是我国的一项基本政治制度。城市的___________和农村的____________是基层群众性自治组织。
10、居民委员会成员由居民____________选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行____________制度，定期向___________汇报工作，接受___________。
11、村民委员会成员由村民____________产生；村民可以通过______________等形式，参与本村___________和___________的决策与管理；村民制定________或________，规范村委会和村民的行为。
12、实行城市居民自治和农村村民自治，健全______________领导的基层群众自治机制，有利于人民群众__________民主权利，管理基层___________和___________，推动___________建设，促进社会和谐稳定。
三、合作探究
阅读材料，回答问题。
材料一：西藏与江苏省40年来居民人均收入对比表（单位：元）
注：党的十九届四中全会指出，要鼓励勤劳致富，保护合法收入。增加低收入者的收入，扩大中等收入群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入。
材料二：某社区居委会主任向居民会议汇报过去一年的工作，接受居民监督。某村村民议事会成员还通过走访、联系群众、收集意见等协商方式解决了“新打一口机井”的议决。
（1）根据材料一中的数据可以看出西藏地区起点低、发展慢，此外你发现还存在什么问题？
（2）结合材料，运用基本制度的相关知识，解决你所发现的问题。
（3）材料二中体现了公民参与的哪些形式？结合材料说说村民可以向村委会提意见的依据。
合作探究参考答案——
（1）我国经济区域发展不平衡，或者东西部（西藏和江苏省）发展差距较大；
（2）①坚持民族区域自治制度，促进民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高；②坚持基本经济制度，进一步完善分配制度，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。增加低收入者的收入，扩大中等收入群体，调节过高收入。
（3）民主监督、民主管理、民主协商。依据：①在我国，人民是国家的主人，国家一切权力属于人民。或者人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。②我国实行基层群众自治制度，居民可以通过民主参与，实现权利。③有事好商量，众人的事情众人商量是人民民主的真谛。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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5.2基本政治制度 同步课时训练
一、单选题
1．新的一年，各民主党派、工商联和无党派人士要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的中共中央周围，不忘合作初心，迎难而上、开拓进取，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。这说明我国实行的政治制度是（ ）
A．民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B．公有制为主体、多种所有制经济共同发展
C．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D．民族区域自治制度
2．最近，某社区越来越多的居民把私家车停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾。居委会组织居民代表共同讨论解决方案。请分析居委会能这么做的原因和可能带来的影响的推导，合理的是（ ）
①居民自治，管理公共事务
②我国是人民民主专政的社会主义国家
③推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定
A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．②→③→①
3．下列关于今年全国“两会”的说法正确的是（ ）
A．今年是人民代表大会成立70周年，也是中华人民共和国成立70周年
B．政府工作报告将长三角区域一体化发展上升为国家战略
C．全国政协委员的提案政府在工作中必须采纳
D．今年的“两会”由全国人大常委会召集
4．某社区居民委员会健全工作制度，打造“移动网格间”，从居民有事“找上门”，转化为居民有需求，社区主动“送上门”。这说明基层群众自治制度（ ）
①是我国的一项基本政治制度 ②有利于人民群众直接行使民主权利
③有利于推动社会主义民主政治建设 ④有利于反对分裂，推进祖国和平统一大业
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．中国共产党第十八次全国人民代表大会的召开受到了国内外的广泛关注，这是因为
①党是我国的最高国家权力机关
②中国共产党是我国的执政党
③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
④中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的
A．③④ B．②③ C．①④ D．①②
6．每年3月，全国人大代表、政协委员汇聚北京共商国事，从中体现了我国社会主义民主制度有（ ）
A．基层群众自治制度、民族区域自治制度
B．基本经济制度、基层群众自治制度
C．人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度
D．人民代表大会制度、一国两制
7．石景山区某校中学生踊跃参与北京市“模拟政协”活动，他们提交的《关于提升行人红灯意识与完善交通信号灯设置的提案》经政协委员指导修改后，作为正式提案被带上了北京市政协会议。这说明（ ）
A．行政机关要坚持法定职责必须为，勇于负责、敢于担当
B．我们要积极参与国家政治生活，担当国家主人应尽的责任
C．公民要增强法治观念，形成全民知法、守法的氛围和习惯
D．人大代表要依法听取民意，努力为人民服务、对人民负责
8．2023年3月4日，全国政协十四届一次会议在北京人民大会堂开幕。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。关于这一制度，下列说法中正确的是（　　）
①这一制度有利于协调关系，化解矛盾，维护社会和谐稳定
②中国共产党是参政党，各民主党派是执政党
③中国共产党联系的是领导干部，各民主党派联系的是劳动者和建设者
④这一制度有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．全国政协十三届二次会议于2019年3月3日召开，各政协委员都紧紧围绕国家经济、社会发展等重大问题展开讨论，建言献策，共商国是。这反映了（ ）
A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度
B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式
C．全国政协是我国最高的权力机关
D．各民主党派作为在野党积极履行政治协商、民主监督和参政议政的职责
10．民政部等7部门联合出台《关于做好村规民约和居民公约工作的指导意见》，提出到2020年全国所有村、社区普遍制定或修订形成务实管用的村规民约、居民公约。该指导意见的出台有利于( )
①发挥基层自治规范在社会治理中的重要作用　
②不断提升城乡社区综合治理能力和治理水平　
③打造更加科学合理的基层社会治理格局　
④实现村民、居民对本村、本居住地事务管理的完全自治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．我国实行的尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择的制度是
A．民族区域自治制度 B．人民代表大会制度
C．基本经济制度 D．基本政治制度
12．从行政隶属关系看，地方各级人民政府都服从( )
A．中共中央 B．全国人大 C．国务院 D．中央军委
13．2023年3月4日，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第一次会议在北京召开。2000多名全国政协委员紧扣党和国家工作大局，深入协商议政，认真履职尽责，广泛凝聚社会共识。这表明（ ）
A．人民政协是我国的权力机关
B．人民政协履行政治协商、参政议政的职能
C．人民政协直接管理国家事务
D．人民政协是保障人民当家做主的政治制度
14．习近平总书记在北京市邀请各民主党派代表欢聚中南海共商国是，并勉励各民主党派继续为社会主义现代化建设贡献智慧和力量。这表明( )
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式
②我国许多重大决策都需要听取包括各民主党派在内的各界人士的意见和建议
③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度
④中国共产党是参政党，各民主党派是执政党
A．②③ B．③④ C．①② D．②④
15．面对此次新型肺炎疫情，各地“村长”通过“硬核喊话”走红网络。“村长”们以长辈和大家长的口气骂人，被骂的人还觉得挺亲切挺感动。人们发现基层的组织动员能力依然强大，而各位“村长”们为了不让乡亲出门，也是操碎了心。“村长”是（ ）
A．基层行政机关的负责人
B．村民直接投票选举产生的基层群众自治组织的成员
C．村民直接行使选举权选出来的行政负责人
D．代表党管理村集体的负责人
二、分析说明题
16．中国制度始终坚持以人民为中心，尊重人民主体地位，保障人民权利、代表人民利益、反映人民意愿，建党一百年的伟大奋斗历程更加彰显了我国强大的制度优势。某校八年级一班同学们围绕“中国制度的优势和效能”选取了如下两则材料：
材料一 2021年3月4日，全国政协十三届四次会议在北京召开，其中一项会议议程是：列席第十三届全国人民代表大会第四次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告，讨论国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要草案。
（1）结合材料，阐明人民政协在我国社会主义民主政治建设中的重要作用。
材料二 2020年，在遭遇世纪罕见的百年不遇的疫情叠加、全球经济衰退的冲击以及一些国家遏制打压全面升级的三重严重冲击下，中国经济总量仍旧突破100万亿元大关，“率先控制疫情”“率先复工复产”“率先实现经济增长由负转正”。
看材料后，小华忍不住感慨：“我国经济的顺利突围源于坚持了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚持了政府在资源配置中的决定性作用。” 请你评析。
参考答案：
1．C
【详解】该题考查中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
C：题文材料中，各民主党派、工商联和无党派人士要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的中共中央周围，不忘合作初心，迎难而上、开拓进取。依据所学知识可知，这说明我国实行的政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；C符合题意；
A：与题意无关；民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是处理民族关系的基本原则；
B：与题意无关；公有制为主体、多种所有制经济共同发展是基本经济制度的内容之一；
D：与题意无关；民族区域自治制度是在少数民族聚居的地方实行的基本政治制度；
故本题选C。
2．C
【详解】本题考查对基层群众自治制度的正确认识。
C：居民委员会组织居民代表共同讨论解决方案，是因为我国是人民民主专政的社会主义国家，居民自治，管理公共事务有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。故正确的顺序应是②→①→③，C说法正确；
ABD：都是对题文中的顺序的错误认知，A、B、D说法排除；
故本题选C。
3．B
【详解】本题考查对今年全国“两会”的正确认识。今年是人民代表大会成立65周年，A错误；今年的政府工作报告将长三角区域一体化发展上升为国家战略，B正确；全国政协委员的提案政府需要结合实际择优采纳，C错误；十三届全国人大二次会议由全国人大常委会召集，政协会议由政协十三届全国委员会常务委员会召集，D错误。故选B。
4．A
【详解】本题考查基层群众自治制度。
①②③：依据教材知识，分析居民有需求，社区主动“送上门”，体现出基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，有利于人民群众直接行使民主权利，有利于推动社会主义民主政治建设，①②③说法正确；
④：反对分裂，推进祖国和平统一大业与“基层群众自治制度”无关，④应排除；
故本题选A。
5．B
【详解】中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。所以观点②③符合题意；全国人大是我国的最高权力机关，观点①说法错误，故应排除；党的会议受到国内外的广泛关注，是由党的重要地位所决定的，观点④与题意不符，故应排除；所以本题选择B。
【点睛】本题考查对中国共产党的先进性的正确认识。回答本题，需要我们对党是我国的执政党以及全国人民代表大会是我国的最高权力机关进行把握。党是执政党，但不是最高权力机关。
6．C
【详解】本题考查我国政治制度。
C：全国人大代表、政协委员汇聚北京共商国事，体现了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，C正确；
A：题干没有体现基层群众自治制度、民族区域自治制度，A错误；
BD：基本经济制度、一国两制不是我国社会主义民主制度，BD错误；
故本题选C。
7．B
【详解】本题考查中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
B：分析可知，题干信息中“模拟政协”活动的开展，旨在引导中学生积极参与国家政治生活，担当国家主人应尽的责任，故B符合题意；
AD：排除，材料未涉及到行政机关、人大代表的内容；
C：说法不合题意，题干没有体现公民要增强法治观念；
故本题选B。
8．B
【详解】本题考查中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
①④：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这一制度有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策，有利于协调关系，化解矛盾，维护社会和谐稳定，故①④正确；
②：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，②说法错误；
③：人民政协是中国共产党领导的广泛的爱国统一战线，包括各民主党派和各人民团体、全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，③说法错误；
故本题选B。
9．B
【详解】此题旨在考查学生对我国基本政治制度的认识，题文中全国政协的召开，各政协委员围绕国家重大问题建言献策，共商国是等，表明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式，A观点虽然正确，但不符合题意；B观点正确；C观点错误，我国最高权力机关是全国人民代表大会；D观点错误，各民主党派是参政党，不是在野党，所以正确答案选B。
10．A
【详解】本题考查基层群众自治制度。
①②③：分析题干可知，民政部等7部门联合出台《关于做好村规民约和居民公约工作的指导意见》，这有利于更好地指导基层群众自治工作 ，发挥基层自治规范在社会治理中的重要作用，不断提升城乡社区综合治理能力和治理水平，打造更加科学合理的基层社会治理格局。①②③正确；
④：基层群众自治制度不是村民、居民对本村、本居住地事务管理的完全自治，④错误；
故本题选A。
11．A
【详解】此题旨在考查学生对民族区域自治制度的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，民族区域自治制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择，A观点正确。B人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；C基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的；D基本政治制度包括民族区域自治制度、基层群众自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，所以排除BCD，正确答案选A。
12．C
【详解】此题旨在考查学生对行政机关的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，国务院是国家最高行政，地方各级人民政府都付出国务院的领导，所以排除ABD，正确答案选C。
13．B
【详解】本题考查人民政协的知识。
B：材料中，政协委员们紧扣党和国家工作大局，深入协商议政，认真履职尽责，表明人民政协履行政治协商、参政议政的职能，B说法正确；
A：各级人民代表大会是我国的权力机关，故A说法错误；
C：人民政协作为爱国统一战线组织，不直接管理国家事务，故C说法错误；
D：人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织，故D说法错误；
故本题选B。
14．C
【详解】本题考查政治协商制度，根据所学，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式 ，有利于反映民意，集中民智，观点 ①正确；我国许多重大决策都需要听取包括各民主党派在内的各界人士的意见和建议，促进科学民主决策 ，观点②正确；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，不是根本政治制度，观点③错误；中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，观点④错误；观点①②正确，所以选C。
【点睛】本题涉及到几个非常容易混淆的观点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
15．B
【详解】本题考查基层群众自治制度。A错误，“村长”是依照《村民委员会组织法》选举产生的群众自治性的村委会主任，而村委会不是我国的行政机关；B正确，“村长”是由村民直接投票选举产生，是基层群众自治组织的成员；C错误，村委会不是行政机关，故“村长”不是行政负责人；D错误，“村长”是依照《村民委员会组织法》选举产生的群众自治性的村委会主任，不是党任命的。故选B.
16．（1）人民政协的性质是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。主题是团结和民主。职能是政治协商、民主监督、参政议政。材料中，“全国政协十三届四次会议在北京召开，其中一项会议议程是：列席第十三届全国人民代表大会第四次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告，讨论国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要草案”这是人民政协在履行参政议政的职能，人民政协通过参政议政推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（2）小华的观点是片面的。
分析一：坚持以公有制为基础、多种所有制经济共同发展是对的，因为：
①原因：这是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
②作用：促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
分析二：要坚持市场在资源配置中的决定性作用，因为：
把社会主义制度和市场经济有机结合，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发市场主体活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
总之，我国经济的顺利突围源于坚持了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚持了市场在资源配置中的决定性作用，还需要坚持党的领导、改革开放等。
【详解】本题借助中国制度的优势和效能材料，考查学生对人民政协、基本经济制度等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
（1）本题考查人民政协的认识和理解。依据教材知识，人民政协的性质是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。主题是团结和民主。职能是政治协商、民主监督、参政议政。结合材料，把人民政协对经济社会发展作用分析清楚。据此解答即可。
（2）本题考查对基本经济制度的认识和理解。首先进行判断，小华的观点是片面的。先分析正确之处----坚持以公有制为基础、多种所有制经济共同发展；再分析错误之处----要坚持市场在资源配置中的决定性作用；最后总结即可。做评析题，要遵循判断----分析----总结的思路。据此回答即可。
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大单元整体教学设计
单元名称 统编版道德与法治八年级下册第三单元 《人民当家作主》
一、单元教学设计说明 （一）课程标准 核心素养目标： 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 总目标： 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上，法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 学段目标： 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
（二）单元内容分析 第三单元“人民当家作主”着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。通过本单元的教学，让他们了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。 帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，是中国特社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证。使学生认识到人民当家作主必须通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席、中央军事委员会等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民家作主的地位。
（三）学情分析 初中学生心理发展总的特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到很多政治现象、经济现象和一些国家机关，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。本单元设计的目的在于让学生了解这些制度，进而认识相关的政治现象和经济现象，认识到，在我国，人民当家作主地位有制度保证。引导学生认识到诸多政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。
(四)教育价值 1、自我成长 通过本单元的学习，使学生掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 2.我与他人的关系 通过本单元知识的学习，遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，初步具备依法参与社会生活的能力。 3.我与社会、国家的关系 通过本单元的学习，学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。
二、单元目标 1、了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 3、掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。 4、了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 5、了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 6、了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 8、了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
三、单元重点 1、人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、基本政治制度的基本内容和制度意义。 3、我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度。 4、人民代表大会的职权。 5、国家主席的职权。 6、行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、监察机关的职责。 8、人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
四、单元难点 1、坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。 2、知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。 3、知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。 4、明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。 5、了解国家主席行使宪法赋予的职权，树立政治认同。 6、懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 7、了解监察机关的相关内容，树立政治认同。 8、了解司法机关的相关内容，树立政治认同。
五、单元整体教学思路 （一）设计思路： (
炼
提
单元大概念：
人民当家作主
分
解
子任务
二
：
我国国家机构
子任务一：
我国的政治和经济制度
核心素养模板
总目标
阶段目标
重难点
) （二）单元实施： 子任务一：我国的政治和经济制度 内容 安排课时设置达成评价任务活动当堂 检测 根本政治制度 1 了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 课堂学历案效果检测部分 基本政治制度 1 了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 通过创设情境，引导学生分析材料，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 课堂学历案效果检测部分基本经济制度1掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。课堂学历案效果检测部分
子任务二：我国国家机构 内容安排课时 设置达成评价活动任务当堂 检测 国家权力机关 1 了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论、争论，通过生活实例，进而了解人民代表大会相关内容。 课堂学历案效果检测部分 中华人民共和国主席 1 了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论，了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 课堂学历案效果检测部分国家行政机关1了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分
国家监察机关1了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解监察机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分国家司法机关1了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解司法机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分

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