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(共35张PPT)
同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的轻轻一扎，这是为什么呢？
压 强
第一课时
学习目标
1、了解什么是压力会画压力示意图
2、知道影响压力作用效果的因素
3、知道什么是压强及公式和单位
阅读课本P29-31页，完成下列问题。
1、压力
（1）概念：物理学中把________压在物体表面的力称作压力。
（2）产生的条件：有_________，有_______________。
（3）压力的方向：总是_ _被压物体表面，指向______
自主探究
垂直
相互挤压
彼此发生弹性形变
垂直
被压物体
F
F
F
G
G
G
F=G
FF与G无关
压力是由于物体的重力而产生的。对吗？
注意：只有当物体放在水平物体表面上时F=G
注意：压力的作用点在支承面上。（且垂直支撑面）
【例1】画出各图中物体对接触面的压力的示意图
做一做：
F
F
F
F
【2】动手试试
如图，手指受压的感觉有什么不同 用力后这种感觉有何变化
猜想1：压力的作用效果可能跟_________
有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟___________
有关；
…………
压力大小
受力面积大小
合作探究（3min）
并设计实验验证你的猜想：
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
G
G
结论：
压力作用效果与压力大小有关
控制变量法
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
结论：
压力作用效果与受力面积有关
G
G
G
G
G
G
G
实验回顾与数据分析：
甲
乙
丙
实验结论
(1)、当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
压强
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
表示压力作用效果的物理量——压强。
公式
注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积
单位：S单位(m2 )，F单位(N)，压强：牛/米2（N / m2　）专门名称叫帕斯卡 简称 帕 (Pa)
1 Pa = 1 N / m2
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
拓展延伸
变形公式：
F=ps
例：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
做一做：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
总结应用
课堂小结
1、压力：
2、压力方向：
3、影响压力作用效果的因素：
4、关于物理符号：____表示压强，__表示压力，____表示受力面积。压力的单位是___，面积的单位是___所以压强的单位可表示为_____（读作_________），压强还有专门单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa。
5、两个变形公式：F=____________，已知压强和受力面积，可求出压力的大小；S=____________，已知压力和压强，可求出受力面积的大小。
当堂检测
『1』将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌中间，该物块对桌面的压力大小为_____N，压强为_____Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为____Pa
2.5
25
25
『2』如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（　　）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的
实验现象和甲图中的对比
A①② B①②④ C①③④ D②③④
A
『3』关于物体的压强为10帕斯卡的解释正确的是（ ）
A物体在1m2受力面积上产生的压力为10N
B物体的受力面积为1m2
C物体在1m2上产生的重力为10N
D物体在1m2上产生的压力为10N
A
『4』关于压强公式 的说法正确的是（ ）
A 物体的压力越大，压强就越大
B 物体的压强与受力面积成反比
C 该公式只能求出固体的压强
D 该公式适用于任何求压强的情况
D
作业布置
必做题：课本32页4题
选做题：课本32页1题
压 强 第二课时
1.了解增大和减小压强的方法
2.压强的应用
学习目标：
自主探究
增大压强的方法：
1. 。
2. 。
3. 。
减少压强的方法：
1. 。
2. 。
3. 。
增大压强的方法：
1) F一定，减小S
2) S一定，增大F
3) 减小S和增大F同时进行。
1）F一定，增大S
2）S一定，减小F
3）增大S和减小F同时进行
减少压强的方法：
1.举出一些增大压强的例子并且说明增大压强的方法
2.举出一些减小压强的例子并且说明减小压强的方法
合作探究
合作探究
1、冬天小华在“白鹭公园”结冰的湖面上玩耍时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板，为了救人，应建议工作人员采取以下措施是（　　）
A.立即跑向冰窟窿　　　　 B.将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人
C.从冰面上爬过去救人　　 D.从冰面上直接翻滚过去
2、小明要估测自己双脚站立时对地面的压强，测出自己的质量为50kg，测量鞋底的支撑面积时在方格纸上描下自己一只鞋底接触地面那部分的轮廓如图（图中的每个小方格的面积是6.25cm2）．测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算．小明对地面的压力是_______，对地面的压强是_________．(计算结果保留小数点后两位)
通常情况下，通过增大受力面积方法来减小压强。
铁轨枕木
骆驼脚掌
沙发
大型平板车
书包背带
坦克履带
减小压强的实例
用刀切菜
磨菜刀
破窗锤
啄木鸟
老虎牙齿
电锤破石
通常情况下，通过减小受力面积方法来增大压强。
增大压强的实例
仔细观察挖掘机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识？试列举出来。
（1）增大压强的地方：
______________________；
（2）减小压强的地方：
______________________。
挖斗前端很尖
履带很宽
下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，
ACEF
BD
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌
D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。
拓展延伸
1、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
压力作用效果
D
每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿
总结应用
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
C
4、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按
B
作业布置
必做题：
1、在封冻的水平冰面上，若人的每只鞋底的面积是125cm2，体重为500N的人恰好可以安全通过，如果每只鞋底的面积为175cm2，体重为500N的人最多可以负重多少可以安全通过冰面？
选做题：课本32页2，3题

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