资源简介

(共19张PPT)
精彩
部编版道德与法治七上第十课·绽放生命之花
学习目标
一
01
1、生命贫乏的表现？
二
02
2、如何让生命充盈？
三
03
3、怎样做到拒绝冷漠、关切生命？
四
04
4、如何在平凡中创造伟大？
01
贫乏 与
充盈
有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。
有些人不仅物质条件贫穷，精神也是贫乏的。
同样家境贫寒、三位学生的选择却不尽相同
16岁的小阳成绩很好，但选择辍学、在家无所事事，最终因偷盗进了监狱。
16岁的小宇成绩不好，但积极乐观，选择就读职校，学到了技术，找到了工作。
16岁的小泽要照顾病重的母亲，还要捡垃圾变卖补贴家用，但成绩很好，毅力坚韧，最后考到了重点高中。
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
消极
积极
积极
沉迷网络
逃避困难
缺乏目标
害怕挫折
自我孤僻
封闭自我
生命贫乏的表现？
生命贫乏的表现？
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
生命充盈的表现？
阅读好书
专注学习
奉献爱心
外出旅游
热心公益
走近他人
如何让生命充盈？
①乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
02
冷漠 与
关切
3、怎样做到拒绝冷漠、关切生命？
提示：结合p117三个段落小组讨论回答问题
①关注自身发展、关切他人生命、善待他人
②用心对待自己和他人、温暖自己、照亮他人、温馨世界
③用真诚、热情，感动、改变他人，营造互信友善和谐社会。
03
平凡 与
伟大
李大钊 鲁迅 张桂梅 终南山
农民工 消防员 人民警察 环卫工
评选伟大人物活动？你会选择谁？
5、如何在平凡中创造伟大？
①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够用自身的品德，创造出比自己有限的生命更长久的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富，影响一代代人。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
04
当堂检测

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