资源简介

(共17张PPT)
声现象
2022年版课标内容要求
1.通过实验,认识声的产生和传播条件。
2.了解声音的特性。
3.了解现代技术中声学知识的一些应用。
4.知道噪声的危害及控制方法。
声音的产生与传播
[考查1] 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,这个实验是用来探究( )
A.声音能否在真空中传播
B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关
D.声音的传播是否需要介质
B
[一题多问]
乒乓球的作用是　 　,本实验应用的科学研究方法是　 　。
[考查2] 如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军,这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( )
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
将音叉的微小振动放大
转换法
A
声音的特性——音调、响度、音色
[考查1] 2022年元宵晚会我国一名航天员在中国空间站用古筝弹奏悠扬的歌曲,为全国人民送上太空音乐祝福,“此曲只应天上有,人间能得几回闻”。下列说法正确的是( )
A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高
B
乐器类型 发声部位 乐器举例 音调、响度变化
打击 乐器 靠打击面振动产生声音 鼓、锣等 以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动越快,音调越高;击鼓力量越大,振幅越大,响度越大
弦乐器 靠弦的振动发声 二胡、小提琴、钢琴等 长、粗、松的弦发声音调低;短、细、紧的弦发声音调高;弦的振幅越大,响度越大
管乐器 靠空气柱的振动 发声 长笛、箫、口琴等 长的空气柱音调低,短的空气柱音调高
自制 乐器 敲击时,靠水和瓶振动发声;吹奏时,靠空气柱振动发声 水瓶琴 无论水柱还是空气柱发声,均为柱长的音调低;柱短的音调高
[考查2] (2023内江一模)物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是( )
A.甲音叉比乙音叉振动得快
B.甲音叉比乙音叉发声的音调低
C.甲、乙两音叉发声的频率相同
D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
A
(1)音调与频率有关,频率不同时,声波振动的疏密程度不同。
(2)响度与振幅有关,振幅不同,声波振动的幅度不同。
(3)音调和响度相同的不同乐器所发出声音的波形不同。
[衍生子题]
如图所示,在M处先后安装并敲击另外两个音叉,两次发出的声音相比
( )
A.乙的响度一定大
B.甲每秒振动次数多
C.甲振动的幅度小
D.响度相同,音调相同
B
声的利用
[考查1] 下列实例中,利用声来传递信息的是( )
A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B.超声波使液体微粒剧烈振动,加速溶质溶解
C.人暴露在150 dB的噪声环境中,耳内鼓膜会破裂出血
D.母象与小象通过次声波交流
D
信息与能量传递的区别与联系
分类 可闻声 不可闻声
超声 次声
传递 信息 人与人之间的交流 回声定位、“B超”、金属探伤 预测自然灾害
传递 能量 使另一个物体振动 清洗、击碎结石等 破坏建筑物等
两者的 关系 信息和能量传递同时进行,密不可分
[考查2] (2023山东东平一模)超声波洗碗机是一种常用电器。洗碗机发出的超声波( )
A.是由物体振动产生的
B.可以在真空中传播
C.传播速度是3×105 km/s
D.不能传递能量
A
噪声的危害和控制
[考查1] (2023济南历下区一模)小芳家临近铁路,为了降低火车过往时对居民的干扰,小区内的窗户均使用双层隔音玻璃,如图所示。下列实例中,减弱噪声的方法与之相同的是( )
A.摩托车上的消音器
B.路口的噪声监测仪
C.高架路上的隔音板
D.工厂里的降噪耳塞
C
[考查2] (2023赤峰)教师监考时不能穿硬底鞋,以减小噪声对考生的干扰,这是( )
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声的传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
A

展开更多......

收起↑