资源简介

(共17张PPT)
第12课 我们小点儿声
第一课时
同学们，老师想请大家认识一位小朋友，他叫一休。他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？
自主探究
同学们，相信一休的烦恼也是很多同学都遇到过的。那什么时候需要大声说话，什么时候需要小声说话呢？让我们一起来探究一下吧！
自主探究
声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
声音是怎么来的？
所有声音都能被我们听到吗？
次声
正常人耳能听到的声音频率范围
超声
做个“小小调音师”
小小调音师们，如果在教室中遇到这些情况，我们应该怎么做呢？
大声关门的声音
太吵了，听不清楚
大声讨论的声音
椅子的声音太响了！
大声搬东西的声音
添加标题
一到下课就很吵！
大声打闹的声音
小小调音师们，在学校里还有哪些地方，需要我们调整音量，消除噪音呢？我们一起探讨一下吧？
交流方法
在组内设监督员，监督同学们的行为，制止不和谐的声音发生。
做个警示贴，提醒自己小点声。
和老师一起编写儿歌，大家传唱。
讨论时，每组设置音量控制员，控制小组音量。
在学校的图书馆里，我们要小声说话甚至不说话，以免影响其他同学读书思考。
在教室外面的走廊里，我们要小声说话，不追逐打闹，给同学们一个安静的学习环境。
在食堂用餐时我们要保持安静，不大声交流，这样既可以确保自己的用餐安全，又可以让同学们能够舒适的享受用餐时间。
探究分享
在学校我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现。从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音吧！
课堂总结
课堂总结
这节课你有什么收获？
请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。
再见！

展开更多......

收起↑