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(共12张PPT)
《科学》（浙教版）
八年级 下册
第2章 第1节
《模型、符号的建立与作用》
探究一杯冰水混合物可以发生哪些变化？
用合适的方式表示发生的变化或变化过程。
驱动性任务
物理
变化
化学
变化
物质
变化
物态变化：熔化、凝固、汽化、液化等
微观本质：分子本身不变，分子空隙变化
水通电分解生成氢气和氧气
微观本质：分子本身发生改变
水分子变成了氢分子和氧分子
思维的源起：科学原理
请用合适的方式表示：液态水和气态水的分子间空隙的大小。
水在不同状态下的模型
任务一 建立模型
气态水
液态水
小组成果展示
一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成。
请用不同的小球建构：水分子。
水分子的球棍模型
任务二 继续建模
小组成果展示
二氧化碳分子的球棍模型
在一标准大气压下，给冰水混合物加热，直至沸腾。
请用合适方式表示：水的温度随加热时间的变化过程。
表格记录
坐标图像
时间/分
温度/℃
表格模型
图像模型
温度/℃
时间/分
0
t
100
任务三 拓展建模
小组成果2展示
小组成果1展示
小组成果展示
请建立水通电分解生成氢气和氧气的微观模型。
水电解过程的模型
宏观
微观
通电
水分子
氧原子 氢原子
氧分子 氢分子
水 氧气+氢气
通电
2H2O O2 ↑ + 2H2↑
通电
任务四 深度建模
归纳总结 构建思维导图
常见的符号
H2O O2 H2
模型
符号
运动学： s v t
单位： m m/s s
电学： U I R
单位： V A Ω
简明
直观
统一
节约用水！
人人有责！
从你，从我做起！
同学们，再见！

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