资源简介

(共30张PPT)
第四课 纸篓
学
校
劳
动
【粤教版】四年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
准备工具
03
制作纸篓技术要点
04
动手实践
05
分享评价
06
目录
07
08
课堂总结
课后作业
教学目标
劳动观念：认识到动手制作纸篓对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。
劳动能力：掌握制作纸篓的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升手工制作的技能水平。
劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作纸篓的过程中注重每个环节的精确性和美观度，并对自己的工作负责。
劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作纸篓时主动参与各个步骤，例如选择合适的材料、进行设计、编织等，以确保最终的效果符合预期。
新知导入
新知导入
日常生活中，随处可见的广告纸、旧报纸往往是看过即丢这是极大的资源浪费。党的二十大提出实施全面节约战略，推进各类资源节约集约利用。我们也响应国家号召，试着用家里的废旧报纸制作成实用的纸篓，给生活增添乐趣吧!
纸篓
新知讲解
准备工具
工具材料
工具：剪刀、尺子。
材料：彩色卡纸和纸条(材质要硬挺、耐磨)、铅、胶带或胶水。
新知讲解
小小纸篓
技术要点
挑一压一、压一挑一是编织方格图案最常用的方法。
技术要点
(1)先将几根红色纸条平行摆放在桌面上，然后取一根黄色的纸条压放在这几根纸条的一端。
新知讲解
小小纸篓
技术要点
技术要点
(2)将红色纸条从第一根开始隔一根掀起一根，压在黄色纸条上。再取一根黄色纸条紧靠第一根黄色纸条，用同样的方法错开编排。
新知讲解
小小纸篓
技术要点
技术要点
(3)按照挑一压一、压一挑一的方法交替增加编织的纸条，就能编出整齐、美观的方格图案。
新知讲解
小纸篓可以是方形的，也可以是圆形的，一般根据放置物品的需要确定形状。因此，要根据所盛放物品的尺寸来确定小纸篓的长、宽、高。
方案设计
新知讲解
方案设计
小纸篓设计方案
小纸篓所盛放物品:文具
小纸篓的形状:正方体
小纸篓的大小(尺寸):长10厘米、宽10厘米、高10厘米
拓展延伸
制作过程的注意事项
1、小心使用剪刀等工具，以免误伤他人或自己。
2、在操作过程中，注意正确使用胶水等工具、谨防入眼入口。
安全事项请牢记
新知讲解
1、把两种颜色的卡纸裁剪成宽2厘米、长34厘米的纸条,并取出5根同一种颜色的纸条如图所示放置。
动手做吧
新知讲解
2、用技术要点中学到的方法穿插编织另一种颜色的纸条。如果第一根采取压一挑一的方法，第二根就要采用挑一压一的方法依此类推。注意纸条的间距尽可能紧密。
动手做吧
新知讲解
3、第五根纸条穿插完毕，在纸条中间就形成了一个正方形的方格区域。
动手做吧
新知讲解
4、把四个方向上的纸条全部向上折起，要求折痕一致、工整。
动手做吧
小贴士
可以使用直尺协助！
新知讲解
5、将纸条在折起的方向上按压一挑一或挑一压一的方法穿进，穿完一边后，把纸条折向相邻一边，按相同的方法继续穿进，直至把四个边都穿完。围绕四周穿完一圈后，剪去多余的部分粘牢。
动手做吧
新知讲解
6、继续穿第二根、第三根和后边的纸条。达到纸的高度后，留下纸条封口的长度，多余的部分用剪刀剪去。
动手做吧
新知讲解
7、把封口处的纸条插入纸条缝中，用胶水粘住，这样小纸就制作好了。
动手做吧
新知讲解
8、最后，在小纸篓的立面上添加可爱的装饰。
动手做吧
分享成果
1.将编好的纸篓放在一起，比一比，看看谁编的纸篓更加美观实用。互相交流在编纸篓的过程中遇到的问题以及解决方法。
2.评一评，看看自己的作品能得几颗星星。
编织正确 ☆☆☆☆☆
连接紧密 ☆☆☆☆☆
创意新颖 ☆☆☆☆☆
拓展延伸
1、试着用本课学到的编织方法，用家里的旧报纸、旧杂志制作一个可以放置衣物、鞋子等物品的大号纸篓。想一想，如果增加纸条的厚度、硬度，制作的纸篓会是什么样子的。
拓展延伸
废旧纸板做成鞋架
拓展延伸
2、有些地区把旧报纸、旧书本撕碎，泡成纸浆，再做成盛放粮食的纸缸。动手查资料，看一看这种纸缸是怎样做成的。
拓展延伸
这种纸缸是用旧报纸和旧书本经过特殊处理后制成的。首先，将旧报纸和旧书本进行粉碎处理，然后加入一定比例的水分，再通过加热、蒸煮等工艺制作而成。这样制作的纸缸具有防水、防潮、防霉等优点，可以延长粮食的保鲜期。同时也可以实现废品的循环利用和环境保护的双重效果。
课堂总结
纸篓
1
了解并准备制作纸篓的工具
2
3
动手编织纸篓
学习制作纸篓的技术要点
4
评价谈收获
板书设计
纸篓
准备编织纸篓的工具材料
了解制作纸篓过程的要点
动手实践
劳动之识——树立环保低碳生活意识
劳动之行——动手制作
作业布置
结合生活需要，将家里的纸箱改造成有用的物品（如装饰品、收纳盒等）。
谢谢
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第4课《纸篓》教学设计
课题 纸篓 单元 第二单元 学科 学校劳动 年级 四年级
核心素养目标 劳动观念：认识到动手制作纸篓对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。劳动能力：掌握制作纸篓的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升手工制作的技能水平。劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作纸篓的过程中注重每个环节的精确性和美观度，并对自己的工作负责。劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作纸篓时主动参与各个步骤，例如选择合适的材料、进行设计、编织等，以确保最终的效果符合预期。
教学重点 了解制作过程的要点。培养低碳生活意识。
教学难点 动手制作纸篓。
教学准备 工具：剪刀、尺子。材料：彩色卡纸和纸条(材质要硬挺、耐磨)、铅、胶带或胶水。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4课 《纸篓》板书课题。视频导入：《手工纸篓》导语：日常生活中，随处可见的广告纸、旧报纸往往是看过即丢这是极大的资源浪费。党的二十大提出实施全面节约战略，推进各类资源节约集约利用。我们也响应国家号召，试着用家里的废旧报纸制作成实用的纸篓，给生活增添乐趣吧! 观看视频，思考、讨论如何编织纸篓？ 引导学生了解生活中的这一物品，导入本课主题。
讲授新课 一、工具材料工具：剪刀、尺子。材料：彩色卡纸和纸条(材质要硬挺、耐磨)、铅、胶带或胶水。二、技术要点挑一压一、压一挑一是编织方格图案最常用的方法。(1)先将几根红色纸条平行摆放在桌面上，然后取一根黄色的纸条压放在这几根纸条的一端。(2)将红色纸条从第一根开始隔一根掀起一根，压在黄色纸条上。再取一根黄色纸条紧靠第一根黄色纸条，用同样的方法错开编排。(3)按照挑一压一、压一挑一的方法交替增加编织的纸条，就能编出整齐、美观的方格图案。三、方案设计小纸篓可以是方形的，也可以是圆形的，一般根据放置物品的需要确定形状。因此，要根据所盛放物品的尺寸来确定小纸篓的长、宽、高。小纸篓设计方案小纸篓所盛放物品:文具小纸篓的形状:正方体小纸篓的大小(尺寸):长10厘米、宽10厘米、高10厘米制作过程的注意事项1、小心使用剪刀等工具，以免误伤他人或自己。2、在操作过程中，注意正确使用胶水等工具、谨防入眼入口。四、动手做吧1、把两种颜色的卡纸裁剪成宽2厘米、长34厘米的纸条,并取出5根同一种颜色的纸条如图所示放置。2、用技术要点中学到的方法穿插编织另一种颜色的纸条。如果第一根采取压一挑一的方法，第二根就要采用挑一压一的方法依此类推。注意纸条的间距尽可能紧密。3、第五根纸条穿插完毕，在纸条中间就形成了一个正方形的方格区域。4、把四个方向上的纸条全部向上折起，要求折痕一致、工整。小贴士可以使用直尺协助！5、将纸条在折起的方向上按压一挑一或挑一压一的方法穿进，穿完一边后，把纸条折向相邻一边，按相同的方法继续穿进，直至把四个边都穿完。围绕四周穿完一圈后，剪去多余的部分粘牢。6、继续穿第二根、第三根和后边的纸条。达到纸的高度后，留下纸条封口的长度，多余的部分用剪刀剪去。7、把封口处的纸条插入纸条缝中，用胶水粘住，这样小纸就制作好了。8、最后，在小纸篓的立面上添加可爱的装饰。五、分享成果1.将编好的纸篓放在一起，比一比，看看谁编的纸篓更加美观实用。互相交流在编纸篓的过程中遇到的问题以及解决方法。2.评一评，看看自己的作品能得几颗星星。拓展延伸1、试着用本课学到的编织方法，用家里的旧报纸、旧杂志制作一个可以放置衣物、鞋子等物品的大号纸篓。想一想，如果增加纸条的厚度、硬度，制作的纸篓会是什么样子的。2、有些地区把旧报纸、旧书本撕碎，泡成纸浆，再做成盛放粮食的纸缸。动手查资料，看一看这种纸缸是怎样做成的。这种纸缸是用旧报纸和旧书本经过特殊处理后制成的。首先，将旧报纸和旧书本进行粉碎处理，然后加入一定比例的水分，再通过加热、蒸煮等工艺制作而成。这样制作的纸缸具有防水、防潮、防霉等优点，可以延长粮食的保鲜期。同时也可以实现废品的循环利用和环境保护的双重效果。 了解准备制作纸篓过程中需要的工具了解制作手工纸篓过程中的要点，掌握编织纸篓的技术要求学习纸篓的制作方案并设计纸篓了解安全注意事项掌握制作纸篓的步骤评价谈收获学习拓展知识 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学习能力与动手能力培养学生活动的思维能力培养学生的安全意识提高学生的学习能力与动手实践能力培养学生的学习能力与审美评价能力发散思维
课堂练习 根据学习步骤制作手工纸篓 完成课堂练习制作手工纸篓 拓展与巩固课堂知识培养学生的动手能力和发散思维
课堂小结 纸篓了解并准备制作纸篓的工具学习制作纸篓的技术要点动手编织纸篓评价谈收获 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合生活需要，将家里的纸箱改造成有用的物品（如装饰品、收纳盒等）。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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