资源简介

(共45张PPT)
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
第四单元
提高创新思维能力
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
第四课 准确把握概念
第五课 正确运用判断
第六课 掌握演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第九课 理解质量互变
第十课 推动认识发展
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
★知识结构
总论
分论
运用
对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点
主要阐述逻辑思维的基本要求
主要阐述辩证思维的方法
主要阐述提高创新思维能力的几种方法
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
运用
本册主线
科学思维
创新思维能力
任何思维都是内容与形式的统一，分为科学思维和不科学思维。
科学思维需要的两个基本条件：内容真实、形式正确。
科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
知识回顾：科学思维（P14）
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
第三单元 运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
选择性必修三《逻辑与思维》一轮复习
第三单元：运用辩证思维方法
含义
特征
方法：适度原则
原因
要求
思维抽象
思维具体
辩证分合
质量互变
辩证否定
含义
特征
方法:分析、综合
准确把握
第九课
第十课
第八课
正确理解
有效进行
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证关系
把握辩证分合
含义
特征
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
★第八课思维导图
形而上学思维：孤立、静止、片面
整体性
分析与综合的含义
分析与综合的辩证关系
动态性
分析
综合
部分
整体
定性分析
定量分析
结构综合
功能综合
全面观点看问题→不排斥局部独立性
变化发展、矛盾运动观点看问题→不排斥相对静态性
关系
意义
分析是综合的基础、准备
综合是分析的先导、指导
对立统一关系
要在分析的基础上揭示事物的整体
在综合得到的整体中指导分析
一、辩证思维的含义
一
考点一 辩证思维的含义与特征
二、辩证思维的特征
★考情考纲分析
课标要求 考情概览
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征； 2.理解分析与综合的辩证关系。 1、形而上学思维的含义及局限性
2、辩证思维的★含义、发展历程、
★特征（整体性与动态性）
3、辩证思维与诡辩论的根本区别
4、分析与综合思维的★含义、
★方法、★优缺点
5、★分析与综合的辩证关系
联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化
发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势）
矛盾：含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一
认识论：认识、实践、真理、
实践和认识的关系、认识活动的特点
回顾：唯物辩证法、认识论
辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题
形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；
②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。
没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；
离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
1、形而上学思维方式：
一、辩证思维的含义
（1）含义：
（2）弊端：
认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
示例评析
清代刘献廷在《广阳杂记》卷四中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。
埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害.....
你认为造成这样严重后果的原因是什么
这种后果是否可以避免
探究与分享P72
【参考答案】事物是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。
但是，如果人们因此而完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯了形而上学思维的错误人们就要为此而付出思维错误的代价。
阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展，但由于缺乏系统周密的考虑，水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。究其原因，是决策者缺乏系统、全面、周密地考虑问题的思维。
2、辩证思维
一、辩证思维的含义
（1）含义：
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一（≠绝对不相容）中把握事物。
（2）必要性：
一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。
②认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。
提示：辩证思维以辩证法为基础。
《吕氏春秋·察今》载:“荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变，而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”
从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。
进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
探究与分享P72
提示：（1）荆人先前做标记的时候，河水不深，士兵是可以通过的，现在水位发生了变化，上涨了许多，荆人还通过旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维来认识事物。
（2）辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。
一、辩证思维的含义
（3）辩证思维的发展历程：
①古代朴素的辩证思维；（自发）
②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）
③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
（从自发到自觉）
古代朴素的
辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的
辩证思维学说
辩证思维学说丰富深化
1、辩证思维的特征——整体性
二、辩证思维的特征
（1）原因：
（2）含义：
任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征
这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。体现出辩证思维具有整体性的特征。
二、辩证思维的特征
a.不同事物间：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。
例如：八大系统的各个要素、各种联系具有相对独立型，相互独立性,各负其责；同时，它又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
1、辩证思维的特征——整体性
（3）作用/表现（从不同角度理解“整体性”）：
二、辩证思维的特征
a.不同事物间：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。
b.同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
例如：八大系统是总系统中的子系统,没有我国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。总系统的运行离不开八大子系统的相互配合。
1、辩证思维的特征——整体性
（3）作用/表现（从不同角度理解“整体性”）：
二、辩证思维的特征
a.不同事物间：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。
b.同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
c.事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
1、辩证思维的特征——整体性
（3）作用/表现（从不同角度理解“整体性”）：
载人航天工程总系统
发射场系统
指挥系统 …
对应马哲的联系观
实践反复证明，“动态清零”是基于我国疫情形势的最佳选择，是坚持人民至上、生命至上的最佳选择，更是尽快遏制疫情扩散蔓延势头的关键所在。“动态清零”的精髓，一是快速，二是精准。“动态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、抓基础，守住不出现疫情规模性反弹的底线。”
“动态清零”体现了思维方式有什么特征
动态性
二、辩证思维的特征
对应马哲的发展观
2、辩证思维的特征——动态性
（1）原因：
（2）含义：
（3）要求：
（4）作用：
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。
谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
探究与分享P75
【参考答案】缺乏动态性。人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。
缺乏整体性。在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护开巴高原鹿行动失败。
二、辩证思维的特征
3、辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)
（1）辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；（哲学：整体与部分的关系）
（2）辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。（哲学：绝对运动与相对静止）
（3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
例： 古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”故事对我们有什么启示？
诡辩论
——是一种歪曲的论证。
二、辩证思维的特征
4、辩证思维与诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。是辩证思维与诡辩论的根本区别。
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
5、辩证思维的意义
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
整体性 动态性
区别 原因
要求
作用
特点
联系
认识对象均由要素、联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来
能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系
能科学地把握事物的发生、发展过程
把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考
动态性的辩证思维看问题
有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
辩证思维特征：整体性与动态性
知识小结
（2024·湖南岳阳·统考一模）为了让莫高窟“容颜永驻”，“敦煌的女儿”樊锦诗带领团队积极开展文物国际交流与合作，引进先进保护理念和技术，打造“数字敦煌”，通过线上预约、环境监测、游客数量控制等手段有效缓解文物保护与旅游开发的矛盾，使敦煌艺术走出洞窟，走向世界，真正“活”起来。樊锦诗团队的成功得益于（ ）
①运用超前思维突破客观条件的制约，创造性地开发保护敦煌艺术
②开展国际交流与合作，通过聚合思维寻找解决问题的多样性答案
③坚持用动态性的辩证思维看问题，把握了事物变化发展的规律
④注重辩证思维的整体性，科学处理了文物保护与旅游开发的关系
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
D
课堂演练
一、分析与综合的含义
二
考点二 分析与综合及其辩证关系
二、分析与综合的辩证关系
思考:要解决输血难题,人们为什么要分析血液成分 用的是什么思维方法？
医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。
思考：要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？
从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？
探究与分享P76
【参考答案】
(1)如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性质，在输血时就会出现血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。
(2)从分析血液成分到发现输血规律，是分析与综合的思维方法。
1、分析思维——在整体中分析部分
一、分析与综合的含义
（1）必要性：
（2）含义：
复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
整体 部分
【特别提醒】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
分析血液的成分
把握不同血液的性质
发现输血规律
一、分析与综合的含义
（3）常用的分析思维方法——在科学研究中
例如：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。
---定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等
①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。
②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
例如：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。
一、分析与综合的含义
（3）常用的分析思维方法——在科学研究中
例如：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。
---定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等
③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。
④因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。
例如：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。
判断下列属于何种分析思维的方法？
正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。
定量分析
经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，
这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的维生素D，多吃地瓜能够合理的减少肺气肿的患病率。
定性分析
引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。
因果分析
人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或，注意力涣散，
记忆力减退等;长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，
有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。
功能分析
一、分析与综合的含义
（3）常用的分析思维方法——在社会生活中
人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。以认清社会发展规律和
发展阶段。（矛盾分析法）
（3）常用的分析思维方法——在辩证唯物主义中
辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。（矛盾分析法）
这是最高层次、最具概括性的分析。
一、分析与综合的含义
（4）分析的优缺点
①优点
②缺点
——精确
分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
——片面认识
如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。如“管中窥豹”。
综合的方法
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。 门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。
思考：门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？
【提示】门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。
综合方法
探究与分享P77
2、综合思维——根据部分考察整体
一、分析与综合的含义
（1）必要性：
（2）含义：
要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，就需要运用综合方法。
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
部分 整体
高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。
家长从就业角度分析应报考A大学；
老师从学校综合实力角度分析应报考B大学；
张三从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学；
2、综合思维——根据部分考察整体
一、分析与综合的含义
（3）综合的方法
例1：一台汽车由底盘、引擎、车身、轮胎等多个组成部分构成，而这些部分的组合形成了一台完整的汽车。
不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。
①科学研究中：常用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。
②哲学研究中：常用辩证分析与综合的方法，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
例2：一台汽车由底盘、引擎、车身、轮胎等多个组成部分构成，而这些部分的组合形成了一台完整的汽车。
结构综合
功能综合
一、分析与综合的含义
（4）综合的优点和缺点
①缺点：但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
②优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
③要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
明嘉靖年间，北京城中有位裁缝名气很响，他裁制的衣服非常合体。御史大夫请他去裁制一件朝服。裁缝量好了他的尺寸，又问：“请教老爷，您当官多少年了？”御史大夫说：“你量体裁衣就够了，为什么要问这些？”裁缝回答：“年轻相公初任高职，意高气盛，走路昂首挺胸，裁衣要后短前长；做官有了一定年资，意气微平，衣服前后一般长短；当官年久而将迁退，则内心抑郁，走路低头弯腰，做衣服就应前短后长。”
思考：你认为该裁缝总结的裁衣方式是否完全适用于所有御史大夫？
（精确性不够）
从前，有位医生自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：“你要杀死我啊！”这位医生说：“我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？”
这位医生的治疗过程有何不妥之处？
请总结分析和综合的关系？
【提示】医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，只重分析而轻综合，是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。
情境探究
1、分析与综合的辩证关系
二、分析与综合的辩证关系
对立主要表现为两者在思维运动的方向相反，
分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识
统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。
（1）分析是综合的基础，综合是分析的先导；
（2）分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
（3）在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
2、分析与综合的实质（哲学基础）
①用一分为二、全面的观点看问题。 ②矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾、揭露矛盾。
③矛盾的特殊性要求我们要具体问题问题分析。 ④要坚持两点论和重点论的统一。
①辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体。
②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。
3、正确运用分析与综合方法的要求:
二、分析与综合的辩证关系
（1）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
（2）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
比较分析与综合
分析 综合
含义 认识部分：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 把握整体：是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考查的思维方法。
方法 （1）科学研究： 定性、定量、功能、因果 （2）社会生活：社会矛盾的分析 （1）科学研究：结构综合、功能综合
（2）哲学：
把握世界的本质和发展的普遍规律
特点 1.精确：对“点”认识透彻 2.片面认识：“只见树木不见森林” 1.整体性认识
2.相对完整，近似描述
辩证关系 分析是综合的基础，分析为综合做准备；综合是分析的先导，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。 要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（背）
1.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。(　　)
提示:×。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。功能分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。
2.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。(　　)
提示:×。分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。
3.综合的方法就是分析方法基础上的简单机械相加。(　　)
提示:×。综合是根据各部分之间固有的联系进行的,不是各部分的简单机械相加。
4.分析与综合是两种对立的思维方法。(　　)
提示:×。分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
5.辩证的分析与综合方法是整体与部分辩证关系的体现。(　　)
提示:×。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
6.认识是综合的结果,而不是分析的结果。(　　)
提示:×。认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。
1、（2024·甘肃平凉·校联考）2023年8月29日召开的全国国土空间规划工作会议指出，我国将加快完成一批区域流域国土空间规划，重点是长江经济带(长江流域)、京津冀、成渝地区双城经济圈、海岸带及近岸海域等重点区域国土空间规划报批，同步完成黄河流域国土空间规划编制；完善城镇开发边界的调整、开发边界外城镇建设用地管理规则；印发村庄规划文件，加快推进有条件、有需求的村庄编制村庄规划。这对做好我国国土空间规划工作的启示有( )
①要避免“只见树木，不见森林”的片面认识
②必须从整体上分析我国国土空间规划的问题
③以分析为先导宏观布局我国的国土空间规划
④通过定量分析认清我国有没有国土空间规划
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂演练
分析是综合的基础，综合是分析的先导
定性分析主要解决“有没有”“是不是”的问题
课堂演练
2.（2023年1月浙江，34，6分）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
【参考答案】
①上述材料用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②上述材料用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。

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